某同學(xué)取一張鋁箔，并用針刺一些小孔，然后取一藥匙過氧化鈉粉末，用鋁箔包好，放入下圖所示裝置倒扣的漏斗中。

（1）按順序?qū)懗鲈撨^程中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：

①                          

②                           ；

（2）反應(yīng)結(jié)束后，用拇指堵住試管口后將試管移出，靠近燃著的酒精燈，松開手指，觀察到的現(xiàn)象是                                                 。

（1）①2Na2O2+2H2O     4Na++4OH-+O2↑

②2A1+2OH-+6H2O      2[A1（OH）4]-+3H2↑

（2）聽到尖銳的暴鳴聲

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對(duì)于以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）寫出上述三個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式
①
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
；
②
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
；
③
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
．
（2）比較上述三個(gè)反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)：請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn)：
①
均與氧氣反應(yīng)
均與氧氣反應(yīng)
；②
均生成了對(duì)應(yīng)元素的氧化物
均生成了對(duì)應(yīng)元素的氧化物
．
（3）以上化學(xué)方程式也有許多不同之處，請(qǐng)你寫出其中一個(gè)與另兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處
前兩個(gè)反應(yīng)的生成物為氣體，最后一個(gè)反應(yīng)的生成物為固體
前兩個(gè)反應(yīng)的生成物為氣體，最后一個(gè)反應(yīng)的生成物為固體
．
（4）某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的兩種可能原因：
鐵絲已經(jīng)生銹
鐵絲已經(jīng)生銹
、
收集到的氧氣不純
收集到的氧氣不純
．后經(jīng)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)成功了，在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)必須在瓶底鋪一層細(xì)沙或裝少量水，目的是
防止生成物濺落，炸裂瓶底
防止生成物濺落，炸裂瓶底
．

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科目：高中化學(xué) 來源：導(dǎo)學(xué)大課堂必修一化學(xué)人教版 人教版 題型：043

將一張鋁箔折成兔子狀，折疊時(shí)要仔細(xì)，注意有鋁的一面向外．然后取少量硝酸汞溶液，用毛筆蘸著溶液涂刷鋁兔子，要將硝酸汞涂滿鋁兔子的全身，或?qū)X兔子浸在硝酸汞溶液中洗個(gè)澡，再用棉花把兔子身上多余的藥液吸掉．

不久，你就會(huì)發(fā)覺原本光禿禿的小兔子，漸漸長(zhǎng)出了白茸茸的毛！更奇怪的是，用棉花把兔子身上的毛擦掉之后，它又會(huì)重新長(zhǎng)出新毛來．

問題：鋁兔子為什么會(huì)長(zhǎng)毛呢？長(zhǎng)出的毛到底是什么東西呢？

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科目：高中化學(xué) 來源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組為探究“鋁與氧氣能否反應(yīng)”的問題，做了如下實(shí)驗(yàn)：
(1)甲同學(xué)用坩堝鉗夾持一小塊鋁箔(厚約0.1mm)，在酒精燈上加熱至熔化，輕輕晃動(dòng)，觀察到的現(xiàn)象是：鋁箔熔化，失去了光澤，熔化的鋁并不滴落，好像有一層膜兜著。其原因是__________________________________________。
(2)乙同學(xué)取另一塊鋁箔，用砂紙仔細(xì)打磨，除去表面的保護(hù)膜，再用坩堝鉗夾持在酒精燈上加熱至熔化，觀察到的現(xiàn)象與甲仍相同，其原因是____________________________________。
(3)丙同學(xué)積極改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，終于觀察到鋁在空氣中燃燒，他的實(shí)驗(yàn)方案是___________________________。
(4)丁同學(xué)善于思考，甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)使他領(lǐng)會(huì)了為什么鋁在空氣中能表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，他 的解釋是_________；丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)使他認(rèn)識(shí)到通過_______________________________ 方法可以觀察可燃物燃燒的現(xiàn)象。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

鐵和鋁是生產(chǎn)和生活中最常見的兩種金屬，其單質(zhì)和化合物被廣泛應(yīng)用。

（1）硫酸鐵溶液可用于浸出黃銅礦精礦，其主要反應(yīng)為：

CuFeS2＋4Fe3＋==Cu2＋＋5Fe2＋＋2S（CuFeS2中S為－2價(jià)，F(xiàn)e為＋2價(jià)）。

關(guān)于該反應(yīng)，下列說法中，正確的是         （選填序號(hào)）；

a．從物質(zhì)分類的角度看，CuFeS2屬于合金   b．反應(yīng)過程中只有一種元素被還原

c．CuFeS2既作氧化劑又作還原劑                 d．當(dāng)轉(zhuǎn)移1 mol電子時(shí)，產(chǎn)生16 g S

（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型水處理劑，在水中發(fā)生反應(yīng)生成Fe(OH)3膠體。該反應(yīng)中，高鐵酸鉀表現(xiàn)         （填“氧化性”或“還原性”），F(xiàn)e(OH)3膠體具有凈水作用，其原因是                                                              。

（3）某同學(xué)取一張鋁箔，并用針刺一些小孔，然后取一藥匙過氧化鈉粉末，用鋁箔包好，放入右圖所示裝置內(nèi)倒扣的漏斗中（圖中鐵架臺(tái)和鐵夾沒有畫出）。

按順序?qū)懗鲈撨^程中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：

①                                              ；

②                                              。

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