Question

如圖是中學化學中常用于混合物的分離和提純的裝置，請根據(jù)裝置回答問題：

（1）裝置圖1中A的名稱是

 

，B的名稱是

 

．A 中一般要加入碎瓷片，其作用是

 

．裝置圖4中盛溶液的儀器名稱是

 

．
（2）為了從海帶中提取碘，某研究性學習小組設(shè)計并進行了圖5實驗：
①灼燒海帶時，除需要三腳架外，還需要用到的實驗儀器是

 

（從下列儀器中選出所需儀器，用標號字母填寫在空白處）；
A．燒杯  B．坩堝    C．表面皿    D．泥三角   E．酒精燈   F．干燥器
②步驟③的實驗選擇上述裝置圖

 

 （填圖的序號）．步驟⑤的實驗操作名稱是

 

，
選擇上述裝置圖

 

 （填圖的序號）．步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘，同時回收苯，該步驟的實驗操作名稱是

 

，選擇上述裝置圖

 

 （填圖的序號）

Answer 1

考點：海水資源及其綜合利用,物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應用

專題：實驗題

分析：（1）由圖可知，圖1為蒸餾裝置，圖2為分液裝置、圖3為過濾裝置、圖4為蒸發(fā)裝置，結(jié)合實驗操作及常見儀器分析；
（2）由實驗流程可知，海帶灼燒后溶解，然后過濾得到含碘離子的溶液，④發(fā)生氧化還原反應生成碘單質(zhì)，⑤發(fā)生萃取得到含碘的有機溶液，蒸餾得到碘單質(zhì)，
①根據(jù)實驗操作步驟①灼燒來分析用到的實驗儀器；
②分離固體和液體用過濾，分離互溶的兩種液體用蒸餾；萃取的基本原則兩種溶劑互不相溶，且溶質(zhì)在一種溶劑中的溶解度比在另一種大的多，以此來解答．

解答： 解：（1）由圖1可知，A為蒸餾燒瓶，B為冷凝管，A 中一般要加入碎瓷片，其作用是防暴沸，裝置圖4中盛溶液的儀器名稱是蒸發(fā)皿，
故答案為：蒸餾燒瓶；冷凝管；防止暴沸；蒸發(fā)皿；
（2）由實驗流程可知，海帶灼燒后溶解，然后過濾得到含碘離子的溶液，④發(fā)生氧化還原反應生成碘單質(zhì)，⑤發(fā)生萃取得到含碘的有機溶液，蒸餾得到碘單質(zhì)，
①灼燒固體物質(zhì)一般使用（瓷）坩堝，而坩堝加熱需要用泥三腳支撐然后放在三腳架上，三腳架下面的空間放酒精燈，故答案為：BDE；
②步驟③為過濾，選擇圖3，步驟⑤為萃取，選擇圖2裝置，步驟⑥為蒸餾，選擇圖1，
故答案為：3；萃取；2；蒸餾；1．

點評：本題考查海水資源利用及混合物分離提純，為高頻考點，把握混合物的分離提純方法及提取碘的流程為解答的關(guān)鍵，注重基礎(chǔ)知識和實驗技能的考查，題目難度不大．