分析 (1)根據(jù)題目信息采用亞硫酸鈉還原氯化銅的生成氯化亞銅和硫酸鈉,據(jù)此書寫方程式;
(2)根據(jù)蒸發(fā)濾液應(yīng)該用蒸發(fā)皿,不能用燒杯判斷;
(3)洗滌產(chǎn)品氯化亞銅沉淀的試劑一般為蒸餾水,通過檢驗(yàn)最后一次洗滌液是否有離子殘留判斷是否洗干凈;
(4)A中盛裝的是飽和NaOH溶液能除去CO中的CO2雜質(zhì),裝置B盛有澄清的石灰水是檢驗(yàn)二氧化碳是否被除凈,C應(yīng)為濃硫酸干燥CO,D為CO還原氧化銅生成銅和二氧化碳,然后生成的二氧化碳和沒有反應(yīng)的CO進(jìn)入E除去二氧化碳,最終剩余的CO進(jìn)入F的CuCl的鹽酸溶液生成氯化羰基亞銅,據(jù)此分析.
解答 解:(1)由題目信息可知,亞硫酸鈉還原氯化銅的生成氯化亞銅和硫酸鈉,根據(jù)電子得失和原子守恒,則方程式為:2CuCl2+Na2SO3+H2O=2CuCl↓+Na2SO4+2HCl,故答案為:2CuCl2+Na2SO3+H2O=2CuCl↓+Na2SO4+2HCl;
(2)蒸發(fā)濾液應(yīng)該用蒸發(fā)皿,不能用燒杯,所以裝置圖中存在一處嚴(yán)重錯(cuò)誤是蒸發(fā)操作不能用燒杯,應(yīng)該用蒸發(fā)皿,故答案為:蒸發(fā)操作不能用燒杯,應(yīng)該用蒸發(fā)皿;
(3)洗滌產(chǎn)品氯化亞銅沉淀的試劑一般為蒸餾水,因?yàn)樯陕然瘉嗐~沉淀的同時(shí)生成硫酸鈉,所以檢驗(yàn)沉淀是否洗滌干凈的方法即檢驗(yàn)最后一次洗滌液中是否還有硫酸根剩余,具體方法為向最后一次的洗滌殘液中滴加BaCl2溶液,若無白色沉淀,則洗滌干凈,故答案為:蒸餾水;向最后一次的洗滌殘液中滴加BaCl2溶液,若無白色沉淀,則洗滌干凈;
(4)A中盛裝的是飽和NaOH溶液能除去CO中的CO2雜質(zhì),裝置B盛有澄清的石灰水是檢驗(yàn)二氧化碳是否被除凈,C應(yīng)為濃硫酸干燥CO,D為CO還原氧化銅生成銅和二氧化碳,然后生成的二氧化碳和沒有反應(yīng)的CO混合氣體進(jìn)入E除去二氧化碳,最終剩余的CO進(jìn)入F的CuCl的鹽酸溶液生成氯化羰基亞銅,所以A中盛裝的是飽和NaOH溶液作用是除去CO中的CO2雜質(zhì),裝置B盛有澄清的石灰水的作用是檢驗(yàn)CO中的CO2雜質(zhì)是否除凈,盛裝CuCl的鹽酸溶液的裝置是F;故答案為;除去CO中的CO2雜質(zhì);檢驗(yàn)CO中的CO2雜質(zhì)是否除凈; F.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了CuCl的制備,對(duì)制備過程中的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了考查,培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬可能有氧化性 | B. | 金屬具有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性 | ||
C. | 金屬都能與鹽酸反應(yīng) | D. | 金屬都能與氧氣反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①④⑤ | D. | ①③④ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3 | B. | 2:3 | C. | 1:4 | D. | 2:1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 18g D2O和18g H2O中含有的質(zhì)子數(shù)均為10NA | |
B. | ${\;}_{17}^{35}$Cl與${\;}_{17}^{37}$Cl得電子能力相同 | |
C. | 第IA族元素銫的兩種同位素137Cs比133Cs多4個(gè)質(zhì)子 | |
D. | 中子數(shù)為146、質(zhì)子數(shù)為92的鈾(U)原子:${\;}_{92}^{146}$U |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
名稱 | 相對(duì)分子質(zhì)量 | 性狀 | 熔點(diǎn) | 水溶性(常溫) |
間苯二酚 | 110 | 白色針狀晶體 | 110.7 | 易容 |
2-硝基-1,3-苯二酚 | 155 | 桔紅色針狀晶體 | 87.8 | 難溶 |
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