下列實驗對應的現(xiàn)象及結論均正確且兩者具有因果關系的是

選項

實驗

現(xiàn)象

結論

A

SO2通入BaCl2溶液，然后滴入稀硝酸

有白色沉淀，白色沉淀不溶于稀硝酸

所得沉淀為BaSO3，后轉化為BaSO4

B

濃硫酸滴入蔗糖中，并攪拌

得黑色蓬松的固體并有刺激性氣味

該過程中濃硫酸僅體現(xiàn)吸水性和脫水性

C

向FeCl2溶液中加入Na2O2粉末

出現(xiàn)紅褐色沉淀和無色氣體

FeCl2溶液部分變質

D

向足量含有淀粉的的FeI2中滴加2滴氯水

溶液變藍

還原性：I-＞Fe2+

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：2015-2016學年甘肅省高二下期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列反應可由2-溴丙烷制取少量1,2─丙二醇的是（ ）

A．加成→消去→取代 B．消去→加成→水解

C．取代→消去→加成 D．消去→加成→消去

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科目：高中化學 來源：2016屆浙江省杭州市高一入學測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作正確的是

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科目：高中化學 來源：2015-2016學年青海省高一下期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在周期表中，第3、4、5、6周期元素的數(shù)目分別是（ ）

A. 8、18、32、32 B. 8、18、18、32

C. 8、18、18、18 D. 8、8、18、18

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科目：高中化學 來源：2015-2016學年陜西西藏民族學院附中高一下期末化學試卷（解析版） 題型：填空題

H2O2是一種常用綠色氧化劑，在化學研究中應用廣泛

（1）常溫下，用CO、O2和水在三苯基膦肥鈀的催化下即可制得H2O2。相對于電解氫氧化鈉溶液制H2O2，該方法的優(yōu)點是最安全、___。

（2）圖1是鋁/過氧化氫電池結構示意圖，鋁電極為_________（填“正極”或“負極”）。石墨電極的電極反應式為_______________-

（3）印刷電路板中的金屬銅可用10％的H2O2 溶液和0.3mol·L-1的H2SO4溶液處理，其他條件相同時，測得銅的平均溶解速率與溫度的關系如圖2所示，其中bc段曲線變化的主要原因是_________.

（4）為研究硫酸鐵的量對過氧化氫分解速率的影響，某同學設計了如下一系列的實驗。將表中所給的溶液分別加入A、B、C、D4個反應瓶中，手機產生的氣體，記錄數(shù)據(jù)

①記錄的數(shù)據(jù)為__________。

②上表中的V3=__________。

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科目：高中化學 來源：2015-2016學年陜西西藏民族學院附中高一下期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

一定條件下，乙醛可發(fā)生分【解析】
CH3CHO(l)CH4+CO，已知該反應的活化能為190kJ.mol-1，在含有少量I2的溶液中，該反應的機理為：

反應Ⅰ：CH3CHO+ I2 CH3I2+HI+CO （慢）

反應Ⅱ：CH3I+HI CH4+ I2

下列有關該反應的敘述中正確的是（ ）

A．反應速率與I2的濃度有關

B．HI在反應Ⅰ中是氧化產物

C．反應焓變的絕對值等于190kJ.mol-1

D．乙醛的反應速率主要取決于反應Ⅱ

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科目：高中化學 來源：2015-2016學年陜西西藏民族學院附中高一下期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

化學與生產、生活密切相關，下列說法正確的是（ ）

A．明礬作為凈水劑，可以除去廢水中的銅離子

B．焰火的五彩繽紛是某些金屬元素化學性質的展現(xiàn)

C．用活性炭為蔗糖脫色和用臭氧漂白紙漿的原理相同

D．工業(yè)上以氯氣和石灰乳為原料制備漂白粉

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科目：高中化學 來源：2015-2016學年青海省高二下期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

Mg（OH）2在水中存在溶解平衡Mg（OH）2（s）Mg2+（aq）+20H﹣（aq），要使Mg（OH）2進一步溶解，應向溶液中加少量的固體是 （ ）

A.NH4Cl B.NaOH C.MgCl2 D.Fe

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科目：高中化學 來源：2015-2016學年吉林省高一下期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生產或實驗事實引出的相應結論不正確的是

事實

結論

A

常溫下N2很難與金屬化合

N2分子中共價鍵強，N2性質穩(wěn)定

B

葡萄糖在空氣中燃燒時需要較高溫度，在人體中，正常體溫就可以被氧化

當其他條件不變時，提高反應溫度可加快反應速率

C

KI晶體和HgCl2晶體混合后，無明顯現(xiàn)象，若一起投入到水中，很快生成紅色HgI2

當其他條件不變時，增大反應物接觸面積可加快反應速率

D

A、B兩支試管中分別加入等體積5%的H2O2溶液，在B試管中加入MnO2 粉末，B試管中產生氣泡快

當其他條件不變時，催化劑可以加快化學反應速率

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