A. | H2A在水中電離方程式為:H2A?2H++A2- | |
B. | V(NaOH)=20ml時,溶液呈酸性 | |
C. | V(NaOH)=30mL時,溶液中有以下關系:c(A2-)+c(H2A)+c(HA-)=c(Na+) | |
D. | V(NaOH)=40mL時,溶液中有以下關系:c(H+)+c(HA-)+c(H2A)=c(OH-) |
分析 A.H2A在溶液中存在分子,為弱酸,分步電離;
B.根據圖象知,當V(NaOH)=20時,發(fā)生反應為NaOH+H2A=NaHA+H2O,溶液主要為NaHA,c(A2-)>c(H2A),HA-的電離程度大于HA-的水解程度;
C.當V(NaOH)=30mL時,發(fā)生反應為NaOH+H2A=NaHA+H2O,NaHA+NaOH=Na2A+H2O,溶液主要為等物質量的NaHA,Na2A的混合溶液,根據物料守恒分析;
D.當V(NaOH)=40mL時,發(fā)生反應為2NaOH+H2A=Na2A+2H2O,溶液中溶質為Na2A,根據質子守恒分析.
解答 解:A.H2A在溶液中存在分子,為弱酸,分步電離,則電離方程式為:H2A?H++HA-、HA-?H++A2-,故A錯誤;
B.根據圖象知,當V(NaOH)=20時,發(fā)生反應為NaOH+H2A=NaHA+H2O,溶液主要為NaHA,c(A2-)>c(H2A),HA-的電離程度大于HA-的水解程度,說明溶液顯酸性,故B正確;
C.當V(NaOH)=30mL時,發(fā)生反應為NaOH+H2A=NaHA+H2O,NaHA+NaOH=Na2A+H2O,溶液主要為等物質量的NaHA,Na2A的混合溶液,物料守恒為3c(HA-)+3c(A2-)+3c(H2A)=2c(Na+),故C錯誤;
D.當V(NaOH)=40mL時,發(fā)生反應為2NaOH+H2A=Na2A+2H2O,溶液中溶質為Na2A,溶液中質子守恒:c(H+)+c(HA-)+2c(H2A)=c(OH-),故D錯誤.
故選B.
點評 本題考查酸堿混合溶液定性判斷,側重于學生的分析能力的考查,明確圖象中酸堿混合時溶液中的溶質是解答本題的關鍵,抓住圖象進行分析即可,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫能將是二十一世紀的重要能源,推廣應用氫能最關鍵技術是高容量儲氫材料的研制 | |
B. | 納米TiO2光觸媒技術制成的“木地板精油”能將水氣轉化為活性氧,由此可推測TiO2光觸媒技術制成的“木地板精油可以有效降解甲醛、苯、氨等居室污染物 | |
C. | 高純度的二氧化硅廣泛用于制作光導纖維,光導纖維遇強酸、強堿都會“斷路” | |
D. | 門捷列夫提出的元素周期律為發(fā)現(xiàn)新元素、合成新材料提供了新思路 |
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在實驗Ⅲ中,從反應開始至達到平衡時,v(Cl2)=2.5×10-4mol/(L•min) | |
B. | 實驗Ⅲ跟實驗Ⅱ相比,實驗Ⅲ使用了催化劑 | |
C. | 在實驗Ⅱ中,反應的平衡常數(shù)K=100 | |
D. | 該反應的△H>0 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
反應前各物質的物質的量/mol | |||
A | B | C | |
甲 | 6 | 2 | 0 |
乙 | 0 | 0 | 6 |
丙 | 6 | 2 | 6 |
A. | 帶大平衡時,丙中A的溶度是甲中的2倍 | |
B. | 若反應開始時向容器中加入A為2mol,B為0.5mol,C為3mol,則反應v(正)>v(逆) | |
C. | 到達平衡時,甲中A的轉化率等于乙中C的轉化率 | |
D. | 若保持恒溫恒壓,達到平衡后再向乙容器中再充入2molC,C的百分含量不變 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | PGF2α的分子式為C20H32O5 | |
B. | 1mol PGF2α能與3molH2發(fā)生加成反應 | |
C. | PGF2α不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色 | |
D. | PGF2a在濃硫酸的作用下能發(fā)生酯化反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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