2013年3月23日20點(diǎn)30分開(kāi)始“地球一小時(shí)”熄燈活動(dòng),今年的主題是:我做綠V客,“環(huán)保七選一,每周一起來(lái)”,以倡導(dǎo)節(jié)能減排理念.下列不能達(dá)到節(jié)能減排目的是( 。
A、利用太陽(yáng)能制氫
B、用家用汽車代替公交車
C、利用化石燃料制造燃料電池
D、用節(jié)能燈代替白熾燈
考點(diǎn):常見(jiàn)的生活環(huán)境的污染及治理
專題:化學(xué)應(yīng)用
分析:節(jié)能減排,應(yīng)節(jié)約能源,減少二氧化碳等的排放,節(jié)能減排,過(guò)低碳生活,低碳生活體現(xiàn)的主要方面是降低二氧化碳的排放,主要是減少化石燃料的利用,防止溫室效應(yīng)的產(chǎn)生,節(jié)約能源,少開(kāi)汽車、使用天然物質(zhì)都是控制二氧化碳排放的主要手段,以此解答.
解答: 解:利用太陽(yáng)能制氫、用節(jié)能燈代替白熾燈可節(jié)約能源,減少化石能源的消耗,減少污染物的排放;
利用化石燃料制造燃料電池,可提高燃料的利用率,減少污染;
用家用汽車代替公交車,會(huì)導(dǎo)致大量汽車尾氣的排放,不符合節(jié)能減排的要求,
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查環(huán)境污染知識(shí),側(cè)重于化學(xué)與生活、環(huán)境的考查,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),提高學(xué)習(xí)的積極性,難度不大,注意在學(xué)習(xí)中樹(shù)立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān).在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中,水也是一種常用的試劑.
(1)水分子中氧原子在基態(tài)時(shí)核外電子排布式為
 

(2)寫出與H2O分子互為等電子體的微粒
 
(填2種).
(3)水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子(H3O+).下列對(duì)上述過(guò)程的描述不合理的是
 

A.氧原子的雜化類型發(fā)生了改變           B.微粒的形狀發(fā)生了改變
C.微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變             D.微粒中的鍵角發(fā)生了改變
(4)下列是鈉、碘、金剛石、干冰、氯化鈉晶體的晶胞圖 (未按順序排序).與冰的晶體類型相同的是
 
(請(qǐng)用相應(yīng)的編號(hào)填寫)

(5)將白色的無(wú)水CuSO4溶解于水中,溶液呈藍(lán)色,是因?yàn)樯闪艘环N呈藍(lán)色的配合離子.請(qǐng)寫出生成此配合離子的離子方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)反應(yīng)中,設(shè)反應(yīng)物的總能量為E1,生成物的總能量為E2
(1)若E1>E2,則該反應(yīng)為
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).該反應(yīng)可用圖
 
(填“A”或“B”)表示.
(2)若E1<E2,則該反應(yīng)為
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).該反應(yīng)可用圖
 
(填“A”或“B”)表示.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室配制欲配制480mL4.0mol?L-1的NaOH溶液.根據(jù)配置溶液的具體過(guò)程回答下列問(wèn)題:
(1)配制該溶液應(yīng)選用的玻璃儀器主要有:天平、量筒、燒杯、玻璃棒、
 
、
 

(2)用托盤天平稱取
 
g固體NaOH.
(3)將稱好的NaOH固體放至500mL的大燒杯中,倒入蒸餾水,用玻璃棒攪拌至完全溶解.待冷卻至室溫后,將燒杯中的溶液用玻璃棒引流轉(zhuǎn)移至容量瓶.
(4)用少量蒸餾水洗滌燒杯2-3次,并將每次洗滌的溶液都注入容量瓶,輕輕晃動(dòng)容量瓶,使溶液混和均勻.
(5)定容.滴加蒸餾水至液面與刻度線相切.蓋好瓶塞,搖勻.
(6)以下因素會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏低的是
 
(不一定是單選,多選漏選均不得分).
A.定容時(shí)觀察液面仰視                B.定容時(shí)觀察液面俯視
C.有少量NaOH溶液殘留在燒杯中        D.容量瓶中原來(lái)有少量蒸餾水
(7)實(shí)驗(yàn)室中加熱灼燒固體時(shí),被加熱的固體應(yīng)盛在什么儀器中,寫出該儀器的名稱
 

(8)某同學(xué)用托盤天平稱量的某石塊的質(zhì)量,讀數(shù)如圖所示,其讀數(shù)的準(zhǔn)確值是
 
g.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、CO、CO2組成元素相同,都能將Fe2O3還原成Fe
B、SiO2、CO2均為酸性氧化物,均能與NaOH溶液反應(yīng)生成鹽
C、Na2O、Na2O2為相同元素組成的金屬氧化物,與 CO2反應(yīng)產(chǎn)物相同
D、濃硫酸、濃硝酸、稀硝酸均具有強(qiáng)氧化性,常溫下均可用鋁制容器盛放

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鹵代烴能發(fā)生下列反應(yīng):2CH3CH2Br+2Na→CH3CH2CH2CH3+2NaBr下列有機(jī)物可以合成環(huán)丙烷的是( 。
A、CH3CH2CH2Br
B、CH3CHBrCH2Br
C、CH2BrCH2CH2Br
D、CH3CHBrCH2CH2Br

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述中正確的是( 。
A、100mL 0.1mol?L-1的稀硫酸中含有H+個(gè)數(shù)為0.2NA
B、每1mol Fe被氧化,失去電子數(shù)目一定是2NA
C、金屬鈉和氧氣反應(yīng)制取過(guò)氧化鈉,每生成1mol過(guò)氧化鈉,轉(zhuǎn)移電子數(shù)為4NA
D、Zn和稀硫酸反應(yīng),每生成1mol氫氣轉(zhuǎn)移電子數(shù)為2NA

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列能正確表示氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫過(guò)程中能量變化的示意圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述能肯定A金屬比B金屬活潑性強(qiáng)的是( 。
A、A原子的最外層電子數(shù)比B原子的最外層電子數(shù)多
B、A原子的電子層數(shù)比B原子的電子層數(shù)多
C、1mol A從酸中置換出的氫比1mol B從酸中轉(zhuǎn)換出的氫多
D、常溫下,A能從冷水中置換出氫,而B(niǎo)不能

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