【題目】如圖是常用于混合物的分離和提純的裝置示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中儀器A、B、C的名稱(chēng)依次是、、 .
某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)從海帶中提取碘:
(2)灼燒海帶時(shí),除需要泥三角、三腳架、坩堝外,還需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是(填字母).
A.燒杯
B.蒸發(fā)皿
C.酒精燈
D.坩堝鉗
(3)步驟③的操作名稱(chēng)是 , 也可以用汽油做實(shí)驗(yàn),理由是 .
(4)步驟④的目的是從含碘的苯溶液中分離出單質(zhì)碘,同時(shí)回收苯,選擇上述裝置圖(填圖的序號(hào)).
【答案】
(1)蒸餾燒瓶;冷凝管;分液漏斗
(2)CD
(3)萃;碘在汽油中的溶解度大于在水中的溶解度,汽油與水互不相溶
(4)甲
【解析】解:(1)A、B、C儀器名稱(chēng)分別是蒸餾燒瓶、冷凝管、分液漏斗,所以答案是:蒸餾燒瓶;冷凝管;分液漏斗;(2)灼燒海帶需要加熱,所以需要酒精燈,應(yīng)該在坩堝中灼燒海帶,所以還需要坩堝,故選CD;(3)從碘水中獲取碘采用萃取方法,碘在汽油中的溶解度大于在水中的溶解度,且汽油和水不互溶,碘和汽油不反應(yīng),所以可以用汽油萃取碘,
所以答案是:萃;碘在汽油中的溶解度大于在水中的溶解度,汽油與水互不相溶;(4)碘和苯互溶,且二者沸點(diǎn)不同,所以可以采用蒸餾方法分離,所以答案是:甲.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 短周期包含第一、二、三、四周期
B. 元素周期表中有7個(gè)主族、7個(gè)副族
C. 稀有氣體元素原子的最外層電子數(shù)均為8
D. 第ⅠA族均為金屬元素
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將碘酒滴到新切開(kāi)的馬鈴薯(又稱(chēng)土豆)表面上,馬鈴薯表面變藍(lán)色,該現(xiàn)象表明馬鈴薯含有( )
A. 葡萄糖 B. 蔗糖 C. 淀粉 D. 纖維素
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)在生活中應(yīng)用時(shí),起還原作用的是( )
A. 明礬作凈水劑 B. SO2作漂白劑
C. 漂粉精作消毒劑 D. 鐵粉作食品袋內(nèi)的脫氧劑
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)原理或?qū)嶒?yàn)操作正確的是
A.用裝置甲收集SO2并驗(yàn)證其漂白性
B.用裝置乙驗(yàn)證氯氣與水反應(yīng)有鹽酸生成
C.用澄清石灰水鑒別蘇打溶液和小蘇打溶液
D.用NaOH溶液除去苯中混有的少量苯酚,反應(yīng)后分液
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是常用于混合物的分離和提純的裝置示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中儀器A、B、C的名稱(chēng)依次是、、 .
某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)從海帶中提取碘:
(2)灼燒海帶時(shí),除需要泥三角、三腳架、坩堝外,還需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是(填字母).
A.燒杯
B.蒸發(fā)皿
C.酒精燈
D.坩堝鉗
(3)步驟③的操作名稱(chēng)是 , 也可以用汽油做實(shí)驗(yàn),理由是 .
(4)步驟④的目的是從含碘的苯溶液中分離出單質(zhì)碘,同時(shí)回收苯,選擇上述裝置圖(填圖的序號(hào)).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中常用到漂白劑,下列物質(zhì)的溶液具有漂白作用的是
A. CuSO4 B. CaCl2 C. Na2SO4 D. Ca(ClO)2
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】等物質(zhì)的量的下列有機(jī)物完全燃燒,消耗氧氣最多的是( )
A.C2H4B.C2H4OC.C3H6O2D.C2H6O
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率的說(shuō)法正確的是
A. 二催化硫的催化氧化是個(gè)放熱反應(yīng),升高溫度,正反應(yīng)速率減慢
B. 使用催化劑是為了加快反應(yīng)速率,提高生產(chǎn)效率
C. 用鐵片和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí),改用鐵片和濃硫酸可以加快氫氣的產(chǎn)生
D. 化學(xué)反應(yīng)達(dá)到最大限度時(shí),正逆反應(yīng)速率相等且也達(dá)到最大
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