分別設計實驗,用最佳方法證明明礬溶于水發(fā)生的下列變化.
提供的藥品和儀器有:明礬溶液、石蕊試液、酚酞試液、pH試紙、氫氧化鈉溶液、酒精燈、聚光束儀.
(1)證明明礬發(fā)生了水解反應
 

(2)證明其水解反應是一個吸熱反應
 

(3)證明生成了膠體溶液
 
考點:物質的檢驗和鑒別的實驗方案設計
專題:
分析:(1)明礬水解后溶液顯酸性;
(2)水解反應是一個吸熱反應,可利用加熱時酸性的變化分析;
(3)膠體具有丁達爾現(xiàn)象.
解答: 解:(1)因明礬水解后溶液顯酸性,則證明發(fā)生水解的方法為測其溶液的pH,pH<7,說明明礬在水中發(fā)生了水解反應,
故答案為:測其溶液的pH,pH<7,說明明礬在水中發(fā)生了水解反應;
(2)證明水解反應是一個吸熱反應,實驗方法為在明礬溶液中滴入幾滴石蕊試液,明礬溶液變紅.然后加熱,紅色加深,說明明礬水解是一個吸熱反應,
故答案為:在明礬溶液中滴入幾滴石蕊試液,明礬溶液變紅.然后加熱,紅色加深,說明明礬水解是一個吸熱反應;
(3)丁達爾現(xiàn)象是膠體特有的性質,則證明生成膠體的方法為取明礬溶液用聚光束儀做丁達爾現(xiàn)象,產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象,證明生成了膠體,
故答案為:取明礬溶液用聚光束儀做丁達爾現(xiàn)象,產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象,證明生成了膠體.
點評:本題考查物質的檢驗和鑒別的實驗設計,為高頻考點,把握物質的性質及鹽類水解原理為解答的關鍵,側重性質應用的考查,注意實驗設計與物質性質的關系,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列關于說法正確的是(  )
A、反應CH4(g)+H2O(g)=CO(g)+3H2(g)△H=+206.1kJ?mol-1低溫可自發(fā)進行
B、常溫下,向飽和Na2CO3溶液中加少量BaSO4粉末,過濾,向洗凈的沉淀中加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明常溫下Ksp(BaCO3)<Ksp(BaSO4
C、室溫時,0.1mol/L某一元酸在水中有0.1%電離,此酸的電離平衡常數(shù)約為1×10-7
D、將鎂條和鋁片用導線連接再插進稀NaOH溶液,鎂條上產(chǎn)生氣泡,說明鋁比鎂活潑

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質)提純實驗,并用所得的精鹽配制50g質量分數(shù)為 5%的氯化鈉溶液.
【實驗一】如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖.

請回答下列問題:
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是
 

(2)操作⑥中的錯誤是
 

(3)粗鹽提純實驗的操作順序為
 
(填操作序號)、稱量精鹽并計算產(chǎn)率.
(4)操作④中,當觀察到
 
時,停止加熱.
【實驗二】小明用提純得到的精鹽配制了50g 質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液,經(jīng)檢測,溶質質量分數(shù)偏小,其原因可能有
 
(填序號).
①氯化鈉固體仍然不純     ②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)     ④裝瓶時,有少量溶液灑出.

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科目:高中化學 來源: 題型:

用18.0mol/L 濃硫酸配制100ml 3.0mol/L 稀硫酸的實驗步驟如下:
①計算所用濃硫酸的體積②量取一定體積的濃硫酸③稀釋④轉移⑤洗滌⑥定容⑦搖勻   
回答下列問題:
(1)所需濃硫酸的體積是
 
,量取濃硫酸所用的量筒的規(guī)格是
 
(從下列中選用 ) 
A、10ml   B、25ml   C、50ml   D、100ml
(2)使用容量瓶前必須進行的一步操作是
 

(3)第③步實驗的操作是
 
 

(4)下列情況對所配制的稀硫酸濃度有何影響?(用偏大、偏小、無影響填寫)
A、所用的濃硫酸長時間放置在密封不好的容器中
 

B、容量瓶用蒸餾洗滌后殘留有少量的水
 

C、所用過的燒杯、玻璃棒未洗滌
 

D、定容時俯視容量瓶刻度線
 

E、定容時,滴加蒸餾水,先使液面略高于刻度線,再吸出少量水使液面凹面與刻度線相切
 

F、把配好的溶液倒入用蒸餾水洗凈而未干的試劑瓶中備用
 

(5)本實驗最浪費時間的地方是將稀釋后的硫酸冷卻至室溫,為了節(jié)約時間,簡單易行的加快稀硫酸冷卻的方法是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

天然氣燃燒不完全會產(chǎn)生有毒氣體CO,又知CO和CH4燃燒的熱化學方程式分別為
2CO(g)+O2(g)=2CO2(g)  H=-566kJ?mol-1
CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l)  H=-890kJ?mol-1
又知由H2與O2反應生成液態(tài)H2O 比生成氣態(tài)H2O 多放出44kJ?mol-1的熱量.則下列熱化學方程式正確的是( 。
A、2CH4(g)+
7
2
O2(g)=CO2(g)+CO(g)+4H2O(l)△H=-1214 kJ?mol-1
B、2CH4(g)+
7
2
O2(g)=CO2(g)+CO(g)+4H2O(g)△H=-1038 kJ?mol-1
C、3CH4(g)+5O2(g)=CO2(g)+2CO(g)+6H2O(l)△H=-1538 kJ?mol-1
D、3CH4(g)+5O2(g)=CO2(g)+2CO(g)+6H2O(g)△H=-1840 kJ?mol-

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列區(qū)別物質的方法錯誤的是( 。
A、用肥皂水區(qū)別軟水和硬水
B、用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣
C、用燃燒的方法區(qū)別羊毛和滌綸
D、用觀察顏色的方法區(qū)別O2和CO2

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科目:高中化學 來源: 題型:

抗甲流感藥物達菲(Tamiflu)是以莽草酸(A)為原料,經(jīng)過十步反應合成制得.莽草酸可以從常用的烹調香料“八角”中提。_菲及A(莽草酸)、B的結構簡式如圖甲:

已知:
化合物A、B、C、D存在如圖乙所示的轉化關系:
回答下列問題:
(1)寫出達菲中含氧官能團的名稱:
 
;
(2)寫出A→C的反應類型:
 
;
(3)寫出B→E的化學方程式:
 

(4)寫出D的結構簡式:
 
;
(5)已知B有多種同分異構體,寫出一種符合下列性質的B的同分異構體的結構簡式
 

①與FeCl3溶液作用顯紫色;
②與新制Cu(OH)2懸濁液作用產(chǎn)生紅色沉淀;
③苯環(huán)上的一鹵代物有2種.
(6)設計A生成C的目的
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

以下各物質均為中學階段常見的物質,其中B 是單質,它們的相互轉化關系如圖
(1)若X+A→Y+Z 在常溫下能進行,Y+B→X 在一定條件下進行,且A、Y 為單質,X、Z 為化合物.請寫出兩個符合關系的x 與A 反應的化學方程式:
 
;
 

(2)若A是單質,X、Y、z 均為化合物,請寫出一個符合關系的x 與A 反應的化學方程式:
 

(3)若A、X、z 均為化合物,Y 為氣態(tài)單質,請寫出一個符關系的x 與A 反應的化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在由水電離出的c(H+)=10-13mol?L-1的溶液中,一定能大量共存的離子組是( 。
A、K+、Na+、HCO3-、Cl-
B、K+、NO3-、Cl-、I-
C、Na+、Cl-、NO3-、SO42-
D、NH4+、Al3+、Cl-、SO42-

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