鐵屑可用于地下水脫氮,其實驗室研究步驟如下:
Ⅰ、將鐵屑浸泡在0.5mol/L鹽酸中進(jìn)行預(yù)處理.
Ⅱ、30min后,用去離子水反復(fù)沖洗,至沖洗后液體的pH為中性.在N2保護(hù)下烘干備用.
Ⅲ、在蒸餾水中加入硝酸鉀配制硝酸鉀溶液.
Ⅳ、將酸預(yù)處理后的鐵屑加入硝酸鉀溶液中.
請回答:
(1)鹽酸溶解Fe2O3的離子方程式是
 

(2)烘干時需要在N2保護(hù)下進(jìn)行的原因是
 

(3)將步驟Ⅱ中沖洗后的溶液在空氣中加熱蒸發(fā)灼燒,最終得到的固體是
 

(4)將酸性條件下,鐵與NO3-反應(yīng)的離子方程式補充完整:
Fe+NO3-+Fe2++NH4++
(5)已知活性炭能吸附NH4+、OH-.步驟Ⅳ中操作時將鐵屑和活性炭同時加入硝酸鉀溶液中,可以提高脫氮的效果,其原因是
 

(6)研究表明溶液pH會影響鐵屑脫氮的效果,反應(yīng)體系的pH分別控制在4和8.5時,NO3-的去除率分別為90%和15%.正常地下水中含有CO32-,會影響脫氮的效果,用化學(xué)用語和文字簡述其原因
 
考點:性質(zhì)實驗方案的設(shè)計
專題:實驗設(shè)計題,元素及其化合物
分析:(1)鹽酸與Fe2O3反應(yīng)生成氯化鐵和水;
(2)烘干時需防止鐵屑在空氣中被氧化;
(3)濾液中含有氯化亞鐵,加熱促進(jìn)水解,被氧化生成氫氧化鐵,分解生成氧化鐵;
(4)鐵與NO3-反應(yīng)生成Fe2+、NH4+和水;
(5)可形成原電池反應(yīng),且活性炭能吸附NH4+、OH-,可降低水中的NH4+的濃度;
(6)CO32-水解呈堿性,pH增大,且可生成FeCO3沉淀而阻止反應(yīng)進(jìn)行.
解答: 解:(1)鹽酸與Fe2O3反應(yīng)生成氯化鐵和水,離子方程式為Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O,故答案為:Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O;
(2)烘干時需防止鐵屑在空氣中被氧化,可用氮氣作為保護(hù)氣,故答案為:防止鐵屑在空氣中被氧化;
(3)濾液中含有氯化亞鐵,加熱促進(jìn)水解,被氧化生成氫氧化鐵,分解生成氧化鐵,故答案為:Fe2O3;
(4)鐵與NO3-反應(yīng)生成Fe2+、NH4+和水,反應(yīng)的方程式為4 Fe+NO3-+10H+=4 Fe2++NH4++3H2O,故答案為:4;1;10H+;4;1;3H2O;
(5)在鐵粉中加入活性炭,可形成原電池反應(yīng),加快反應(yīng)速率,且活性炭能吸附NH4+、OH-,可降低水中的NH4+的濃度,
故答案為:活性炭的添加使其和鐵構(gòu)成了無數(shù)個微小的鐵碳原電池加快反應(yīng)速率,其次活性炭吸附生成物NH4+、OH-能降低出水中的NH4+的濃度(并且能降低出水pH 值,這可能是因為活性炭能夠吸附OH-);
(6)CO32-水解呈堿性,CO32-+H2O?HCO3-+OH-,pH增大,且發(fā)生Fe2++CO32-=FeCO3↓,可生成FeCO3沉淀而阻止反應(yīng)進(jìn)行,
故答案為:CO32-+H2O?HCO3-+OH-增大了溶液的pH會降低脫氮效果,且Fe2++CO32-=FeCO3↓覆蓋在反應(yīng)物的表面阻止反應(yīng)進(jìn)行.
點評:本題考查物質(zhì)的性質(zhì)探究,為高考常見題型,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實驗?zāi)芰Φ目疾,注意把握實驗的原理、方法和注意事項,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

兩個體積相同的容器,一個盛有CO,另一個盛有N2和C2H4,在同溫同壓下兩容器內(nèi)的氣體一定具有相同的:①原子總數(shù)  ②質(zhì)子總數(shù)  ③分子總數(shù)  ④質(zhì)量(  )
A、①②B、②③C、①③D、③④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有機物A是衡量一個國家石油工業(yè)是否發(fā)達(dá)的標(biāo)志性物質(zhì),A在催化劑作用與水反應(yīng)的產(chǎn)物為B,B可與食醋中的有機酸C發(fā)生反應(yīng)生成D,下列說法中正確的是( 。
A、實驗室制取D時,使用水浴加熱
B、A能與溴水和酸性KMnO4溶液發(fā)生氧化還原反應(yīng),而使它們褪色
C、D的同分異構(gòu)體中含有羧基的有3種
D、B和C的熔點和沸點都比C2H6、C2H4的沸點和熔點高

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

以乙炔為原料,通過如圖所示步驟能合成有機中間體E(轉(zhuǎn)化過程中的反應(yīng)條件及部分產(chǎn)物已略去).

A、B、C、D分別代表一種有機物,B的化學(xué)式為C4H10O2,分子中無甲基.請回答下列問題:
(1)寫出生成A的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
,該化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類型是
 

(2)寫出由C生成D的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)含有苯環(huán),且與E互為同分異構(gòu)體的酯有
 
種,寫出其中一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式
 

(4)D→E反應(yīng)的條件為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上可用食鹽和石灰石為主要原料,經(jīng)不同的方法生產(chǎn)純堿.請回答下列問題:

(1)盧布蘭芳是以食鹽、石灰石、濃硫酸、焦炭為原料,在高溫下進(jìn)行煅燒,再浸取,結(jié)晶而制得純堿.
①食鹽和濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
②硫酸鈉和焦炭、石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
(已知產(chǎn)物之一為CaS);
(2)氨堿法的工藝如圖1所示,得到的碳酸氫鈉經(jīng)煅燒生成純堿.
①圖1中的中間產(chǎn)物C是
 
,D
 
.(寫化學(xué)式);
②裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)聯(lián)合制堿法對氨堿法的改進(jìn),其優(yōu)點是
 
;
(4)有人認(rèn)為碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似,故也可用氨堿法以氯化鉀和石灰石為原料制碳酸鉀.請結(jié)合2圖的溶解度(S)隨溫度變化曲線,分析說明是否可行?
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鐵砂的主要成分是微粒狀的磁性氧化鐵、石灰石等的混合物.某化學(xué)興趣小組從鐵砂中分離磁性氧化鐵,并進(jìn)行一系列的實驗
(1)從定性角度設(shè)計實驗方案,利用化學(xué)方法探究分離得到的磁性氧化鐵中鐵元素的價態(tài),并填寫在下表中橫線空白處.
實驗方案實驗現(xiàn)象與結(jié)論
取少量樣品,用稀硫酸溶解后,分成兩份:
一份①
 
,另一份滴加KSCN溶液.
 
現(xiàn)象說明存在;
滴加KSCN溶液變紅色,說明存在.
(2)取分離得到的磁性氧化鐵與足量的鋁粉混合進(jìn)行鋁熱反應(yīng),取出生成的鐵塊(假設(shè)鐵已全部被還原),并進(jìn)一步測定其中鐵的純度,按以下流程進(jìn)行試驗:
幾種氫氧化物開始沉淀和沉淀完全時的PH如下表所示:
  Fe(OH)2 Fe(OH)3 Al(OH)2 Mg(OH)2
開始沉淀的PH 7.52.8 4.2  9.6
完全沉淀的PH 9.7 4 5 11
試回答:
①寫出該鋁熱反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②試劑A應(yīng)選擇
 
,反應(yīng)Ⅲ中控制PH=4的目的是
 
;
A、稀鹽酸 B、氧化鐵 C、H2O2溶液 D、氨水 E、KMnO4溶液
③操作Ⅰ的名稱是
 
.操作Ⅱ中固體M應(yīng)放在
 
儀器中加熱.
④若稱取的鐵塊的質(zhì)量為5.0g,最終紅色粉末質(zhì)量為6.5g,則該鐵塊的純度是
 

⑤試再設(shè)計一種測定該鐵塊中鐵的純度的實驗方法,并簡要敘述.
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

芳香族化合物A含有碳、氫、氧三種元素,相對分子質(zhì)量為136,能與NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2,核磁共振氫譜顯示A分子內(nèi)含四種氫(原子個數(shù)比為1:2:2:3);A用KMnO4加熱氧化成B,B的相對分子質(zhì)量為166;當(dāng)A與堿石灰共熱時,得化合物C,C的相對分子質(zhì)量為92,通常用作有機溶劑;C被KMnO4氧化后生成D,D在濃硫酸催化下加熱與乙醇反應(yīng)生成E,E通常情況下為液體,可用于配制依蘭型香精和皂用香精,其相對分子質(zhì)量為150.
已知:①KMnO4可將甲苯氧化為苯甲酸②CH3COOH與堿石灰共熱后脫羧得到CH4
請回答下列問題:
(1)A中含有的官能團(tuán)名稱是
 
,D轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)類型是
 

(2)B與足量NaHCO3反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)C與Cl2在光照條件下1:1反應(yīng)的有機產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(4)E在一定條件下可轉(zhuǎn)化為D,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(5)A的同分異構(gòu)體有多種,其中一種F能發(fā)生銀鏡反應(yīng),能與金屬鈉反應(yīng)放出氫氣,但不能與Fe3+發(fā)生顯色反應(yīng),其核磁共振氫譜顯示有5種不同環(huán)境的氫原子(原子個數(shù)比為1:2:2:2:1),則F的結(jié)構(gòu)簡式為
 
,F(xiàn)與氫氣1:1加成的芳香產(chǎn)物G中有3種氫,G與B發(fā)生聚合反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計了如圖1、2所示的實驗.請回答相關(guān)問題:


(1)定性分析:如圖1可通過觀察
 
,定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO43 更為合理,其理由是
 

(2)定量分析:如圖2所示,實驗時均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實驗的因素均已忽略.圖中儀器A的名稱為
 
,檢查該裝置氣密性的方法是
 

實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是
 

(3)加入0.10mol MnO2粉末于50mL H2O2溶液中,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出氣體的體積和時間的關(guān)系如圖3所示.實驗過程中速率變化的趨勢是
 
,可能原因是
 
.計算H2O2的初始物質(zhì)的量濃度為
 
mol/L (請保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗中需1mol/L的NaOH溶液950mL,配制時應(yīng)選用的容量瓶的規(guī)格和稱取NaOH的質(zhì)量分別是( 。
A、1000mL,38.0g
B、1000mL,40.0g
C、任意規(guī)格,38.0g
D、500mL,20.0g

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同步練習(xí)冊答案