15.某同學為探究元素周期表中元素性質的遞變規(guī)律,設計了如下系列實驗.
(1)將鈉、鋁、鉀各 1mol 分別投入到足量的相同濃度的鹽酸中,試預測實驗結果:與鹽酸 反應最劇烈的單質是鉀,與鹽酸反應產(chǎn)生的氣體最多的是鋁.
(2)向 Na2S 溶液中通入氯氣出現(xiàn)黃色渾濁,可證明 Cl 的非金屬性比 S 強,反應離子方程式 為S2-+Cl2═S↓+2Cl-
(3)利用如圖裝置可驗證同主族元素非金屬性的變化規(guī)律:儀器 A 的名稱為分液漏斗,裝置 D 的作用為防止倒吸;
①若要證明非金屬性:Cl>I,則 A 中加濃鹽酸,B 中加 KMnO4(KMnO4與濃鹽酸常溫下反應生成氯氣),C 中加淀粉碘化鉀混合溶液,觀察到 C 中溶液變藍的現(xiàn)象,即可證明.從環(huán)境保護的觀點考慮,此裝置缺少尾氣處理裝置,可用NaOH溶液吸收尾氣.
②若要證明非金屬性:C>Si,則在 A 中加鹽酸、B 中加 CaCO3、C 中加 Na2SiO3 溶液,觀察到 C 中溶液有白色沉淀生成的現(xiàn)象,即可證明.但有的同學認為鹽酸具有揮發(fā)性,可進入 C 中干擾實驗,應在兩裝置間添加裝有飽和NaHCO3溶液的洗氣瓶.

分析 (1)根據(jù)金屬活動性順序表可以判斷鈉、鉀、鎂、鋁的活潑性,活潑性越強,與鹽酸反應越劇烈;根據(jù)電子守恒比較生成氫氣體積大小;
(2)硫離子被氯氣氧化成硫單質,據(jù)此寫出反應的離子方程式;
(3)根據(jù)儀器的構造寫出儀器B的名稱;球形干燥管具有防止倒吸的作用;
①氯氣能夠將碘離子氧化成碘單質,碘單質遇到淀粉變成藍色;氯氣有毒,氯氣能夠與氫氧化鈉溶液反應;
②碳酸酸性強于硅酸,二氧化碳能夠與硅酸鈉反應生成白色沉淀硅酸;除去二氧化碳中氯化氫,可以使用飽和碳酸氫鈉溶液.

解答 解:(1)金屬活潑性順序為:鉀>鈉>鎂>鋁,所以相同條件下與鹽酸反應最激烈的是鉀;生成1mol氫氣需要得到2mol電子,1mol鉀、鈉都失去1mol電子,1mol鎂失去2mol電子,而1mol鋁失去3mol電子,所以生成氫氣最多的是金屬鋁,
故答案為:鉀;鋁;  
(2)氯氣氧化性強于硫單質,所以氯氣能夠與硫離子反應生成硫,反應的離子方程式為:S2-+Cl2═S↓+2Cl-,
故答案為:S2-+Cl2═S↓+2Cl-;
(3)儀器A為分液漏斗;球形干燥管D能夠防止倒吸,可以避免C中液體進入錐形瓶中,
故答案為:分液漏斗;防止倒吸; 
①KMnO4與濃鹽酸常溫下反應生成氯氣,氯氣能夠將碘離子氧化成碘單質,碘單質遇到淀粉變成藍色,氯氣是一種有毒氣體,必須進行尾氣吸收,氯氣能夠與氫氧化鈉溶液反應,可以使用氫氧化鈉溶液吸收多余的氯氣,
故答案為:變藍;NaOH;
②氯化氫具有揮發(fā)性,干擾實驗結果,需要將二氧化碳中的氯化氫除掉,根據(jù)氯化氫與碳酸氫鈉反應,而二氧化碳不反應,可以在B和C之間增加裝有飽和NaHCO3溶液的洗氣瓶,故答案為:有白色沉淀生成;飽和NaHCO3

點評 本題考查了探究金屬單質的金屬性強弱、非金屬單質的非金屬性強弱方法,題目難度中等,正確掌握判斷金屬性、非金屬性強弱的方法,明確除雜試劑的作用原則:不能引進新的雜質.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.對應燃燒熱概念的說法正確的是( 。
A.不一定是放熱B.可燃物不一定是1mol
C.單位不一定是KJD.可燃物不一定是氣體

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

6.CO和H2混合氣體是一種清潔能源也是很好的化工原料,其制備方法和使用途徑較多.

Ⅰ.利用天然氣制備CO和H2混合氣,作為合成氨的原料,其主要反應如圖1:
(1)反應Ⅰ的化學方程式是CH4+H2O=CO+3H2
(2)反應Ⅱ制得的混合氣體中需要除去CO2,工業(yè)上選用的是K2CO3(aq),其原因是K2CO3(aq)吸收二氧化碳生成碳酸氫鉀,碳酸氫鉀經(jīng)處理后又生成碳酸鉀和二氧化碳,可循環(huán)利用,工業(yè)上除去CO2的反應在加壓下進行,結合化學用語簡述理由在反應CO2+CO32-+H2O?2HCO3-中,增大壓強,平衡正向移動,有利于二氧化碳的吸收.實驗室除去反應Ⅱ后的混合氣體中CO2的裝置示意圖如圖2,將虛線框中的裝置補充完整并標出所用試劑.
(3)除去CO2后,剩余H2、N2可以合成氨氣:3H2(g)+N2(g)═2NH3 (g)△H<0.L(L1、L2),X可分別代表壓強或溫度.圖3表示L一定時,合成氨的反應中H2(g)的平衡轉化率隨X的變化關系.
①X代表的物理量是溫度.
②判斷L1、L2的大小關系,并簡述理由:L2>L1,反應3H2(g)+N2(g)═2NH3(g)中,在x即溫度一定時,增大壓強,平衡正向移動,氫氣的平衡轉化率增大.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.能源可劃分為一級能源和二級能源.自然界中以現(xiàn)成形式提供的能源為一級能源;需依靠 其他能源的能量間接制取的能源為二級能源.下列敘述正確的是( 。
A.電能是一級能源B.水煤氣是二級能源
C.天然氣是二級能源D.水能是二級能源

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.現(xiàn)有 A、B、C、D 四種金屬,進行如下實驗:
①A、B 用導線相連后,同時插入稀硫酸中,A 極為負極;
②C、D 用導線相連后,同時浸入稀硫酸中,電子由 C→導線→D;
③A、C 相連后,同時浸入稀硫酸,C 極產(chǎn)生大量氣泡;
④B、D 相連后,同時浸入稀硫酸中,D 極發(fā)生氧化反應. 
則四種金屬的活潑性順序為( 。
A.A>B>C>DB.C>A>D>BC.A>C>D>BD.B>D>C>A

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

20.關于溶液配制的有關問題,請回答:
(1)下列有關容量瓶的使用方法的操作中,錯誤的是BCD.
A.使用容量瓶前檢查它是否漏水
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液潤洗
C.定容時,將蒸餾水小心倒入容量瓶中到刻度線齊平處
D.配制溶液時,如果試樣是液體,用量筒量取試樣后直接倒入容量瓶中定容
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,用另一只手托住瓶底,把容量瓶反復上下顛倒、搖勻.
(2)實驗室中需2mol/L的Na2CO3溶液950mL,配制時稱取Na2CO3的質量是212g.
(3)現(xiàn)用98%、密度為1.8g•cm-3的濃硫酸配制500mL的稀硫酸.請回答下列問題:
①配制稀硫酸時,需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、量筒,還缺少的玻璃儀器有膠頭滴管、500mL容量瓶(填寫儀器名稱).
②經(jīng)計算,配制500mL0.2mol/L的稀硫酸需要上述濃硫酸的體積為55.6ml.
③稀釋濃硫酸時,實驗操作步驟:水先倒入燒杯,將濃硫酸沿燒杯壁慢慢注入水中,并不斷攪拌.
(4)誤差分析:請分析以下操作對所配制的溶液濃度的影響
①用量筒量取濃硫酸時,仰視讀數(shù)偏大;
②定容時仰視讀數(shù)偏;(填“偏大”“偏小”或“不變”)

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.(1)NO和NO2是常見的氮氧化物,研究它們的綜合利用有重要意義.
①氮氧化物產(chǎn)生的環(huán)境問題是產(chǎn)生光化學煙霧或形成酸雨(寫一種).
②氧化還原法消除氮氧化物的轉化如下:NO$→_{反應Ⅰ}^{O_{3}}$NO2$→_{反應Ⅱ}^{CO(NH_{2})_{2}}$N2
反應Ⅰ為:NO+O3═NO2+O2,生成11.2LO2(標準狀況)時,轉移電子的物質的量是1mol;反應Ⅱ中,當n(NO2):n[CO(NH22]=3:2時,反應的化學方程式是6NO2+4CO(NH22=7N2+8H2O+4CO2
(2)氨氣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有重要應用.
①氮氣用于工業(yè)合成氨,氮氣的電子式為;NH3的穩(wěn)定性比PH3的強(填“強”或“弱”).
②空氣吹脫法是目前消除NH3對水體污染的重要方法.在一定條件下,向水體中加入適量NaOH可使NH3的脫除率增大,用平衡移動原理解釋其原因:氨在水中存在平衡為NH3+H2O?NH3•H2O?NH4++OH-,加入NaOH后OH-濃度增大平衡逆向移動,故有利于氨的脫除.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.目前世界上60%的鎂是從海水中提取的.海水提鎂的主要流程如下:

請同答下列問題:
(1)石灰乳是生石灰與水形成的化合物,從充分利用海洋化學資源,提高經(jīng)濟效益的角度考慮,生產(chǎn)生石灰的主要原料來源于海洋中的貝殼(或牡蠣殼等),其生產(chǎn)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.從離子反應的角度思考,往海水中加入石灰乳的作用是沉淀Mg2+
(2)操作A是過濾,操作B是蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶.
(3)加入的足量試劑a是HCl(填化學式).
(4)無水MgCl2在熔融狀態(tài)下,通電后會產(chǎn)生Mg和Cl2,該反應的化學方程式為MgCl2(熔融)$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$Mg+Cl2↑,從考慮成本和廢物循環(huán)利用的角度,副產(chǎn)物氯氣可以用于制鹽酸,循環(huán)使用.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

9.實驗室常用MnO2與濃鹽酸反應制備Cl2(反應裝置如圖1所示)
(1)制備實驗開始時,先檢查裝置氣密性,接下來的操作依次是ACB(填序號)
A.往燒瓶中加入MnO2粉末
B.加熱           
C.往燒瓶中加入濃鹽酸
制備反應會因鹽酸濃度下降而停止.為測定已分離出過量MnO2后的反應殘余液中鹽酸的濃度,探究小組提出下列實驗方案:
甲方案:與足量AgNO3溶液反應,稱量生成的AgCl質量.
乙方案:采用酸堿中和滴定法測定.
丙方案:與已知量CaCO3(過量)反應,稱量剩余的CaCO3質量.
丁方案:與足量Zn反應,測量生成的H2體積.
繼而進行下列判斷和實驗:
(2)判定甲方案不可行,理由是二氧化錳與濃鹽酸反應生成氯化錳,也會與硝酸銀反應.
(3)進行乙方案實驗:準確量取殘余清液稀釋一定倍數(shù)后作為試樣.
a.量取試樣20.00mL,用0.1000mol•L-1NaOH標準溶液滴定,消耗22.00mL,該次滴定測得試樣中鹽酸濃度為0.1100mol•L-1
b.平行滴定后獲得實驗結果.
采用此方案還需查閱資料知道的數(shù)據(jù)是:Mn2+開始沉淀時的pH.
(4)丙方案的實驗發(fā)現(xiàn),剩余固體中含有MnCO3,說明碳酸鈣在水中存在沉淀溶解平衡,測定的結果會:偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“準確”).
(5)進行丁方案實驗:裝置如圖2所示(夾持器具已略去).
①使Y形管中的殘余清液與鋅粒反應的正確操作是將鋅粒轉移到殘留溶液中.
②反應完畢,每間隔1分鐘讀取氣體體積,氣體體積逐次減小,直至不變.氣體體積逐次減小的原因是裝置內氣體尚未冷至室溫(排除儀器和實驗操作的影響因素).

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