X、Y、A、B、C、D是中學化學教材中常見的物質(zhì),且有如下轉化關系(產(chǎn)物中水已忽略).氣體C的相對分子質(zhì)量比氣體X的相對分子質(zhì)量大2,氧化物YO的相對分子質(zhì)量是40.

回答下列問題
(1)Y的原子結構示意圖是
 

(2)X的電子式是
 

(3)在上述轉化過程中作還原劑的物質(zhì)有(填物質(zhì)的化學式)
 

(4)A與濃HNO3反應的化學方程式為
 
考點:無機物的推斷
專題:推斷題
分析:題干轉化關系中固體A和濃硝酸反應生成氣體氧化物X和紅棕色氣體C,可以判斷C為NO2,氣體C的式量比氣體X的式量大2,則X為CO2,A為C;
氧化物YO的相對分子質(zhì)量是40,則Y的相對分子質(zhì)量為40-16=24,Y為Mg,可知B為MgO,D為Mg(OH)2.結合對應物質(zhì)的性質(zhì)以及題目要求解答該題.
解答: 解:題干轉化關系中固體A和濃硝酸反應生成氣體氧化物X和紅棕色氣體C,可以判斷C為NO2,氣體C的式量比氣體X的式量大2,則X為CO2,A為C;
氧化物YO的相對分子質(zhì)量是40,則Y的相對分子質(zhì)量為40-16=24,Y為Mg,可知B為MgO,D為Mg(OH)2
(1)Y為Mg,原子核外有3個電子層,最外層電子數(shù)為2,則原子結構示意圖為,故答案為:;
(2)X為CO2,為共價化合物,電子式為,故答案為:;
(3)上述反應中Mg→MgO,C→CO2,為被氧化的過程,則Mg、C為還原劑,故答案為:Mg、C;
(4)C和濃硝酸反應生成二氧化碳和二氧化氮,反應的方程式為C+4HNO3(濃)=CO2↑+4NO2↑+2H2O,故答案為:C+4HNO3(濃)=CO2↑+4NO2↑+2H2O.
點評:本題考查無機物的推斷,為高頻考點,側重于學生的分析能力的考查,本題注意把握置換反應的特征應用,物質(zhì)的顏色和氣體式量是解題關鍵,難度不大.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

已知NH3難溶于CCl4,如圖所示,下列裝置中,不宜用于吸收氨氣的是( 。
A、
B、
C、
D、

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運用相關化學知識進行判斷,下列結論錯誤的是( 。
A、增大反應物濃度可加快反應速率,因此用濃硫酸與鐵反應能增大生成H2的速率
B、NH4F水溶液中含有HF,因此NH4F溶液不能存放于玻璃試劑瓶中
C、可燃冰主要甲烷與水在低溫高壓下形成的水合物晶體,因此可存在于海底
D、需要加熱的反應不一定是吸熱反應

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(1)實驗室里一些看似簡單的基本操作往往需要方法或技巧,下表中A欄列出操作的要求或目的,請在對應B欄中填上相應的操作方法或技巧:
序號AB
用滴管從試劑瓶中吸取液體
 
為使加熱的蒸發(fā)皿里的液體不濺出
 
往大試管里加入顆粒狀鋅
 
(2)為了測定人體新陳代謝呼出氣體中CO2的體積分數(shù),該課外小組設計了如圖的實驗裝置(實驗時只用嘴吸氣和呼氣).實驗過程中應該測定的物理量有(可不填滿):
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

有一組化合物,As4,C6H6,C8H8他們的特征是分子中的每個As,或C原子都分別同其他的三個As,或三個C原子形成化學鍵,這些原子稱骨架原子.
(1)請分別給出以上分子構型的示意圖
 
.(H可不畫)
(2)請分別指出這一組骨架上原子各自的價電子總數(shù)
 

(3)請指明骨架上價電子數(shù)N與骨架原子個數(shù)n的關系
 

(4)請給出一例符合(3)要求的可能的物質(zhì),并指明骨價原子是什么
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

請?zhí)岢霭褮饩蠬2S(9-11%,其他氣體不和O2反應)轉化成S的兩種方案(包括反應方程式):
1.
 

2.
 

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下列裝置能否組成原電池?并判斷正負極.

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科目:高中化學 來源: 題型:

甲烷(CH4)與氯氣(Cl2)光照下反應生成CH3Cl,CH2Cl2,CHCl3等.請回答下列問題.
(1)寫出CH3Cl分子的電子式.
(2)請指出CH2Cl2分子中各原子的氧化值.
(3)請指出CH2Cl2分子中各原子的化合價.
(4)請指出CHCl3分子所有的對稱元素.

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一元酸HA溶液中,加入一定量強堿MOH溶液后,恰好完全反應,反應后的溶液中,下列判斷正確的是( 。
A、c(A-)≥c(M+
B、c(A-)≤c(M+
C、c(OH-)<c(A-
D、若MA水解,則c(OH-)>c(A-

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