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16．1mol某烴在氧氣中充分燃燒，需要消耗氧氣179.2L（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）．它在光照的條件下與氯氣反應(yīng)能生成三種不同的一氯取代物．該烴的結(jié)構(gòu)簡式是（　�。�
A．CH3CH2CH2CH2CH3B．C．D．

分析 1mol該烴燃燒需氧氣179.2L（標(biāo)準(zhǔn)狀況）即179.2L22.4L/mol=8mol，可以確定烴的化學(xué)式，在光照的條件下與氯氣反應(yīng)能生成三種不同的一氯取代物，說明可取代3種不同的位置，以此進(jìn)行判斷．

解答 解：在光照的條件下與氯氣反應(yīng)能生成三種不同的一氯取代物，說明可取代3種不同的位置，
選項(xiàng)中各物質(zhì)的一氯代物種類為：，只有A、B選項(xiàng)符合要求，
而1mol該烴燃燒需氧氣179.2L（標(biāo)準(zhǔn)狀況）即179.2L22.4L/mol=8mol，
A、B的分子式分別是C6H14和C5H12，
配平其燃燒方程式得：C6H14+9.5O2點(diǎn)燃→6CO2+7H2O，C5H12+8O2點(diǎn)燃→5CO2+6H2O，顯然只有A符合，
故選A．

點(diǎn)評 本題考查有機(jī)物分子式、結(jié)構(gòu)簡式的確定，題目難度中等，試題較為綜合，側(cè)重于學(xué)生的分析能力和計算能力的考查，涉及有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、分子式、結(jié)構(gòu)式、等價氫、燃燒方程式等知識，培養(yǎng)了學(xué)生靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．將1mol甲烷和適量的Cl2混合后光照，充分反應(yīng)后生成CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4四種有機(jī)產(chǎn)物的物質(zhì)的量依次增大0.1mol，則參加反應(yīng)的Cl2的物質(zhì)的量為（　　）
A．1.5molB．3molC．4.5molD．6mol

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．有一瓶無色氣體，可能含有甲烷和乙烯或其中的一種．與一瓶Cl2混合后光照，觀察到黃綠色逐漸褪去，瓶壁有少量無色油狀小液滴．由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷出該瓶氣體中一定含有甲烷，你認(rèn)為是否正確？否（填“是”或“否”）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．為了研究化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D的能量變化情況，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置．當(dāng)向盛有A的試管中滴加試劑B時，看到U形管中甲處液面下降乙處液面上升．試回答下列問題：
（1）該反應(yīng)為放熱反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．
（2）A和B的總能量比C和D的總能量高（填“高”或“低”）．
（3）物質(zhì)中的化學(xué)能通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化成熱能釋放出來．
（4）反應(yīng)物化學(xué)鍵斷裂吸收的能量低（填“高”或“低”）于生成物化學(xué)鍵形成放出的能量．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．下面是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)．
Ⅰ．該小組用圖1所示裝置進(jìn)行乙醇制乙烯的實(shí)驗(yàn)．當(dāng)溫度迅速上升后，可觀察到試管中溴水褪色，蒸餾燒瓶中液體呈棕黑色．實(shí)驗(yàn)后，將燒瓶中的廢液倒入盛有水的塑料桶中．
（1）寫出乙醇制乙烯的反應(yīng)方程式CH3CH2OH→濃硫酸170℃CH2=CH2↑+H2O，該反應(yīng)屬于消去反應(yīng)
（2）有一些同學(xué)認(rèn)為：溴水褪色的現(xiàn)象不能證明反應(yīng)中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性，因?yàn)樽睾谏镔|(zhì)會與濃硫酸反應(yīng)生成某氣體，該氣體能使溴水褪色，則該氣體與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+Br2+2H2O═2HBr+2H2SO4．
另有一些同學(xué)經(jīng)過細(xì)致觀察后認(rèn)為：試管中的另一個現(xiàn)象可證明反應(yīng)中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性．這個現(xiàn)象是試管底部有油狀液體生成．
Ⅱ．課本介紹了乙醇氧化的實(shí)驗(yàn)：把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱，待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里，反復(fù)操作幾次．注意聞生成物的氣味，并觀察銅絲表面的變化．
（1）小趙同學(xué)用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn)，該化學(xué)方法中所另加的試劑為銀氨溶液，出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是：出現(xiàn)銀鏡或新制氫氧化銅懸濁液，產(chǎn)生磚紅色沉淀．（用所學(xué)的知識回答）
（2）小趙同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時，偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液，可以看到溴水褪色．該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象，提出三種猜想（請你補(bǔ)足猜想②）．：
①溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；②溴與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)；③由于醛基具有還原性，溴將乙醛氧化為乙酸．
為探究哪種猜想正確，小李同學(xué)提出了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性；
方案二：測定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中Br-離子的物質(zhì)的量．
（3）方案一是否可行否（填“是”或“否”），理由是不論是發(fā)生取代反應(yīng)還是氧化反應(yīng)，溶液的酸性均增強(qiáng)，無法確定反應(yīng)類型．
（4）小李同學(xué)認(rèn)為：假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為a mol，若測得反應(yīng)后
n（Br-）=amol，則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)．
（5）小吳同學(xué)設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)方案：①按物質(zhì)的量之比為1：5配制KBrO3-KBr溶液，加合適的適量的酸，完全反應(yīng)并稀至1L，生成0.5molBr2．②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液，使之褪色，然后將所得溶液稀釋為100mL，準(zhǔn)確量取其中10mL．③加入過量的AgNO3溶液，過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g．若已知CH3COOAg易溶于水．
試通過計算判斷：溴與乙醛發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3CHO+Br2+H2O→CH3COOH+2HBr
小張同學(xué)認(rèn)為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸，理由是Cl-、SO42-與過量的Ag+作用也產(chǎn)生沉淀，干擾實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．第ⅤA族元素的原子R與A原子結(jié)合形成RA3氣態(tài)分子，其立體結(jié)構(gòu)呈三角錐形．RCl5在氣態(tài)和液態(tài)時，分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列關(guān)于RCl5分子的說法中不正確的是（　�。�
A．分子中5個R-Cl鍵鍵能不都相同
B．鍵角（Cl-R-Cl）有90°、120、180°幾種
C．RCl5受熱后會分解生成分子立體結(jié)構(gòu)呈三角錐形的RCl3
D．每個原子都達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于化學(xué)用語的表示正確的是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)為35、中子數(shù)為45的溴原子：8035Br
B．過氧化鈉的電子式：
C．硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖：
D．苯的結(jié)構(gòu)簡式：C6H6

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．已知X、Y、Z均為短周期元素，且原子序數(shù)依次遞增，其中X元素的單質(zhì)是自然界最輕的氣體，Y元素原子的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍，Z元素的氧化物ZO2是形成酸雨的主要?dú)怏w．
（1）寫出X的元素符號H；
（2）畫出Y的原子結(jié)構(gòu)示意圖；
（3）Y元素在元素周期表中的位置是第二周期第IVA族；
（4）Y與Z兩種元素的最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性較強(qiáng)的是H2SO4 （填分子式）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的電子式書寫正確的是（　　）
A．NaCl  B．H2S      C．Na2O  D．NH4I   

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同步練習(xí)冊答案