分析 (1)中和熱測定實驗成敗的關鍵是保溫工作;
(2)大燒杯上如不蓋硬紙板,會使一部分熱量散失;日常生活中我們經(jīng)常用到保溫杯,在保溫杯中進行實驗保溫效果會更好;
(3)反應放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關,并根據(jù)中和熱的概念和實質來回答;
(4)根據(jù)弱電解質電離吸熱分析;根據(jù)中和熱的概念分析.
解答 解:(1)中和熱測定實驗成敗的關鍵是保溫工作,大小燒杯之間填滿碎紙條的作用是減少實驗過程中的熱量損失,
故答案為:減少實驗過程中的熱量損失;
(2)大燒杯上如不蓋硬紙板,會使一部分熱量散失,求得的中和熱數(shù)值將會減。辉谌粘I顚嶋H該實驗在保溫杯中效果更好;
故答案為:偏;保溫杯;
(3)反應放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關,用60mL 0.50mol•L-1鹽酸與50mL 0.55mol•L-1 NaOH溶液進行反應,與上述實驗相比,生成水的量增多,所放出的熱量偏高,但是中和熱的均是強酸和強堿反應生成1mol水時放出的熱,與酸堿的用量無關,中和熱數(shù)值相等,
故答案為:不相等;反應放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關;
(4)氨水為弱堿,電離過程為吸熱過程,所以用氨水代替稀氫氧化鈉溶液反應,反應放出的熱量偏小,中和熱的數(shù)值會偏。
中和熱是強酸和強堿反應生成1mol水時放出的熱量,與酸堿的用量無關,所以用5mL 0.50mol/L NaOH溶液進行上述實驗,測得的中和熱的數(shù)值無影響;
故答案為:偏;無影響.
點評 本題考查學生有關中和熱的測定知識,注意中和熱與酸、堿的物質的量無關,難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | pH=5的H2S溶液中,c(H+)=c(HS-)=1×10-5mol•L-1 | |
B. | pH=a的氨水溶液,稀釋10倍后,其pH=b,則a=b+1 | |
C. | pH=2的CH3COOH溶液與pH=12的NaOH溶液等體積混合,混合液的pH>7 | |
D. | a1mLb1mol•L-1鹽酸和a2mLb2mol•L-1氨水混合至中性,b1=b2,則a1<a2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ETFE分子中可能存在“-CH2-CH2-CF2-CF2-”的連接方式 | |
B. | 合成ETFE及合成聚全氟乙丙烯的反應均為加聚反應 | |
C. | 聚全氟乙丙烯分子的結構簡式可能為 | |
D. | 四氟乙烯中所有原子均在同一平面內 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一定溫度下,反應MgCl2(l)═Mg(l)+Cl2(g)的△H>0△S>0 | |
B. | 水解反應NH4++H2O?NH3•H2O+H+的△H<0 | |
C. | 水能、電能、天然氣都是可再生能源 | |
D. | 凡是化合反應都是放熱反應,分解反應都是吸熱反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | IVA族元素氫化物沸點順序是:GeH4>SiH4>CH4;則VIIA族元素氫化物沸點順序也是:HBr>HCl>HF | |
B. | CH4是正四面體結構,則SiH4也是正四面體結構 | |
C. | 鋰與氧氣反應:4Li+O2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2 Li2O,則鈉與氧氣反應:4Na+O2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2Na2O | |
D. | CaCO3與稀硝酸反應生成CO2,則CaSO3與稀硝酸反應生成SO2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | F-的結構示意圖: | |
B. | 原子核內有10個中子的氧原子:${\;}_{8}^{18}$O | |
C. | 氮氣的電子式: | |
D. | 乙烯的結構簡式:CH2CH2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應為置換反應 | B. | 該晶體為分子晶體 | ||
C. | 該物質是一種新的化合物 | D. | 該物質的相對分子質量是2400 |
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