某研究性學習小組設計了一組實驗來探究元素周期律。甲同學根據(jù)元素非金屬性與對應最高價含氧酸之間的關系,設計了如圖裝置來一次性完成N、C、Si的非金屬性強弱比較的實驗研究;乙同學根據(jù)置換反應的規(guī)律,利用下圖裝置完成了O元素的非金屬性比S強的實驗研究;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖中D裝置名稱是 。
(2) N、C、Si的非金屬性由強到弱的順序是: ;
從以下所給物質中選出甲同學設計的實驗所用到物質:
試劑A為_________;試劑C為_________(填序號)。
①稀HNO3溶液 ②稀鹽酸 ③碳酸鈣 ④Na2SiO3溶液 ⑤SiO2
(3) ①乙同學設計的實驗所用到試劑A為________;試劑B為________;試劑C為________。(寫名稱)
②寫出中發(fā)生反應的化學方程式 。
科目:高中化學 來源: 題型:
某課外活動小組設計了以下實驗方案驗證Cu與濃硝酸反應的過程中可能產(chǎn)生NO。其實驗流程圖如下:
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(1)測定硝酸的物質的量
反應結束后,從下圖B裝置中所得100mL溶液中取出25.00mL溶液,用0.1mol·L-1的NaOH溶液滴定,用酚酞作指示劑,滴定前后的滴定管中液面的位置如右上圖所示。在B容器中生成硝酸的物質的量為 mol。
(2)測定NO的體積
①從上圖所示的裝置中,你認為應選用 裝置進行Cu與濃硝酸反應實驗,選用的理由是 。
②選用上圖所示儀器組合一套可用來完成實驗并測定生成NO體積的裝置,其合理的連接順序是(填各導管口編號) 。
③在測定NO的體積時,若量筒中水的液面比集氣瓶的液面要低,此時應將量筒的位置
(“下降”或“升高”),以保證量筒中的液面與集氣瓶中的液面持平。
(3)氣體成分分析:若實驗測得NO的體積為112.0mL(已折算到標準狀況),則Cu與濃硝酸反應的過程中 (填“有”或“沒有”)NO產(chǎn)生,作此判斷的依據(jù)是 。
(4)實驗前,用托盤天平稱取的銅片至少應為 g。
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科目:高中化學 來源: 題型:
將a mol氫氣和b mol 乙烯混合,在一定條件下使它們部分反應生成c mol 乙烷,將反應后的混合氣體完全燃燒,消耗氧氣的物質的量為( )
A.(3b+0.5a) mol B.(4b+0.5a) mol
C.(3b+1.5a) mol D.無法判斷
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科目:高中化學 來源: 題型:
苯的結構式可用 來表示,下列關于苯的敘述中正確的是( )
A.苯主要是以石油為原料而獲得的一種重要化工原料
B.苯分子中6個碳碳化學鍵完全相同
C.苯中含有碳碳雙鍵,所以苯屬于烯烴
D.苯可以與溴水、高錳酸鉀溶液反應而使它們褪色
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科目:高中化學 來源: 題型:
從海水提取溴的過程中,吸收塔內(nèi)溴蒸氣和吸收劑SO2發(fā)生的化學反應為:
Br2 + SO2 + 2H2O = 2HBr + H2SO4 ,下列說法正確的是( )
A.Br2在反應中表現(xiàn)還原性 B.1mol氧化劑在反應中得到2mol電子
C.Br2在反應中失去電子 D.SO2在反應中被氧化
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科目:高中化學 來源: 題型:
宋代著名法醫(yī)學家宋慈 的《洗冤集錄》中有“銀針驗毒”的記載,“銀針驗毒”
的原理是4Ag+2H2S+O2===2 Ag2S +2H2O,其中H2S是
A.氧化劑 B.還原劑
C.既是氧化劑又是還原劑 D.既不是氧化劑又不是還原劑
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列實驗裝置設計正確、且能達到目的的是
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
A.實驗I:可用于吸收氨氣,并能防止倒吸
B.實驗Ⅱ:靜置一段時間,小試管內(nèi)有晶體析出
C.實驗III:配制一定物質的量濃度的稀硫酸
D.實驗Ⅳ:回收利用碘的CCl4 溶液中的有機溶劑
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科目:高中化學 來源: 題型:
實驗室需用2 mol·L-1氯化鈉溶液450 mL,配置時應選用容量瓶的規(guī)格和稱取氯化鈉的質量分別是
A. 450 mL,52.7g B.500 mL,58.5g C.1000 mL,117g D.任意規(guī)格,111.2g
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科目:高中化學 來源: 題型:
化學與生活密切相關。下列說法不正確的是( )
A.乙烯可作水果的催熟劑
B.硅膠可作袋裝食品的干燥劑
C.福爾馬林可作食品的保鮮劑
D.氫氧化鋁可作胃酸的中和劑
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