實驗室用固體燒堿配制500mL 0.1mol?L-1的NaOH溶液.
(1)需稱量
 
g的燒堿固體,固體應放在
 
中稱量.
(2)配制過程中,不需要使用的儀器是(填代號)
 

①燒杯②量筒③玻璃棒④1000mL容量瓶⑤漏斗⑥500mL容量瓶
(3)如果沒有用蒸餾水洗滌燒杯、玻璃棒,配成的溶液中實驗物質的量濃度比要求的
 
(填偏大還是偏小);如果溶解后未經(jīng)冷卻即注入容量瓶,配成的溶液中實驗物質的量濃度比要求的
 
(填偏大還是偏。
考點:配制一定物質的量濃度的溶液
專題:物質的量濃度和溶解度專題
分析:(1)根據(jù)n=cV、m=nM計算出需要稱量的氫氧化鈉固體的質量;氫氧化鈉容易潮解、具有腐蝕性,應該防止小燒杯中稱量;
(2)根據(jù)配制500mL 0.1mol?L-1的NaOH溶液的步驟選取儀器;
(3)根據(jù)c=
n
V
判斷配制溶液的誤差,如果n偏小或V偏大,則配制溶液的濃度偏低,如果n偏大或V偏小,則配制溶液的濃度偏高.
解答: 解:(1)需要稱取的氫氧化鈉的質量為:m=cVM=0.1mol/L×0.5L×40g/mol=2.0g,燒堿易吸水且具有強腐蝕性,所以稱量燒堿時要放在燒杯中,
故答案為:2.0;小燒杯;
(2)配制溶液的步驟是:稱量、溶解、冷卻、轉移、洗滌、轉移、定容、搖勻,用燒杯溶解燒堿、可以用量筒量取水、用玻璃棒攪拌和引流、用500mL的容量瓶配制溶液、用膠頭滴管定容、用托盤天平稱量燒堿、用藥匙取藥品,所以不會用到的儀器為:④1000mL容量瓶⑤漏斗,
故答案為:④⑤;
(3)①假如沒有用蒸餾水洗滌燒杯、玻璃棒,會導致配制的溶液中溶質的物質的量偏小,配成的溶液的物質的量濃度比要求的偏小,
故答案為:偏;
②如果溶解后未經(jīng)冷卻即注入容量瓶,熱的溶液體積偏大,冷卻后溶液體積變小,導致配成的溶液中實驗物質的量濃度比要求的偏大,
故答案為:偏大.
點評:本題考查了配制一定物質的量濃度的溶液的方法,題目難度中等,注意掌握配制一定物質的量濃度的溶液方法,試題基礎性強,貼近高考、難易適中、注重靈活性,側重對學生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導和訓練,該題的難點在于誤差分析,注意明確誤差分析的方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列表達方式中錯誤的是( 。
A、次氯酸電子式:
B、S2-的結構示意圖:
C、O-18的原子符號:
 
18
8
O
D、CO2分子的結構式:O=C=O

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科目:高中化學 來源: 題型:

氯氣是一種重要的化工原料,自來水的消毒、農(nóng)藥的生產(chǎn)、藥物的合成都需要用氯氣.
I.工業(yè)上通常采用電解法制氯氣:觀察圖1,回答:

(1)電解反應的化學方程式為
 

(2)若飽和食鹽水中通電后,b側產(chǎn)生的氣體檢驗方法是
 

Ⅱ.某學生設計如圖2所示的實驗裝置,利用氯氣與潮濕的消石灰反應制取少量漂白粉(這是一個放熱反應),回答下列問題:
(1)在A裝置中用固體二氧化錳與濃鹽酸,在加熱條件下制取氯氣,寫出反應的化學方程式并用雙線橋法表示出反應中電子轉移的方向和數(shù)目
 
;若在標準狀態(tài)下收集到22.4升的氯氣,則被氧化的HCl的物質的量是
 

(2)漂白粉將在U形管中產(chǎn)生,其化學方程式是
 

(3)C裝置的作用是
 

(4)此實驗所得漂白粉的有效成分偏低,該學生經(jīng)分析并查閱資料發(fā)現(xiàn),主要原因是在U形管中還存在兩個副反應.①溫度較高時氯氣與消石灰反應生成Ca(ClO32,為避免此副反應的發(fā)生,可采取的措施是
 

②試判斷另一個副反應(用化學方程式表示)
 
.為避免此副反應的發(fā)生,可將裝置做何改進
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下面表示在沒有通風櫥收集純凈的氯氣時設計的裝置圖,圖中A、B是可控制的彈簧鐵夾
(1)燒杯中盛放的液體是
 
,其作用是
 
,水槽中應盛放的液體是
 

(2)簡述操作過程:(從氯氣已經(jīng)產(chǎn)生開始)在收集氯氣之前,應
 
,當氯氣純度合乎要求時,應
 
.當氯氣收集完畢時,應
 
.(填如何控制A、B)
(3)若要制得標準狀況下的Cl20.448L,理論上需要MnO2的物質的量
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

X、Y、Z、W是中學化學中常見的四種氣體.已知:X、Y、Z三種氣體都能對大氣造成污染,在工業(yè)上都可以用堿液吸收;X是化石燃料燃燒的產(chǎn)物之一,是形成酸雨的物質;Y是一種單質,它的水溶液具有漂白作用;Z是硝酸工業(yè)和汽車尾氣中的有害物質之一,能與水反應;W氣體的水溶液滴入酚酞變紅色.請回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:X
 
    Y
 

(2)實驗室制取W氣體的化學方程式是
 

(3)在Z與水的反應中,氧化劑與還原劑的物質的量之比為
 

(4)科學家發(fā)現(xiàn),Z在催化劑條件下能與W反應生成無毒物質,反應的化學方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

如表為元素周期表的一部分,請參照元素①-⑧在表中的位置. 
用化學用語回答下列問題:

周期
IA 0
1 ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA
2
3
(1)④、⑤、⑥的原子半徑由大到小的順序為
 

(2)②、③、⑦的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性由強到弱的順序是
 

(3)⑨的離子結構示意圖
 

(4)寫出銅與⑧的最高價氧化物對應水化物的濃溶液共熱的化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

“套管實驗”是將一支較小的玻璃儀器裝入另外一個玻璃儀器中,經(jīng)組裝來完成原來需要更多儀器進行的實驗.因其具有許多優(yōu)點,被廣泛應用于化學實驗中,如圖1實驗為“套管實驗”,小試管內(nèi)塞有沾有無水硫酸銅粉末的棉花球.請觀察實驗裝置,分析實驗原理,回答下列問題:
(1)該實驗的目的是
 

(2)實驗開始前微熱試管,說明裝置不漏氣的現(xiàn)象是
 
,整個實驗結束后,在操作上需要特別考慮的問題是
 

(3)一段時間后結束實驗,待裝置冷卻,取出小試管中固體溶于水,然后滴加1mol/L鹽酸,產(chǎn)生CO2的量與鹽酸的量的關系如圖2所示.其中合理的是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組物質
①O2和O3  ②乙烷和丁烷 ③12C和14C  ④CH3CH2CH2CH3和(CH32CHCH3   ⑤           
互為同位素的是
 
,互為同素異形體的是
 
,互為同系物的是
 
,互為同分異構體的是
 
,互為同一物質的是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下圖裝置可用于收集氣體并驗證其化學性質,下列對應關系完全正確的是(  )
選項 氣體 試劑 現(xiàn)象 結論
A NO 紫色石蕊試液 溶液變紅 NO與水反應生成硝酸
B Cl2 碘化鉀-淀粉溶液 溶液變藍 Cl2有氧化性
C SO2 品紅溶液 溶液褪色 SO2有強氧化性
D NH3 MgCl2溶液 產(chǎn)生白色沉淀 NH3有堿性
A、AB、BC、CD、D

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