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氨在國民經濟中占有重要的地位,請參與下列探究.
(1)已知在400℃時,N2 (g)+3H2(g)?2NH3(g)△H<0的平衡常數(shù)K=0.5,
①400℃時,2NH3(g)?N2 (g)+3H2(g)的平衡常數(shù)K=
 
(填數(shù)值).
②400℃時,在0.5L的反應容器中進行合成氨反應,一段時間后,測得N2、H2、NH3的物質的量分別為2mol、
1mol、2mol,則此時反應V(N2
 
V(N2(填:>、<、=、不能確定)
(2)有兩只密閉容器A和B,A能保持恒容,B能保持恒壓.起始時向容積相等的A、B中分別通入等量的NH3氣體,使之發(fā)生反應:2NH3(g)?N2 (g)+3H2(g),并達到平衡.
①達到平衡所需要的時間:t(A)
 
t(B),NH3的轉化率:a(A)
 
a(B)(填>、=、<).
②達到平衡后,在兩容器中分別通入等量的氦氣.則B中的化學平衡向
 
反應方向移動,A中的化學反應速率
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
③達到平衡后,向兩容器中分別通入等量的原反應氣體,再次達到平衡時,A容器中H2的百分含量
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)在三個相同容器中各充入1molN2和3molH2,在某一不同條件下反應并達到平衡,氨的體積分數(shù)隨時間變化曲線如圖.下列說法正確的是
 
(填字母).
A.圖Ⅰ可能是不同壓強對反應的影響,且P2>P1
B.圖Ⅱ可能是不同壓強對反應的影響,且P1>P2
C.圖Ⅲ可能是不同溫度對反應的影響,且T1>T2
D.圖Ⅱ可能是同溫同壓下不同催化劑對反應的影響,且催化劑性能,1>2
考點:化學平衡常數(shù)的含義,化學平衡的影響因素
專題:化學平衡專題
分析:(1)①相同溫度下,同一可逆反應的正逆平衡常數(shù)互為倒數(shù)關系;
②根據濃度熵和平衡常數(shù)之間的關系來判斷反應的狀態(tài);
(2)反應2NH3(g)?N2 (g)+3H2(g),正方向為體積增大的分方向,A容器能保持恒容,則反應后壓強增大,B容器能保持恒壓,反應后體積增大;
①根據壓強大小,判斷速率大小;根據壓強對平衡的影響分析;
②達到平衡后,在兩容器中分別通入等量的氦氣,A體積不變,B體積膨脹,根據反應物濃度變化分析;
③達到平衡后,向兩容器中分別通入等量的原反應氣體,根據壓強對平衡的影響分析;
(3)A.增大壓強平衡右移;
B.壓強不同,平衡狀態(tài)不同;
C.升高溫度平衡逆向移動;
D.催化劑不影響平衡移動.
解答: 解:(1)①反應N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)和反應2NH3(g)?N2(g)+3H2(g)是互為可逆反應,平衡常數(shù)互為倒數(shù),
已知在400℃時,N2 (g)+3H2(g)?2NH3(g)△H<0的平衡常數(shù)K=0.5,
則2NH3(g)?N2(g)+3H2(g)的平衡常數(shù)是2;
故答案為:2;
②一段時間后,當N2、H2、NH3的物質的量分別為2mol/L、1mol/L、2mol/L時,Qc=
4×4
22
=0.5=K,所以該狀態(tài)是平衡狀態(tài),正逆反應速率相等;
故答案為:=;
(2)反應2NH3(g)?N2 (g)+3H2(g),正方向為體積增大的分方向,A容器能保持恒容,則反應后壓強增大,B容器能保持恒壓,反應后體積增大;
①A容器能保持恒容,則反應后壓強增大,B容器能保持恒壓,所以A中的壓強大于B,壓強越大,反應速率越快,所用時間越短,則所用時間A小于B;壓強增大平衡向逆反應方向移動,所以壓強越大,轉化率越小,A的壓強大,則A的轉化率小于;
故答案為:<;<;
②達到平衡后,在兩容器中分別通入等量的氦氣,A體積不變,B體積膨脹,則A中各反應物質的濃度不變,A中反應速率不變,B中各反應物濃度減小,各反應物所占的壓強減小,平衡正移;
故答案為:正;不變;
③達到平衡后,向兩容器中分別通入等量的原反應氣體,A中壓強增大,新平衡原平衡相比,平衡逆向進行,則A中氫氣的含量減。
故答案為:減;
(3)A.增大壓強平衡右移,氨氣的含量應增大,圖象與實際不符,故A錯誤;
B.壓強不同,平衡狀態(tài)不同,不可能在同一平衡狀態(tài),圖象與實際不符,故B錯誤;
C.升高溫度平衡逆向移動,氨氣的含量減小,圖象與實際不符,故C錯誤;
D.催化劑不影響平衡移動,由圖象可知1到達平衡時間過短,故催化劑性能1>2,故D正確.
故答案為:D.
點評:本題考查考查平衡常數(shù)的計算、化學平衡移動的問題等,側重于化學平衡移動的綜合考查,題目難度中等,注意把握平衡常數(shù)的意義.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某有機物分子中含一個苯基、一個甲基和一個羥基,符合這種結構的酚類物質共有(  )
A、6種B、5種C、4種D、3種

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科目:高中化學 來源: 題型:

工業(yè)上采用乙苯與CO2脫氫生產重要化工原料苯乙烯

其中乙苯在CO2氣氛中的反應可分兩步進行
A.△H1=-125KJ/mol
B.H2(g)+CO2(g)?CO(g)+H2O(g)△H1=-41KJ/mol
(1)上述乙苯與CO2反應的反應熱△H為
 

(2)①B反應的平衡常數(shù)表達式為:K=
 

②下列敘述一定能說明B反應已達到平衡狀態(tài)的是(多選)
 

a.v(CO)=v(CO)            b.消耗1mol CO2同時生成1mol H2O
c.CO2的體積分數(shù)保持不變          d.容器內混合氣體的平均相對分子質量保持不變
(3)在3L密閉容器內,乙苯與CO2的反應在三種不同的條件下進行實驗,乙苯、CO2的起始濃度分別為1.0mol/L和3.0mol/L,其中實驗I在T1℃,0.3MPa,而實驗II改變了實驗其他條件;乙苯的濃度隨時間的變化如圖所示.
①實驗I乙苯在0-50min時的反應速率為
 

②實驗Ⅱ可能改變的條件是
 

(4)若實驗I中將乙苯的起始濃度改為1.2mol/L,其他條件不變,乙苯的轉化率將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組設計了一組實驗驗證元素周期律.
(Ⅰ)甲同學在a、b、c三只燒杯里分別加入50mL水,再分別滴加幾滴酚酞溶液,依次加入大小相近的鋰、鈉、鉀塊,觀察現(xiàn)象.甲同學設計實驗的目的是
 
;反應最劇烈的燒杯是
 
(填字母).
(Ⅱ)乙同學設計實驗驗證非金屬元素的非金屬性越強,對應的最高價含氧酸的酸性就越強.他設計了如圖裝置以驗證氮、碳、硅元素的非金屬性強弱.乙同學設計的實驗可直接證明三種酸的酸性強弱,已知A是強酸,可與銅反應;B是塊狀固體,打開分液漏斗的活塞后,可看到有大量氣泡D產生;燒杯中可觀察到白色沉淀C生成.
(1)寫出下列物質的化學式:A
 
、C
 
、D
 

(2)寫出燒杯中發(fā)生反應的離子方程式
 

(3)丙同學認為乙同學設計的實驗不夠嚴謹,應該在B和C之間增加一個洗氣裝置,該置中應盛放
 
(填試劑).

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖裝置所示,C、D、E、F、X、Y都是惰性電極,甲、乙中溶液的體積和濃度都相同(假設通電前后溶液體積不變),A、B為外接直流電源的兩極.將直流電源接通后,F(xiàn)極附近呈紅色.請回答:
(1)B極是電源的
 
(填電極名稱),一段時間后丁中X極附近的顏色逐漸變淺,Y極附近的顏色逐漸變深,這表明
 
,在電場作用下向Y極移動.
(2)乙裝置中發(fā)生的總反應離子方程式為
 

(3)若甲、乙裝置中的C、D、E電極均只有一種單質生成時,對應單質的物質的量之比為
 

(4)現(xiàn)用丙裝置給銅件鍍銀,則H應該是
 
(填“鍍層金屬”或“鍍件”).當乙中溶液的pH是13時(此時乙溶液體積為500mL),丙中鍍件上析出銀的質量為
 
g.
(5)若將C電極換為鐵,其他裝置都不變,則甲中發(fā)生總反應的離子方程式是:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某學生在實驗室中欲配制480mL 0.26mol/L NaOH溶液,請幫助該生完成下列實驗過程并回答問題:
①稱量:用托盤天平稱量NaOH固體
 
 g,稱量時應將NaOH固體放在
 
(填實驗用品)中,并置于天平的
 
 (填“左”或“右”)盤.
②溶解:加少量水用玻璃棒攪拌溶解,
 

③轉移:將燒杯中的氫氧化鈉溶液用玻璃棒引流轉移到
 
中.
④定容:加水至離刻度線1-2cm時,改用膠頭滴管滴加至刻度線.⑤搖 勻、裝瓶、貼標簽.
請回答下列問題:
(1)該生在配制過程中缺少一個實驗步驟,這一實驗步驟的位置和具體操作是
 

(2)下列操作對所配濃度有何影響(填寫字母)偏大的有
 
;偏小的有
 
;無影響的有
 

A、稱量用了生銹的砝碼;
B、將NaOH放在紙張上稱量;
C、NaOH在燒杯中溶解后,未冷卻就立即轉移到容量瓶中;
D、往容量瓶轉移時,有少量液體濺出
E、未洗滌溶解NaOH的燒杯
F、定容時仰視刻度線
G、容量瓶未干燥即用來配制溶液
H、定容后塞上瓶塞反復搖勻,靜置后,液面不到刻度線,再加水至刻度線.

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科目:高中化學 來源: 題型:

表是周期表中的一部分,根據A-I在周期表中的位置,用元素符號或化學式回答下列問題:

周期
ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA 0
1 A
2 D E G I
3 B C F H
(1)表中元素,化學性質最不活潑的是
 
,只有負價而無正價的是
 
,氧化性最強的單質是
 
,還原性最強的單質是
 
;
(2)最高價氧化物的水化物堿性最強的是
 
,酸性最強的是
 
,呈兩性的是
 
;
(3)A分別與D、E形成的化合物中,最穩(wěn)定的
 

(4)在B、C、D、E、F、G、H中,原子半徑最大的是
 

(5)B的最高價氧化物與C的最高價氧化物對應水化物溶液反應的離子方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

將2mL SO2和0.5mol O2放置于密閉容器中,發(fā)生反應2SO2(g)+O2(g)=2SO3(g),充分反應后生成的SO3的物質的量可能是
 
mol.

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)原電池是把
 
能轉化成
 
能的裝置.
(2)在盛有500mL 0.1mol?L-1 CuSO4和0.4mol?L-1 H2SO4混合溶液的大燒杯中.用鋅、銅作電極,用導線連接形成原電池,當電極鋅消耗13g時,試寫出電極反應式:
負極
 
;
正極
 

(3)理論上講,任何自發(fā)的氧化還原反應都可以設計成原電池.
請利用反應“3Cu+8H++2NO3-═4H2O+3Cu2++2NO↑”設制一個化學電池,回答下列問題:
①該電池的負極材料是
 
,電極反應式
 
,發(fā)生
 
反應(填“氧化”或“還原”),電解質溶液是
 
;
②正極上出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
;電極反應式為
 
;
③當生成的氣體標在準狀況下的體積為0.224L時,電路中電子轉移了
 
mol.

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同步練習冊答案