一定溫度下,在2L的密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng):A(s)+2B(g)?2C(g)△H<0,反應(yīng)過程中B、C的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖1;反應(yīng)達(dá)平衡后在t1、t2、t3、t4時(shí)分別都只改變了一種條件,逆反應(yīng)速率隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖2.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、t1時(shí)改變的條件可能是升高溫度
B、t2時(shí)改變的條件可能是增大B的濃度
C、t3時(shí)改變的條件可能是加壓,此時(shí)c(B)不變
D、t4時(shí)可能是使用了催化劑,此時(shí)c(B)不變
考點(diǎn):化學(xué)平衡建立的過程,物質(zhì)的量或濃度隨時(shí)間的變化曲線
專題:化學(xué)平衡專題
分析:根據(jù)圖2可知,在t1時(shí)刻逆反應(yīng)速率減小然后增大,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),t2時(shí)刻逆反應(yīng)速率增大然后減小,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),t3逆反應(yīng)速率減小但平衡不移動(dòng),t4逆反應(yīng)速率增大,平衡也不移動(dòng),結(jié)合該反應(yīng)是前后氣體體積不變的放熱反應(yīng),可以答題;
解答: 解:A、由于該反應(yīng)的正反應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度平衡逆向移動(dòng),而根據(jù)圖,在t1時(shí)刻逆反應(yīng)速率減小然后增大,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),故A錯(cuò)誤;
B、增大B的濃度,逆反應(yīng)速率由原來的基礎(chǔ)上逐漸增大,平衡正向移動(dòng),而根據(jù)圖,t2時(shí)刻逆反應(yīng)速率增大然后減小,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),故B錯(cuò)誤;
C、增大壓強(qiáng)反應(yīng)速率增大,而根據(jù)圖,t3逆反應(yīng)速率減小,故C錯(cuò)誤;
D、使用催化劑,可以增大反應(yīng)速率,平衡不移動(dòng),符合圖中所示,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了正逆反應(yīng)速率的變化與平衡移動(dòng)的關(guān)系以及影響反應(yīng)速率的因素等知識(shí),難度不大,解題時(shí)要注意仔細(xì)觀察圖.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

T1℃時(shí),向容積為2L的密閉容器中充入一定量的A氣體和B氣體,發(fā)生如下反應(yīng):A(g)+2B (g)?C(g)
反應(yīng)過程中測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)見下表:
反應(yīng)時(shí)間/minn(A)/moln(B)/mol
01.001.20
100.50
300.20
下列說法正確的是( 。
A、前10 min內(nèi)反應(yīng)的平均速率為v(C)=0.050 mol?L-1?min-1
B、保持其他條件不變,起始時(shí)向容器中充入0.50 mol A氣體和0.60 mol B氣體,到達(dá)平衡時(shí),n(C)<0.25 mol
C、溫度為T2℃時(shí)(T1>T2),上述反應(yīng)平衡常數(shù)為20,則正反應(yīng)為放熱反應(yīng)
D、其他條件不變,向平衡體系中再充入0.50molA,與原平衡相比,達(dá)到新平衡時(shí),B的轉(zhuǎn)化率增大,A的體積分?jǐn)?shù)增大

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

測(cè)定某種氣體分子式的兩個(gè)方法是:
(1)取20mL該氣體,施以電火花使之完全分解為40mL氣體(體積是在同溫、同壓下測(cè)定的.下同).通入20mL O2,施以電火花,生成的H2O被吸收后,氣體體積為15mL,又經(jīng)脫O2后,剩余氣體體積為10mL(N2).請(qǐng)給出該氣體的分子式
 

(2)把該氣體的水溶液(濃)加到體積為V的Cl2中,劇烈反應(yīng),并冷卻原溫度后,把原先盛Cl2的容器倒置于水中,水即進(jìn)入容器,殘余氣體體積為
1
3
V.請(qǐng)解釋原因并給出必要的反應(yīng)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)”.在實(shí)驗(yàn)中感知化學(xué)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵.請(qǐng)針對(duì)以下實(shí)驗(yàn)回答問題:
【實(shí)驗(yàn)一】室溫下,將a g Ba(OH)2?8H2O粉末和a/2g NH4Cl粉末置于錐形瓶中,并將錐形瓶置于滴有幾滴水的玻璃片上,迅速攪拌,然后用帶有玻璃導(dǎo)管的單孔橡膠塞塞緊瓶口,如圖1所示.
(1)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
 

(2)若將錐形瓶內(nèi)物質(zhì)加熱產(chǎn)生的氣體通入AlCl3溶液中,可觀察到有白色沉淀生成,反應(yīng)的離子方程式是
 
;分離出純凈的白色沉淀的主要操作有
 

【實(shí)驗(yàn)二】如圖2所示,將適量的蔗糖放入小燒杯中,滴入幾滴水,攪拌均勻.然后加入適量濃硫酸,迅速攪拌.反應(yīng)放出大量的熱,同時(shí)觀察到蔗糖逐漸變黑,體積膨脹.
(1)蔗糖逐漸變黑,體現(xiàn)了濃硫酸的
 
性.
(2)濕潤的品紅試紙產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生該現(xiàn)象的物質(zhì)是
 
,產(chǎn)生這一物質(zhì)的化學(xué)方程式是
 
,其中濃硫酸的作用是
 

(3)蘸有氫氧化鈉溶液的棉花的作用是
 
,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下面敘述正確的是( 。
A、碘易升華,所以要保存在鐵蓋旋緊的試劑瓶中
B、液溴應(yīng)保存在棕色磨口玻璃塞的試劑瓶中,并加少量水進(jìn)行水封
C、漂白粉可置露在空氣中保存
D、碘易溶于酒精,所以用酒精可以從碘水中萃取碘

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

亞氯酸鈣Ca(ClO22和HCl反應(yīng)可得較純的Cl2,而在鐵、鈷鹽催化下生成O2.請(qǐng)寫出這兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有可逆反應(yīng):A(g)+B(g)?3C(g),下圖甲、乙、丙分別表示在不同的條件下生成物C在反應(yīng)混合物中的百分含量(C%)和反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系圖.

(1)若甲圖中兩條曲線分別表示有催化劑和無催化劑的情況,則
 
曲線表示無催化劑時(shí)的情況,因?yàn)?div id="7ft2vym" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(2)若乙圖中兩條曲線分別表示200℃和100℃時(shí)的情況,則該可逆反應(yīng)的正反應(yīng)是
 
熱反應(yīng),因?yàn)?div id="ywoovc5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(3)若丙圖兩條曲線分別表示不同壓強(qiáng)下的情況,則
 
曲線表示壓強(qiáng)較大的情況,因?yàn)?div id="uw0q472" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)的分子式為CxHyOz,取該物質(zhì)a g在足量的O2中充分燃燒后,將產(chǎn)物全部通入過量的Na2O2中,若Na2O2固體的質(zhì)量增加了b g,且a>b,則該物質(zhì)的分子式可能是( 。
A、C3H6O2
B、C3H6O3
C、CH2O2
D、C3H8O3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有三種金屬單質(zhì)A、B、C,其中A的焰色反應(yīng)為黃色,B、C是常見金屬,且C的合金用量最大.三種金屬單質(zhì)A、B、C與氣體甲、乙、丙及物質(zhì)D、E、F、G、H之間發(fā)生如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中有些反應(yīng)的產(chǎn)物和反應(yīng)的條件沒有標(biāo)出).

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
、H
 
C的一種氧化物是具有磁性的黑色晶體,該氧化物的化學(xué)式是
 

(2)寫出B與D反應(yīng)的離子方程式:
 
,每生成1mol氣體甲,轉(zhuǎn)移電子
 
個(gè).

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