某校甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“測定Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量”的實(shí)驗(yàn)。

(1)甲組:中和滴定法

滴定時(shí)用到的主要試劑是:標(biāo)準(zhǔn)鹽酸和_____________________________,用到的2件主要玻璃儀器是_______________________________。

(2)乙組:氣體分析法

稱取一定量的混合物與足量鹽酸反應(yīng),用上圖裝置測定產(chǎn)生的CO2氣體的體積,為減小CO2在B中溶液的溶解質(zhì)量,B中應(yīng)盛放_____________溶液,選用該溶液后實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能不夠精確,主要原因是________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

(3)丙組:沉淀分析法

稱取一定量的混合物溶解后加入過量CaCl2溶液,然后將所得沉淀過濾、洗滌、烘干、稱量。確定CaCl2溶液是否過量的方法是_________________________________________________

____________________________________________________________________。洗滌沉淀多次,檢驗(yàn)沉淀是否洗凈的操作是_________________________________________。

(1)甲基橙(或酚酞)  酸式滴定管、錐形瓶

(2)飽和NaHCO3  若鹽酸濃度較大,從A中出來的氣體中混有HCl,會與NaHCO3反應(yīng)生成CO2

(3)靜置,向上層清液中繼續(xù)滴加CaCl2溶液,若無沉淀說明CaCl2已過量   向最后一次洗出液中,滴加AgNO3溶液(或滴加Na2CO3溶液),若無沉淀,說明已洗凈

解析:(1)根據(jù)滴定的步驟分析所需儀器和試劑。另外所需試劑為甲基橙(或酚酞),用的兩件主要玻璃儀器為酸式滴定管和錐形瓶。

(2)為減小CO2的溶解量可選用飽和NaHCO3溶液,其不足之處是能與揮發(fā)出來的HCl反應(yīng)生成一部分CO2,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠精確。(3)相對于CaCl2過量而言,CaCl2不足時(shí)溶液中仍有。可靜置后向上層清液繼續(xù)滴加CaCl2溶液,若觀察到無沉淀生成,說明沉淀完全,即CaCl2過量,否則說明CaCl2尚不足。檢驗(yàn)沉淀是否洗凈的操作是:向最后一次洗出液中滴加AgNO3溶液(或Na2CO3溶液),若無沉淀,說明已洗凈。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某校甲、乙、丙三個(gè)化學(xué)興趣小組利用課外活動(dòng)時(shí)間,設(shè)計(jì)了不同的課題分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng):
(1)甲小組進(jìn)行中和滴定實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室里只提供了下面幾種儀器:酸式滴定管、堿式滴定管、量筒、托盤天平、普通漏斗、玻璃棒、燒杯,你認(rèn)為還缺少的玻璃儀器是
錐形瓶
錐形瓶

(2)乙小組設(shè)計(jì)了如圖所示的一套實(shí)驗(yàn)裝置,以控究該裝置的多功能性.
①李明同學(xué)認(rèn)為該裝置可以用來制取、收集SO2氣體,其中III中盛有NaOH溶液.乙小組同學(xué)經(jīng)過講座后認(rèn)為該裝置存在安全隱患,需要將III進(jìn)行改裝,請將改裝后的裝置圖畫在方框內(nèi).
②王強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為可利用該裝置快速制取、凈化、收集氨氣,其中II中盛有濃H2SO4.你認(rèn)為是否正確,若正確則不需作答;若不正確,提出改進(jìn)意見:
②Ⅱ應(yīng)改為有堿石灰的干燥管或U形管,III應(yīng)改為向下排空氣法
②Ⅱ應(yīng)改為有堿石灰的干燥管或U形管,III應(yīng)改為向下排空氣法

(3)丙小組進(jìn)入了一家回收含銅電纜廢料的工廠做社會調(diào)查,技術(shù)員向同學(xué)們展示了兩個(gè)處理方案,并向同學(xué)們提出了下列問題:
方案1:

方案2:

①你認(rèn)為方案
2
2
更符合當(dāng)前綠色生產(chǎn)理念.
②寫出方案1中步驟Ⅱ反應(yīng)的離子方程式
CuO+2H+=Cu2++H2O
CuO+2H+=Cu2++H2O

③技術(shù)員指出,無論是方案1還是方案2,都應(yīng)加入稍過量的鐵屑并最終除去,請你設(shè)計(jì)除去鐵屑的操作方法
將所得紅色粉末用稀鹽酸或稀硫酸浸泡后,再過濾、洗滌、干燥
將所得紅色粉末用稀鹽酸或稀硫酸浸泡后,再過濾、洗滌、干燥

④為了增加經(jīng)濟(jì)效益,該工廠把最后一步所得淺綠色溶液,通過
蒸發(fā)濃縮
蒸發(fā)濃縮
、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌、自然干燥得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品.
⑤丙組同學(xué)經(jīng)查詢資料,研究、討論,又設(shè)計(jì)了方案3,即把方案2中“加入足量稀硫酸、通入空氣并加熱”改為“加入足量稀硫酸和H2O2”,也可以得到同樣的結(jié)果.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O
Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某校甲、乙、丙三個(gè)化學(xué)興趣小組利用課外活動(dòng)時(shí)間,設(shè)計(jì)了不同的課題分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng):

(1)甲小組進(jìn)行中和滴定實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室里提供了下面幾種儀器:酸式滴定管、堿式滴定管、量筒、托盤天平、普通漏斗、玻璃棒、燒杯,你認(rèn)為還缺少的玻璃儀器是__________。

(2)乙小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的一套實(shí)驗(yàn)裝置,以探究該裝置的多功能性。

①李明同學(xué)認(rèn)為該裝置可以用來制取、收集SO2氣體,其中Ⅲ中盛有NaOH溶液。乙小組同學(xué)經(jīng)過討論后認(rèn)為該裝置存在安全隱患,需要將Ⅲ進(jìn)行改裝,請將改裝后的裝置圖畫在方框內(nèi)。

②王強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為可利用該裝置快速制取、凈化、收集氨氣。其中Ⅱ中盛有濃硫酸。你認(rèn)為是否正確,若正確則不需作答;若不正確,提出改進(jìn)意見___________________。

(3)丙小組進(jìn)入了一家回收含銅電纜廢料的工廠做社會調(diào)查,技術(shù)員向同學(xué)們展示了兩個(gè)處理方案,并向同學(xué)們提出下列問題:

方案1:

方案2:

①你認(rèn)為方案___________________更符合當(dāng)前綠色生產(chǎn)的理念。

②寫出方案1中步驟Ⅱ反應(yīng)的離子方程式__________________。

③技術(shù)員指出,無論是方案1還是方案2,都應(yīng)加入稍過量的鐵屑并最終除去,請你設(shè)計(jì)出去鐵屑的操作方法______________________________________________________。

④為了增加經(jīng)濟(jì)效益,該工廠把最后一步所得淺綠色溶液,通過__________________、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌、自然干燥得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品。

⑤丙組同學(xué)經(jīng)查詢資料、研究、討論,又設(shè)計(jì)了方案3,即把方案2中“加入足量稀硫酸、通入空氣并加熱”改為“加入足量稀硫酸和H2O2,也可以得到同樣的結(jié)果。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:______________________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某校甲、乙、丙三個(gè)化學(xué)興趣小組利用課外活動(dòng)時(shí)間,設(shè)計(jì)了不同的課題分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng):
(1)甲小組進(jìn)行中和滴定實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室里只提供了下面幾種儀器:酸式滴定管、堿式滴定管、量筒、托盤天平、普通漏斗、玻璃棒、燒杯,你認(rèn)為還缺少的玻璃儀器是______.
(2)乙小組設(shè)計(jì)了如圖所示的一套實(shí)驗(yàn)裝置,以控究該裝置的多功能性.
①李明同學(xué)認(rèn)為該裝置可以用來制取、收集SO2氣體,其中III中盛有NaOH溶液.乙小組同學(xué)經(jīng)過講座后認(rèn)為該裝置存在安全隱患,需要將III進(jìn)行改裝,請將改裝后的裝置圖畫在方框內(nèi).
②王強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為可利用該裝置快速制取、凈化、收集氨氣,其中II中盛有濃H2SO4.你認(rèn)為是否正確,若正確則不需作答;若不正確,提出改進(jìn)意見:______.
(3)丙小組進(jìn)入了一家回收含銅電纜廢料的工廠做社會調(diào)查,技術(shù)員向同學(xué)們展示了兩個(gè)處理方案,并向同學(xué)們提出了下列問題:
方案1:

方案2:

①你認(rèn)為方案______更符合當(dāng)前綠色生產(chǎn)理念.
②寫出方案1中步驟Ⅱ反應(yīng)的離子方程式______.
③技術(shù)員指出,無論是方案1還是方案2,都應(yīng)加入稍過量的鐵屑并最終除去,請你設(shè)計(jì)除去鐵屑的操作方法______.
④為了增加經(jīng)濟(jì)效益,該工廠把最后一步所得淺綠色溶液,通過______、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌、自然干燥得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品.
⑤丙組同學(xué)經(jīng)查詢資料,研究、討論,又設(shè)計(jì)了方案3,即把方案2中“加入足量稀硫酸、通入空氣并加熱”改為“加入足量稀硫酸和H2O2”,也可以得到同樣的結(jié)果.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.

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科目:高中化學(xué) 來源:2009年山東省聊城市臨清一中高考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

某校甲、乙、丙三個(gè)化學(xué)興趣小組利用課外活動(dòng)時(shí)間,設(shè)計(jì)了不同的課題分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng):
(1)甲小組進(jìn)行中和滴定實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室里只提供了下面幾種儀器:酸式滴定管、堿式滴定管、量筒、托盤天平、普通漏斗、玻璃棒、燒杯,你認(rèn)為還缺少的玻璃儀器是______.
(2)乙小組設(shè)計(jì)了如圖所示的一套實(shí)驗(yàn)裝置,以控究該裝置的多功能性.
①李明同學(xué)認(rèn)為該裝置可以用來制取、收集SO2氣體,其中III中盛有NaOH溶液.乙小組同學(xué)經(jīng)過講座后認(rèn)為該裝置存在安全隱患,需要將III進(jìn)行改裝,請將改裝后的裝置圖畫在方框內(nèi).
②王強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為可利用該裝置快速制取、凈化、收集氨氣,其中II中盛有濃H2SO4.你認(rèn)為是否正確,若正確則不需作答;若不正確,提出改進(jìn)意見:______.
(3)丙小組進(jìn)入了一家回收含銅電纜廢料的工廠做社會調(diào)查,技術(shù)員向同學(xué)們展示了兩個(gè)處理方案,并向同學(xué)們提出了下列問題:
方案1:

方案2:

①你認(rèn)為方案______更符合當(dāng)前綠色生產(chǎn)理念.
②寫出方案1中步驟Ⅱ反應(yīng)的離子方程式______.
③技術(shù)員指出,無論是方案1還是方案2,都應(yīng)加入稍過量的鐵屑并最終除去,請你設(shè)計(jì)除去鐵屑的操作方法______.
④為了增加經(jīng)濟(jì)效益,該工廠把最后一步所得淺綠色溶液,通過______、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌、自然干燥得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品.
⑤丙組同學(xué)經(jīng)查詢資料,研究、討論,又設(shè)計(jì)了方案3,即把方案2中“加入足量稀硫酸、通入空氣并加熱”改為“加入足量稀硫酸和H2O2”,也可以得到同樣的結(jié)果.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.

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