國家衛(wèi)生組織宣布，到2000年要消除碘缺乏病，為此食鹽必須是國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的加碘鹽，你認(rèn)為加碘鹽的指在食鹽（NaCl）中添加適量的（　　）
A、碘單質(zhì)B、碘化鈉
C、碘酸鉀D、次碘酸鉀
考點(diǎn)：微量元素對人體健康的重要作用
專題：化學(xué)應(yīng)用
分析：根據(jù)加碘鹽的成分、碘酸鉀的性質(zhì)分析解答．
解答： 解：碘酸鉀受熱易分解，食用加碘精制鹽是將碘酸鉀按一定比例（每千克含碘為35毫克±15毫克）加入食鹽中配制而成的；碘單質(zhì)易升華，碘化鈉具有強(qiáng)還原性，不穩(wěn)定，次碘酸鈉具有強(qiáng)氧化性，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，因此ABD不選，
故選C．
點(diǎn)評：本題考查了加碘鹽的成分，題目較為簡單，食用加碘精制鹽是將碘酸鉀按一定比例（每千克含碘為35毫克±15毫克）加入食鹽中配制而成的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在無色透明的酸性溶液中，能大量共存的離子組是（　�。�
A、Al3+、Na+、Cl-、SO42-
B、Cu2+、Ca2+、CO32-、Cl-
C、NH4+、Ba2+、NO3-、HCO3-
D、K+、Fe3+、Cl-、NO3-

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C均為短周期元素，它們在周期表中的位置如圖所示．B、C兩元素原子序數(shù)之和為A元素原子序數(shù)的4倍，則A、B、C依次是（　　）
A
B C
A、C、Al、P
B、N、Si、S
C、O、P、Cl
D、F、S、Ar

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)平衡常數(shù)（K、Ka、Kw、Ksp）的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若各平衡常數(shù)（K、Ka、Kw、Ksp）的值發(fā)生變化，則平衡一定發(fā)生移動(dòng)
B、若溫度升高，則各平衡常數(shù)一定增大
C、平衡常數(shù)的大小能說明反應(yīng)（或電離、溶解）進(jìn)行的程度
D、某一可逆反應(yīng)的平衡常數(shù)越大，表明反應(yīng)（或電離、溶解）進(jìn)行的程度越大

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

為測定某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，用核磁共振儀處理后得到如圖所示的核磁共振氫譜，則該有機(jī)物可能是（　�。�
A、C2H5OH
B、
C、CH3CH2CH2COOH
D、

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列電離方程式中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Al2（SO4）3═2Al3++3SO42-
B、HF?H++F-
C、HI?H++I-
D、Ba（OH）2═Ba2++2OH-

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的性質(zhì)比較，正確的是（　　）
A、酸性：H3PO4＞H2SO4
B、熱穩(wěn)定性：H2S＞H2O
C、堿性：Mg（OH）2＞NaOH
D、氧化性：Cl2＞Br2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)的有機(jī)產(chǎn)物，肯定是一種的是（　�。�
A、異戊二烯（）與等物質(zhì)的量的Br2發(fā)生加成反應(yīng)
B、2-氯丁烷（）與NaOH溶液共熱發(fā)生反應(yīng)
C、甲苯在一定條件下發(fā)生硝化生成一硝基甲苯的反應(yīng)
D、等物質(zhì)的量的甲烷和氯氣的混和氣體長時(shí)間光照后的產(chǎn)物

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、2013年冬，我國東部地區(qū)再次遭遇大范圍持續(xù)霧霾天氣，霧霾中的主要污染物就是二氧化硫和二氧化氮
B、“臭氧空洞”“光化學(xué)煙霧”“酸雨”“溫室效應(yīng)”等現(xiàn)象都與氮氧化物有關(guān)
C、“雷雨發(fā)莊稼”是因?yàn)橄吕子陼r(shí)空氣中的氮?dú)鈺?huì)被氧化，隨雨水落入土壤形成氮肥
D、大氣中的氮氧化物主要來自于汽車尾氣的排放，而汽車尾氣中之所以含有氮氧化物是因?yàn)槠腿紵怀浞?/span>

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同步練習(xí)冊答案