下列敘述正確的是( 。
A、合成氨生產(chǎn)過程中將NH3液化分離,可加快正反應速率,提高N2、H2的轉化率
B、含1mol Ba(OH)2的稀溶液和含1 mol H2SO4的稀溶液反應釋放熱量akJ,則表示該反應中和熱的熱化學反應方程式為:OH-(aq)+H+(aq)=H2O(l)H=-a kJ?mol-1
C、電解飽和食鹽水制燒堿采用離子交換膜法,可防止陰極室產(chǎn)生的Cl2進入陽極室
D、向Ba(OH)2溶液中加入足量的NaHCO3溶液:Ba2++2OH-+2HCO3-=BaCO3↓+CO32-+2H2O
考點:化學平衡的調控作用,離子方程式的書寫,熱化學方程式,電解原理
專題:基本概念與基本理論
分析:A、合成氨生產(chǎn)過程中將NH3液化分離的瞬間,正反應速率不變,逆反應速率減小;
B、Ba(OH)2的稀溶液和H2SO4的稀溶液反應釋放熱量akJ也包含了鋇離子和硫酸根離子生成沉淀所放出的熱量;
C、電解飽和食鹽水中Cl2在陽極室產(chǎn)生;
D、向Ba(OH)2溶液中加入足量的NaHCO3溶液,鋇離子被完全沉淀,離子方程式為:Ba2++2OH-+2HCO3-=BaCO3↓+CO32-+2H2O.
解答: 解:A、合成氨生產(chǎn)過程中將NH3液化分離的瞬間,正反應速率不變,逆反應速率減小,故A錯誤;
B、Ba(OH)2的稀溶液和H2SO4的稀溶液反應釋放熱量akJ也包含了鋇離子和硫酸根離子生成沉淀所放出的熱量,而且1mol Ba(OH)2和1 mol H2SO4反應生成2mol水,中和熱指的是生成1mol水放出的熱量,故B錯誤;
C、電解飽和食鹽水中Cl2在陽極室產(chǎn)生,故C錯誤;
D、向Ba(OH)2溶液中加入足量的NaHCO3溶液,鋇離子被完全沉淀,離子方程式為:Ba2++2OH-+2HCO3-=BaCO3↓+CO32-+2H2O,故D正確;
故選D.
點評:本題主要考查了平衡移動的影響因素、反應熱、電解、離子方程式等知識點,內(nèi)容夸度較大,但難度不大.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

標況下,10mL某氣態(tài)烴在50mL氧氣里充分燃燒得到液態(tài)水和體積為35mL的混合氣體(所有氣體體積都是在同溫同壓下測定的),則該氣態(tài)烴可能是( 。
A、甲烷B、乙烷C、丙烷D、丁炔

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗或操作能達到預期目的是( 。
①用乙醇和濃硫酸除去乙酸乙酯中的少量乙酸;
②用NaOH溶液除去苯中的苯酚;
③用飽和NaHCO3溶液除去CO2 中的少量SO2;
④用熱堿洗滌盛過油脂的試管;
⑤用醋和澄清石灰水驗證蛋殼中含有碳酸鹽;
⑥用米湯檢驗食用加碘鹽中是否含碘;
⑦用PH試紙鑒別PH=5.1和PH=5.3的兩種NH4Cl溶液;
⑧用鹽酸洗滌做過銀鏡反應的試管;
⑨用加熱的方法提取NH4Cl固體中混有的少量碘;
⑩用NaOH溶液洗滌盛放過苯酚的試管.
A、②③④⑤⑩
B、②③⑤⑨⑩
C、②⑤⑦⑨⑩
D、②④⑤⑦⑩

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科目:高中化學 來源: 題型:

氯氣能使紫色石蕊溶液(  )
A、褪色B、變成紅色
C、先褪色后變紅D、先變紅后褪色

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科目:高中化學 來源: 題型:

工業(yè)生產(chǎn)上常使用催化劑,因為它可以( 。
A、提高反應進行的程度
B、使平衡向正反應方向移動
C、是生成物更純凈
D、使容器中氣體的密度不再發(fā)生變化

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組混合物中,可以直接用分液漏斗分離的是( 。
A、酒精和碘B、苯酚和乙醇
C、乙醇和水D、溴乙烷和水

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學小組在常溫下測定一定質量的某銅鋁混合物中銅的質量分數(shù),設計了如下實驗方案:測定剩余固體的質量,下列有關判斷中不正確的是( 。
方案Ⅰ:銅鋁混合物
足量溶液A
充分反應
測定生成氣體的體積  方案Ⅱ:銅鋁混合物
足量溶液B
充分反應
測定剩余固體的質量.
A、溶液A和B均可以是鹽酸或NaOH溶液
B、溶液A和B不可以均選用稀硝酸
C、若溶液B選用濃硝酸,則測得銅的質量分數(shù)偏大
D、實驗室方案Ⅱ更便于實施

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科目:高中化學 來源: 題型:

將裝有20mL NO、NO2混合氣體的量筒倒立于水槽中,充分反應后量筒內(nèi)氣體體積縮小為10mL,則原混合氣體中NO、NO2的體積比是( 。
A、3:2B、2:3
C、3:1D、1:3

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列分離或除雜的方法不正確的是( 。
A、用分液法分離水和酒精
B、用蒸餾法分離苯和溴苯
C、用過濾方法提純苯甲酸
D、用飽和碳酸氫鈉溶液除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體

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