分析 (1)根據儀器構造可知;氨基甲酸銨易水解,U型管內氫氧化鈉干燥氨氣;
(2)若反應初期觀察到裝置內稀硫酸溶液中產生氣泡,說明有二氧化碳排出,通入氨氣的量不足;
(3)①氨基甲酸銨受熱分解成尿素CO(NH2)2,由原子守恒可知還生成水;
②氨基甲酸銨受熱易分解,采取減壓低溫烘干;
(4)氨基甲酸銨完全水解為碳酸氫銨和一水合氨;將樣品充分水解,得到碳酸氫銨,加入足量澄清石灰水沉淀碳酸根離子,根據沉淀的質量和碳元素質量守恒可得樣品中氨基甲酸銨的質量分數,據此分析.
解答 解:(1)儀器2為三頸燒瓶;由于氨基甲酸銨易水解,U型管內氫氧化鈉干燥氨氣,防止生成的氨基甲酸銨水解;
故答案為:三頸燒瓶;干燥氨氣,防止生成的氨基甲酸銨水解;
(2)若反應初期觀察到裝置內稀硫酸溶液中產生氣泡,說明有二氧化碳排出,通入氨氣的量不足,應該適當加快產生氨氣的流速;
故答案為:加快;
(3)①氨基甲酸銨受熱分解成尿素CO(NH2)2,由原子守恒可知還生成水,反應方程式為NH2COONH4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO(NH2)2+H2O;
故答案為:H2NCOONH4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO(NH2)2+H2O;
②氨基甲酸銨受熱易分解,采取減壓低溫烘干,即真空微熱烘于;
故答案為:C;
(4)氨基甲酸銨完全水解為碳酸氫銨和一水合氨,反應為:NH2COONH4+2H2O=NH4HCO3+NH3•H2O;將樣品充分水解,得到碳酸氫銨,加入足量澄清石灰水沉淀碳酸根離子,根據沉淀的質量和碳元素質量守恒可得樣品中氨基甲酸銨的質量分數,故測定某樣品中氨基甲酸銨質量分數的方法為:用天平稱取一定質量的樣品,加水溶解,加入足量澄清石灰水,充分反應后,過濾、用蒸餾水洗滌所得沉淀、干燥后稱量沉淀的質量.重復2~3次,測量的數據取平均值進行計算;
故答案為:NH2COONH4+2H2O=NH4HCO3+NH3•H2O;加入足量澄清石灰水,充分反應后,過濾、用蒸餾水洗滌所得沉淀、干燥后稱量沉淀的質量,重復2~3次.
點評 本題考查物質制備實驗、物質的分離提純、對裝置的分析評價、對信息的獲取與遷移應用等,關鍵是注意碳元素全部轉化為碳酸鈣,需要學生具備扎實的基礎與靈活應用能力,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | FeS2$\stackrel{O_{2}/高溫}{→}$SO2$\stackrel{H_{2}O_{2}(aq)}{→}$H2SO4 | |
B. | Cu2(OH)2CO3$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4(aq)$\stackrel{Na}{→}$Cu | |
C. | MgCl2(aq)$\stackrel{△}{→}$MgCl2(s)$\stackrel{電解}{→}$Mg | |
D. | 1mol•L-1HCl(aq)$\stackrel{MnO_{2}/△}{→}$Cl2$\stackrel{石灰乳}{→}$Ca(ClO)2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CH3COOH有酸性,而醇、酮類物質沒有酸性 | |
B. | 甲苯使酸性高錳酸鉀褪色,而苯不能使其褪色 | |
C. | 苯酚遇鐵離子發(fā)生顯色反應,而醇不能 | |
D. | 乙醛與HCN發(fā)生加成反應,乙烯不能與之加成 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
化學性質 | 應用 | |
A | O價鐵具有還原性 | 鐵粉可用于食品中的脫氧劑 |
B | 明礬與NaOH生成Al(OH)3 | 明礬可作凈水劑 |
C | Fe的金屬性比Cu活潑 | FeCl3濃溶液腐蝕Cu刻制印刷電路板 |
D | NaHCO3水解顯堿性 | 發(fā)酵粉中含有NaHCO3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應的氧化劑是ClO- | |
B. | 該反應中有兩種離子生成 | |
C. | 參加反應的氧化劑與還原劑的物質的量之比為2:3 | |
D. | 該反應消耗1mol還原劑時,轉移的電子為3 mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 利用圖裝置,可以研究Ca(OH)2的溶解度隨溫度的變化 | |
B. | 利用圖裝置,可以利用乙醇制備乙烯 | |
C. | 利用圖裝置,可以利用生石灰和NH4C1固體制NH3 | |
D. | 利用圖裝置,可以測定濃硝酸與銅反應生成的NO2氣體體積 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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