化學式 | 電離常數(shù)(25℃) |
HCN | K=4.9×10-10 |
CH3COOH | K=1.8×10-5 |
H2CO3 | K1=4.3×10-7、K2=5.6×10-11 |
分析 (1)從醋酸是弱電解質的角度分析,醋酸與Zn反應同時,電離出H+,pH變化較緩慢;pH值變化相同,醋酸參加反應的氫離子比鹽酸多;
(2)碳酸鈉溶液中因碳酸根離子水解導致溶液顯堿性,鹽溶液中鹽的水解促進水的電離;
(3)碳酸鈣存在沉淀溶解平衡,醋酸為弱酸存在電離平衡分析;
(4)酸的電離常數(shù)越大,酸性越強,由電離常數(shù)可知酸性CH3COOH>H2CO3>HCN>HCO3-,
①相同物質的量濃度的鈉鹽溶液,對應的酸的酸性越弱,則酸根離子水解程度越大,其溶液的pH越大;
③根據(jù)酸性強弱判斷生成物,可書寫離子方程式;
③混合液中的電荷守恒計算;
解答 解:(1)由于醋酸是弱電解質,與Zn反應同時,電離出H+,所以pH變化較緩慢,所以B曲線是醋酸溶液的pH變化曲線.由圖知鹽酸和醋酸的pH變化都是由2到4,鹽酸中氫離子濃度逐漸減小,但醋酸中存在電離平衡,氫離子和鋅反應時促進醋酸電離,補充反應的氫離子,所以醋酸是邊反應邊電離H+,故消耗的Zn多,所以m1<m2,
故答案為:b;<;
(2)碳酸鈉溶液中因碳酸根離子水解導致溶液顯堿性,碳酸根水解的離子方程式為:CO32-+H2O?HCO3-+OH-、HCO3-+H2O?H2CO3+OH-,其pH=12,則c(OH-)=0.01mol/L,全部由水電離產生,
故答案為:CO32-+H2O?HCO3-+OH-、HCO3-+H2O?H2CO3+OH-;0.01mol/L;
(3)生活中常用用醋酸除去水垢(主要成分CaCO3),碳酸鈣存在沉淀溶解平衡,CaCO3(s)?Ca2+(aq)+CO32-(aq),醋酸為弱酸存在電離平衡,CH3COOH?CH3COO-+H+,氫離子結合碳酸根離子促進程度溶解平衡正向進行,碳酸鈣溶解,
故答案為:碳酸鈣存在沉淀溶解平衡,CaCO3(s)?Ca2+(aq)+CO32-(aq),醋酸為弱酸存在電離平衡,CH3COOH?CH3COO-+H+,氫離子結合碳酸根離子促進程度溶解平衡正向進行,碳酸鈣溶解;
(4)①相同物質的量濃度的鈉鹽溶液,對應的酸的酸性越弱,則酸根離子水解程度越大,其溶液的pH越大,則說明程度CO32->CN->HCO3->CH3COO-,則pH由小到大的順序為c<a<b,
故答案為:c<a<b;
②酸性H2CO3>HCN>HCO3-,則向NaCN溶液中通入少量的CO2,發(fā)生反應的離子方程式為CO2+H2O+CN-=HCO3-+HCN,故答案為:CO2+H2O+CN-=HCO3-+HCN;
③pH=6,則c(H+)=10-6mol•L-1、c(OH-)=10-8mol•L-1,
溶液呈存在電荷守恒:c(CH3COO-)+c(OH-)=c(H+)+c(Na+),
則:c(CH3COO-)-c(Na+)=c(H+)-c(OH-)=10-6mol•L-1-10-8mol•L-1=9.9×10-7mol•L-1,
故答案為:9.9×10-7.
點評 本題考查鹽類水解及酸性的比較、pH與酸的稀釋等,注意水解規(guī)律中越弱越水解和稀釋中強的變化大來分析解答,綜合性較大,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ | B. | IBr+H2O═HIO+HBr | ||
C. | 2Na2O2+4HCl═4NaCl+O2+2H2O | D. | NaH+H2O═NaOH+H2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電解熔融氯化鈉可制金屬鈉 | |
B. | 鈉與氧氣反應的產物與反應條件無關 | |
C. | ClO2可用于自來水的消毒 | |
D. | “氯堿工業(yè)”是指電解食鹽水制取氯氣等產品的工業(yè) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | W的氫化物比X的氫化物穩(wěn)定 | |
B. | Y在周期表中的位置為第3周期、IB族 | |
C. | Z的最高價氧化物對應的水化物的堿性比Y的弱 | |
D. | X的單質與含W化合物不可能發(fā)生置換反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X是氨氣,Y是硫酸鈉溶液 | B. | X是SO2,Y是Ba(OH)2溶液 | ||
C. | X是CO2.Y是硫酸溶液 | D. | X是HC1,Y是氯化鈉溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | KAl(SO4)2•12H2O能水解生成Al(OH)3膠體,可用作凈水劑 | |
B. | SO2有漂白、殺菌性能,可在食品加工中大量使用 | |
C. | MnO2有較強的氧化性,可作H2O2分解的氧化劑 | |
D. | Si是半導體材料,可用于制光導纖維 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
實驗目的 | 實驗操作 | |
A | 比較水和乙醇分子中羥基上氫原子的活潑性 | 用質量相等、形狀相近的金屬鈉分別與水和乙醇反應 |
B | 鑒別乙烷和乙烯 | 分別將氣體通入品紅溶液 |
C | 除去苯中混有的少量苯酚 | 加入足量的氫氧化鈉溶液,充分振蕩后分液 |
D | 檢驗淀粉與稀硫酸加熱后是否水解 | 加入少量新制的氫氧化銅懸濁液并加熱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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