在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法。某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),按規(guī)范的操作要求,運(yùn)用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體。下圖是他們實驗中用過的儀器。請回答下列問題:
(1)指出下列儀器名稱:
③________;⑤__________。
(2)將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是:_______________________
_________________________。
(3)小明同學(xué)在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩,他制取的氣體是_________;
(4)小蘭同學(xué)成功地制取并收集了一瓶氫氣,則她一定不會使用上圖儀器中的_______(填序號)。
(5)小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了儀器②⑥,那么她還需使用上圖儀器中的_______________(填序號)。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、準(zhǔn)晶體的發(fā)現(xiàn) | B、G蛋白偶聯(lián)受體研究 | C、對有機(jī)合成中鈀催化偶聯(lián)反應(yīng)的研究 | D、發(fā)展了有機(jī)合成中的復(fù)分解法 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆廣東省高一第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷B(解析版) 題型:選擇題
2012年諾貝爾化學(xué)獎頒發(fā)給了生物化學(xué)領(lǐng)域的兩位科學(xué)家:美國醫(yī)學(xué)家羅伯特·J·尼科威和美國生物學(xué)家布萊恩·克比爾卡。對于兩位科學(xué)家所做的研究,美國化學(xué)會主席巴薩姆·薩卡什里說:“這是向人類智慧的一次偉大致敬,它幫助我們了解在人類的身體中到底發(fā)生了什么復(fù)雜的過程。”下列選項屬于2012諾貝爾化學(xué)獎獲獎原因的是
A.準(zhǔn)晶體的發(fā)現(xiàn)
B.G蛋白偶聯(lián)受體研究
C.對有機(jī)合成中鈀催化偶聯(lián)反應(yīng)的研究
D.發(fā)展了有機(jī)合成中的復(fù)分解法
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
2012諾貝爾化學(xué)獎于10月10日揭曉,頒發(fā)給了生物化學(xué)領(lǐng)域的兩位科學(xué)家:美國醫(yī)學(xué)家羅伯特·J·尼科威和美國生物學(xué)家布萊恩·克比爾卡。對于兩位科學(xué)家所做的研究,美國化學(xué)會主席巴薩姆·薩卡什里說:“這是向人類智慧的一次偉大致敬,它幫助我們了解在人類的身體中到底發(fā)生了什么復(fù)雜的過程!毕铝羞x項屬于2012諾貝爾化學(xué)獎獲獎原因的是
A.準(zhǔn)晶體的發(fā)現(xiàn) B.G蛋白偶聯(lián)受體研究
C.對有機(jī)合成中鈀催化偶聯(lián)反應(yīng)的研究 D.發(fā)展了有機(jī)合成中的復(fù)分解法
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