有如圖電解裝置,圖中A裝置中盛1 L 2 mol· L—1AgNO3溶液,B裝置中盛1L 2 mol·L—1Na2SO4溶液。通電后,濕潤的KI淀粉試紙的C端變藍色,電解一段時間后,試回答:
(1)A中發(fā)生反應的化學方程式為___________________________________________。
(2)在B裝置中觀察到的現(xiàn)象是____________________________________________。
(3)室溫下,若從電解開始到時間為T時,A、B裝置中共收集到氣體0.168L(標準狀況),若電解過程中無其他副反應發(fā)生,且溶液體積變化忽略不計。試計算:T時刻A裝置溶液中c(H+)(寫出計算過程)。
(1)4AgNO3+2H2O4Ag+O2↑+4HNO3;(2)石墨電極表面有氣泡產(chǎn)生,銅電極周圍溶液顏色變藍色,一段時間后,U形管下部有藍色沉淀產(chǎn)生;(3)【解析】
石墨電極:4H++4e-=2H2↑,
Pt電極:4OH--4e-=2H2O+O2↑,
共產(chǎn)生氣體n==0.0075mol
由n(H2):n(O2)=2:1,A中Pt電極上生成O20.0025mol
則A裝置中生成H+0.0025mol×4=0.01mol
此時溶液中c(H+)= =0.01mol·L-1。
【解析】
試題分析:(1)通電后濕潤的KI淀粉溶液試紙C端變藍,說明此端產(chǎn)生了I2,發(fā)生的電極式:2I--2e-=I2,根據(jù)電解的原理,C端應是陽極,連接電源的正極,D端是陰極,連接電源的負極,即電源的左端是負極,右端是正極,根據(jù)串聯(lián)電路連接特點,A裝置鐵作陰極,不參加反應,Ag+得電子4Ag++4e-=4Ag,Pt作陽極,4OH--4e-=2H2O+O2↑,總反應式:4AgNO3+2H2O4Ag+O2↑+4HNO3;(2)上述分析,銅作陽極,根據(jù)放電順序,Cu-2e-=Cu2+,石墨作陰極2H2O+2e-=H2↑+2OH-,一段時間后Cu2++2OH-=Ca(OH)2↓,實驗現(xiàn)象:石墨電極表面有氣泡產(chǎn)生,銅電極周圍溶液顏色變藍色,一段時間后,U形管下部有藍色沉淀產(chǎn)生;(3)經(jīng)上述分析,A裝置中產(chǎn)生氣體的Pt電極:4OH--4e-=2H2O+O2↑,B裝置產(chǎn)生氣體的是石墨電極:2H2O+2e-=H2↑+2OH-,串聯(lián)電路通過每一段的電量相等,即得失電子數(shù)目守恒,得出:n(H2):n(O2)=2:1,兩裝置共產(chǎn)生0.168L氣體,推出A裝置中Pt產(chǎn)生O20.0025mol,根據(jù)A裝置總電極反應式推出A裝置生成H+0.0025×4=0.01mol,即c(H+)=0.01/1=0.01mol·L-1。
考點:考查電解原理和計算。
考點分析: 考點1:電解池 試題屬性科目:高中化學 來源:2014-2015學年山西省高二12月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家近年來研制出一種新型細菌燃料電池,利用細菌將有機物轉(zhuǎn)化為氫氣,氫氣進入以磷酸為電解質(zhì)的燃料電池發(fā)電。電池負極反應為:
A.H2+2OH-=2H2O+2e- B.O2+4H++4e-=2H2O
C.H2 -2e-=2H+ D.O2+2H2O+4e-=4OH-
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年重慶市高二上學期第三次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
常溫時,向pH=12的Ba(OH)2溶液中加入等體積的下列溶液后,滴入酚酞試液出現(xiàn)紅色,該溶液應該是
A.pH=2的硫酸溶液 B.pH=2的醋酸溶液
C.0.05mol/L鹽酸溶液 D.0.05mol/LNa2SO4溶液
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年北京市豐臺區(qū)高三第一學期期末練習化學試卷(解析版) 題型:選擇題
X、Y、Z、W有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系,則X、Y可能是
①C、CO ②S、SO2 ③N2 、NO ④AlCl3 、Al(OH)3
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年北京市豐臺區(qū)高三第一學期期末練習化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.濃硫酸有吸水性,可用于干燥氨氣
B.SiO2是酸性氧化物,能與NaOH溶液反應
C.Na2O2與水反應、紅熱的Fe與水蒸氣反應均能生成堿
D.新制氯水顯酸性,滴加少量紫色石蕊溶液,溶液始終呈紅色
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科目:高中化學 來源:2014-2015山東省泰安市高二上學期期末統(tǒng)考高二化學試卷(解析版) 題型:填空題
在一體積為10L的密閉客器中,通入一定量的CO和H2O,在85℃發(fā)生如下反應:
CO (g)+H2O(g) CO2(g)+H2(g) △H<O。
CO和H2O濃度變化如圖所示:
請回答下列問題:
(1)能判斷該反應達到化學平衡狀態(tài)的依據(jù)是___________________(填選項序號)。
a.容器中壓強不變
b.混合氣體中c(CO)不變
c.正(H2)= 逆(H2O)
d.c(CO2)=c(CO)
e.容器中氣體密度不變
f.1 mol H-H鍵斷裂的同時斷裂2 mol H-O鍵
(2)①0~4min內(nèi)的平均反應速率(CO)=___________mol·L—1·min—1;
②85℃時,該反應化學平衡常數(shù)K=____________。
(3)85℃時,若起始時向該容器中充入1.0 molCO、3.0 molH2O,則此時CO的平衡轉(zhuǎn)化率為______________。
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科目:高中化學 來源:2014-2015山東省泰安市高二上學期期末統(tǒng)考高二化學試卷(解析版) 題型:選擇題
在25℃時,若溶液中由水電離產(chǎn)生的c(OH—)=l×l0-14mol·L—1,滿足此條件的溶液中一定可以大量共存的離子組是
A.Al3+、Na+、NO、Cl—
B.K+、Na+、Cl—、NO
C.K+、Na+、Cl—、[Al(OH)4]—
D.K+、NH、SO、NO
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科目:高中化學 來源:2014-2015山西省忻州市高二上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題
(18分)H2O2作為氧化劑在反應時不產(chǎn)生污染物被稱為綠色氧化劑,因而受到人們越來越多的關注。為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗。請回答下列問題:
(1)定性分析:圖甲可通過觀察____________,定性比較得出結(jié)論。有同學提出將FeCl3溶液改為Fe2(SO4)3溶液更合理,其理由是_____________ 。
(2)定量分析:如圖乙所示,實驗時均以生成40 mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均已忽略。圖中儀器A的名稱為_________,檢查該裝置氣密性的方法是:關閉分液漏斗的活塞,將注射器活塞向外拉出一段后松手,過一段時間后看 ,實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是_____________________________________。
(3)加入0.1 mol MnO2粉末于50 mL H2O2溶液中,在標準狀況下放出氣體的體積和時間的關系如圖所示。
寫出H2O2在MnO2作用下發(fā)生反應的化學方程式_________________________。
②A、B、C、D各點反應速率由大到小的順序為__________。
③反應速率由D到A逐漸變化的原因是:隨著反應的進行,反應物濃度逐漸________,(填 “增大”或“減小”)反應速率逐漸_________。(填 “加快”或“減慢”)
④計算H2O2的初始物質(zhì)的量濃度為________ mol/L。(保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中化學 來源:2014-2015山西省忻州市高一上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
某實驗小組只領取下列儀器和用品:鐵架臺、鐵圈、鐵夾、燒杯、漏斗、分液漏斗、酒精燈、玻璃棒、濾紙、錐形瓶、蒸發(fā)皿、圓底燒瓶、蒸餾燒瓶。只用上述儀器和用品,不能進行的實驗操作是
A.蒸發(fā) B.萃取 C.過濾 D.蒸餾
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