(20分)某校化學實驗興趣小組為了探究在實驗室制備Cl2的過程中有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來,同時證明Cl2的某些性質(zhì),甲同學設計了如圖所示的實驗裝置(支撐用的鐵架臺省略),按要求回答問題:
(1)下列方法中,可制得的正確組合是__________。
①MnO2和濃鹽酸混合共熱; ②MnO2、NaCl和濃硫酸混合共熱:
③NaClO和濃鹽酸混合; ④K2Cr2O7和濃鹽酸混合:
⑤KClO3和濃鹽酸混合共熱; ⑥KMnO4和濃鹽酸混合。
A.①②⑥B.②④⑥C.①④⑥ D.全部可以
(2)寫出實驗室制取Cl2的離子方程式____________。
(3)若用含有0.2 mol HCl的濃鹽酸與足量的MnO2反應制得Cl2的體積(標況下)總是小于1.12L的原因是_________________________________________。
(4)①裝置B的作用是__________________________________。
②裝置C和D出現(xiàn)的不同現(xiàn)象說明的問題是________________________。
③裝置E的作用是_____________________。
(5)乙同學認為甲同學的實驗有缺陷,不能確像最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種。為了確保實驗結論的可靠性,證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種,乙同學提出應該在裝置__________與________之間(填裝置字母序號)增加一個裝置,增加裝置里面的試劑可為____________。
A.濕潤的淀粉KI試紙B.氫氧化鈉溶液
C.濕潤的紅色布條 D.飽和的食鹽水
(20分)
(1)D(2分)
(2)4H++2Cl-+MnO2 2H2O + Cl2↑+Mn2+;(3分)
(3)隨著反應的進行,鹽酸濃度變稀將不再反應(3分,其他合理答案也給分)
(4)①證明有水蒸氣產(chǎn)生,并吸收水蒸氣,避免對后面探究氯氣的性質(zhì)實驗產(chǎn)生干擾;(3分)
②氯氣無漂白性,次氯酸有漂白性(3分)
③吸收氯氣(2分)
(5)E,F(xiàn);(2分) AC(2分)
解析試題分析:(1)制取氯氣的方法由多種,但共同點有1個,都是濃鹽酸作還原劑,所以合適的氧化劑與濃鹽酸反應可以制取氯氣,題目所給方法都可以,答案選D;
(2)實驗室制取氯氣采用MnO2和濃鹽酸混合共熱的方法,離子方程式為4H++2Cl-+MnO2 2H2O + Cl2↑+Mn2+;
(3)二氧化錳與稀鹽酸不反應,所以隨著反應的進行,鹽酸濃度變稀,反應停止,制得Cl2的體積(標況下)總是小于1.12L;
(4)①用無水硫酸銅來檢驗是否有水產(chǎn)生,若有,則固體顏色由白色變?yōu)樗{色,后面的實驗要求氯氣使干燥的,所以裝置B同時還可以吸收水蒸氣,避免對后面探究氯氣的性質(zhì)實驗產(chǎn)生干擾;
②干燥的有色布條不褪色說明氯氣不具有漂白性,濕潤的有色布條褪色,說明氯氣與水反應產(chǎn)生的次氯酸具有漂白性;
③氯氣在水中的溶解度不大,但在有機溶劑中的溶解度較大,所以裝置E的作用是吸收多余的氯氣;
(5)裝置E吸收氯氣,但不能證明氯氣是否被吸收干凈,所以在E、F間應加一個裝置,用來檢驗氯氣是否除盡,從而判斷通入AgNO3溶液中的氣體是否只有一種;檢驗氯氣是否除盡的試劑可以是濕潤的淀粉KI試紙,若試紙變藍,說明氯氣未除盡;還可以是濕潤的紅色布條,若布條褪色,說明氯氣未除盡,反之則除盡,答案選AC。
考點:考查對制取氯氣方法的判斷,離子方程式的書寫,試劑的選擇,裝置作用的判斷及選擇
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
把19.2 g 的Cu放入500mL 2 mol·L-1稀硝酸中,充分反應,Cu完全溶解。求:
(1)寫出Cu與稀硝酸反應的離子方程式: ;
(2)銅完全溶解時轉移電子數(shù)目為 (用含NA的式子表示);
(3)氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量比為 。
(4)反應后溶液中C(H+)為 (體積變化忽略不計)
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
有X、Y、Z三種元素,已知:①X、Y、Z的單質(zhì)在常溫下均為氣體;②X單質(zhì)可在Z單質(zhì)中燃燒,生成氣態(tài)XZ;③XZ極易溶于水,電離出X+和Z-,其水溶液可使藍色石蕊試紙變紅;④每2個X2分子可與1個Y2分子化合生成2個X2Y分子,X2Y在常溫下為無色液體;⑤Z單質(zhì)溶于X2Y中,所得溶液具有漂白作用。
(1)推斷X,Y兩種元素:X________,Y_________(填元素名稱)。
(2)寫出⑤過程中的化學反應的方程式 。
(3)寫出工業(yè)上制取Z單質(zhì)的化學方程式 。
(4)寫Z單質(zhì)與石灰乳反應的化學方程式 。
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
氨和肼(N2H4)是氮的兩種常見化合物,在科學技術和生產(chǎn)中有重要的應用。
(1)N2H4中的N原子可達到8電子的穩(wěn)定結構,畫出N2H4的結構式_____________。
(2)實驗室用兩種固體制取NH3的反應方程式為______________________________。
(3)NH3與NaClO反應可得到肼(N2H4),該反應的化學方程式為 。
(4)肼——空氣燃料電池是一種堿性電池,該電池放電時,負極的反應式 。
(5)肼是一種高能燃料,有關化學反應的能量變化如圖所示,已知斷裂1mol化學鍵所需的能量(kJ):N≡N為942,O=O為500,N-N為154,則斷裂1molN-H鍵所需的能量是 kJ。
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
濃硫酸在實驗室可用來干燥Cl2、HCl等氣體,這是利用了濃硫酸的__________性。 蔗糖遇濃硫酸變黑,是由于濃硫酸具有__________性。若將盛有濃硫酸的容器敞口放在空氣中一段時間后, 其質(zhì)量會__________(填“增加”、“減少”或“沒有變化”)。
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科目:高中化學 來源: 題型:問答題
(14分)
研究小組用下圖裝置制取Cl2,證明產(chǎn)生的氣體中含有HCl。
(1)儀器A的名稱為 ;A中反應的離子方程式為 。
(2)甲同學將A中產(chǎn)生的氣體通入下列溶液:
實驗序號 | 試劑 | 現(xiàn)象 |
a | 紫色石蕊溶液 | |
b | AgNO3溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 |
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科目:高中化學 來源: 題型:問答題
硝酸是極其重要的化工原料,工業(yè)上將產(chǎn)生的NO2在密閉容器中用水多次反復循環(huán)吸收制備硝酸。
(1)工業(yè)上用水吸收NO2生產(chǎn)HNO3,生成的氣體經(jīng)多次氧化、吸收的循環(huán)操作充分轉化為硝酸(假定上述過程無其他損失)。試寫出上述反應的化學方程式:___________________________________________。
(2)為了證明NO也可以與氧氣和水共同反應生成HNO3,某學生設計了如圖所示裝置(有關夾持裝置已略去)。
①檢查裝置氣密性良好后,為觀察到NO氣體生成,打開K1,關閉K2,應從U形管的長管口注入稀硝酸至____________后,迅速關閉K1,觀察到U形管內(nèi)的現(xiàn)象是_______________________________________________________________。
②裝置Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________。
③蘸NaOH溶液的棉花團的作用是_______________________________________。
④打開K2,至裝置Ⅱ中長玻璃管中的氣體呈無色后,打開K3,反應一段時間后,長玻璃管中并未充滿液體。設計簡單方法檢驗長玻璃管中的氣體是否含NO________________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
(16)某課外活動小組設計了以下實驗方案驗證Cu與濃硝酸反應的過程中可能產(chǎn)生NO。其實驗流程圖如下:
(1)測定硝酸的物質(zhì)的量反應結束后,從下圖B裝置中所得100mL溶液中取出25.00mL溶液,用0.1mol·L-1的NaOH溶液滴定,用酚酞作指示劑,滴定前后的滴定管中液面的位置如右上圖所示。在B容器中生成硝酸的物質(zhì)的量為 mol。
(2)測定NO的體積
①從上圖所示的裝置中,你認為應選用 裝置進行Cu與濃硝酸反應實驗,選用的理由是 。
②選用上圖所示儀器組合一套可用來完成實驗并測定生成NO體積的裝置,其合理的連接順序是(填各導管口編號) 。
③在測定NO的體積時,若量筒中水的液面比集氣瓶的液面要低,此時應將量筒的位置 (“下降”或“升高”),以保證量筒中的液面與集氣瓶中的液面持平。
(3)氣體成分分析:若實驗測得NO的體積為112.0mL(已折算到標準狀況),則Cu與濃硝酸反應的過程中 (填“有”或“沒有”)NO產(chǎn)生,作此判斷的依據(jù)是 。
(4)實驗前,用托盤天平稱取的銅片至少應為 g。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某興趣小組設計出下圖所示裝置來改進教材中“銅與硝酸反應”實驗,以探究化學實驗的綠色化。
(1)實驗前,關閉活塞b,試管d中加水至浸沒長導管口,塞緊試管c和d的膠塞,加熱c,其目的是__________。
(2)在d中加適量NaOH溶液,c中放一小塊銅片,由分液漏斗a向c中加入2mL濃硝酸,c中反應的化學方程式是______________________。
再由a向c中加2mL蒸餾水,c中的實驗現(xiàn)象是_____________。
(3)下表是制取硝酸銅的三種方案,能體現(xiàn)綠色化學理念的最佳方案是_____,理由是_______。
方案 | 反應物 |
甲 | Cu、濃硝酸 |
乙 | Cu、稀硝酸 |
丙 | Cu、O2、稀硝酸 |
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