下列說法中正確的一組是（ ）

A．H2和D2互為同位素
B．和互為同分異構體
C．淀粉和纖維素互為同分異構體
D．和是同一種物質

D

解析試題分析：質子數(shù)相同，中子數(shù)不同的同一種元素的不同核素互稱為同位素，H2和D2不是同位素的關系，A不正確；選項B中兩種的結構完全是相同的，屬于同一種物質，B不正確；淀粉和纖維素都是混合物，二者不是同分異構體的關系，C不正確。選項D中兩種的結構完全是相同的，屬于同一種物質，D正確，答案選D。
考點：考查同分異構體、同位素以及同一種物質的判斷
點評：該題是高考中的常見考點，屬于基礎性試題的考查，難度不大。該題的關鍵是明確同分異構體、同位素以及同一種物質的含義、判斷依據(jù)，然后結合題意靈活運用即可。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是

A．甲烷、乙烯、苯等原料主要來自于石油的分餾
B．料酒和食醋都能以淀粉為原料制得
C．聚酯纖維、有機玻璃、光導纖維都屬于有機高分子材料
D．PM 2.5（微粒直徑約為2.5×103nm）分散在空氣中形成膠體（或氣溶膠）

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

化合物M叫假蜜環(huán)菌甲素（如圖），它是香豆素類天然化合物。對M性質敘述正確的是(　　)

A．M能與FeCl3發(fā)生反應，不能與CH3COOH發(fā)生反應
B．M與Br2只能發(fā)生取代反應，不能發(fā)生加成反應
C．1molM最多可消耗3mol NaOH
D．1molM在催化劑作用下最多能與4molH2發(fā)生加成反應

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列各組化合物均屬于烴的衍生物且只用水就可以區(qū)分的是

A．－CH3與－NO2 
B．－NO2與－Br 
C．CH2BrCH2Br與CH3CH2OH 
D．與CH3CH2Br 

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列各組物質的關系描述正確的是

A．H2O與D2O屬同系物 
B．35Cl與37Cl屬同素異形體 
C．O2與O3屬同位素 
D．乙醇與二甲醚（CH3－O－CH3）屬同分異構體 

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列對有機物的敘述中不正確的是              

A．鄰二氯苯不存在同分異構體說明苯分子中6個碳原子之間的鍵是完全相同
B．若乙酸分子中的O 都是16O，乙醇分子中的O都是18O，則二者發(fā)生酯化反應生成物的水的相對分子質量為18
C．只用溴水就可以鑒別己烯、乙酸、苯、溴苯四種無色溶液或液體.
D．硝基、羥基、乙基等都是官能團

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

乙炔在不同條件下可以轉化成許多化合物(如圖)，下列敘述錯誤的是

A．圖中五種有機物的實驗式相同
B．乙炔生成乙烯基乙炔是加成反應
C．等質量的苯與乙烯基乙炔完全燃燒的耗氧量不同
D．與環(huán)辛四烯均能使溴水褪色

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科目：高中化學 來源： 題型：填空題

（1）有機物若完全燃燒生成CO2和H2O,或不完全燃燒生成CO、CO2、H2O。則此有機物含有元素的組成情況                    （填元素符號）。
（2）某有機物ag與0．8mol O2在密閉容器中充分混合后點燃。待充分反應后，將產物中的H2O（g）和其它氣態(tài)產物先緩慢通過足量澄清石灰水，產生40g白色沉淀，溶液質量減少0．8g。余下氣體通過濃硫酸干燥后，再緩慢通過足量灼熱CuO，固體由黑變紅。將產生的氣體又緩慢通過足量過氧化鈉，充分反應后固體質量增加11．2g且只有氧氣放出（假設每一步都充分反應或吸收）。請回答下列問題：
①通過計算確定該有機物化學式為                   。
②若ag該有機物恰好與18．4g金屬鈉完全反應，試確定該有機物的結構簡式                。
③若0．4mol該有機物恰好與9．2g金屬鈉完全反應，試確定該有機物的結構簡式             。
（已知① 醚不與鈉反應 ②一個碳原子上同時連2個或多個羥基是不穩(wěn)定的）

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科目：高中化學 來源： 題型：填空題

某種橡膠分解產物為碳氫化合物。對這種碳氫化合物做以下實驗：
①若取一定量的橡膠完全燃燒，使燃燒后的氣體通過干燥管，干燥管增重0．72克，再通過石灰水，使石灰水增重2．2克。
②經測定，該碳氫氣體化合物的密度是相同狀況下氫氣密度的34倍。
③該碳氫化合物0．1 mol能和32克溴起加成反應。
④經分析，在③的生成物中，溴原子分布在不同的碳原子上，且溴代物中有一個碳原子在支鏈上。
（1）該碳氫化合物的結構簡式是             ，名稱是                                 。
（2）該橡膠的結構簡式是                       ，名稱是                                 。

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