A. | 反應(yīng)CO2(g)+C(s)═2CO(g) 的△H>0,△S>0 | |
B. | 用聚碳酸酯代替聚乙烯等傳統(tǒng)塑料,可消除被色污染 | |
C. | CO(NH2)2與NH4CNO互為同分異構(gòu)體,兩者化學(xué)性質(zhì)相同 | |
D. | 侯氏制堿法的工藝過程中應(yīng)用了物質(zhì)溶解度的差異 |
分析 A.CO2(g)+C(s)═2CO(g)在高溫下自發(fā)進(jìn)行,結(jié)合△H-T△S分析;
B.聚碳酸酯為可降解塑料;
C.同分異構(gòu)體的化學(xué)性質(zhì)不同;
D.侯氏制堿法是將CO2、NH3通入飽和NaCl溶液中,由于NaHCO3溶解度較小,故NaHCO3在溶液中析出.
解答 解:A.CO2(g)+C(s)═2CO(g)在高溫下自發(fā)進(jìn)行,反應(yīng)后氣體的物質(zhì)的量增大,則△S>0,已知△H-T△S<0反應(yīng)自發(fā),所以△H>0,故A正確;
B.聚碳酸酯為可降解塑料,在自然界中能分解不會(huì)產(chǎn)生污染,所以用聚碳酸酯代替聚乙烯等傳統(tǒng)塑料,可消除白色污染,故B正確;
C.CO(NH2)2與NH4CNO互為同分異構(gòu)體,同分異構(gòu)體的化學(xué)性質(zhì)不同,故C錯(cuò)誤;
D.侯氏制堿法是將CO2、NH3通入飽和NaCl溶液中,發(fā)生以下反應(yīng):NH3+CO2+H2O=NH4HCO3;NH4HCO3+NaCl=NH4Cl+NaHCO3↓,其中NaHCO3溶解度最小,故有NaHCO3的晶體析出,故D正確;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了反應(yīng)自發(fā)性的判斷、環(huán)境保護(hù)、同分異構(gòu)體、侯氏制堿法的原理等,題目難度不大,注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的歸納整理,側(cè)重于考查學(xué)生的分析能力和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | SO2的漂白原理與次氯酸相同 | B. | 硫在足量空氣中燃燒生成大量SO3 | ||
C. | 濃硫酸可以干燥H2、H2S、CO2等氣體 | D. | 可用鋁槽儲(chǔ)運(yùn)濃硫酸 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖: | |
B. | NH4Cl的電子式: | |
C. | 原子核內(nèi)有10個(gè)中子的氧原子:${\;}_{8}^{18}$O | |
D. | 用電子式表示氯化氫分子的形成過程: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
ⅰ.紅色物質(zhì)附著于鋁片表面 ⅱ.大量無色氣體從紅色物質(zhì)表面逸出,放出大量的熱 ⅲ.燒杯底部出現(xiàn)白色沉淀 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | c(Cl-)>c(NH4+)>c(OH-)>c(H+) | B. | c(Cl-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-) | ||
C. | c(NH4+)>c(Cl-)>c(H+)>c(OH-) | D. | c(H+)>c(Cl-)>c(NH4+)>c(OH-) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1mol/L的該溶液中含有0.2NA個(gè)SO42- | |
B. | 該溶液中Cu2+、H+、NO3-可以大量共存 | |
C. | 滴入Ba(OH)2溶液恰好使SO42-完全沉淀的離子方程式為:2Ba2++Al3++2SO42-+4OH-═AlO2-+2BaSO4↓+2H2O | |
D. | 該溶液加熱蒸干后得到Al2O3固體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 《本草綱目》中記載“(火藥)乃焰消(KNO3)、硫磺、杉木炭所合,以烽燧銃極”這是利用了“KNO3的氧化性” | |
B. | 李白有詩云“日照香爐生紫煙”這是描寫“碘的升華” | |
C. | 《本草經(jīng)集注》中記載了區(qū)分硝石(KNO3)和樸消(Na2SO4)的方法:“以火燒之,煙起,乃真硝石也”這是利用了“焰色反應(yīng)” | |
D. | 我國(guó)古代人民常用明礬除去銅器上的銅銹[Cu2(OH)2CO3] |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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