A. | 萃取操作必須在分液漏斗中進(jìn)行 | |
B. | 用剩的藥品應(yīng)收集起來(lái)放回原試劑瓶中 | |
C. | 振蕩試管中液體時(shí),手拿住試管,用手腕甩動(dòng) | |
D. | 稱量物質(zhì)時(shí)先取小砝碼,再依次取較大的砝碼 |
分析 A.萃取可用固相萃取裝置;
B.一般剩余的藥品不能放回原試劑瓶,防止試劑污染;
C.振蕩試管中液體時(shí),要防止液體飛濺;
D.稱量時(shí),選擇砝碼先大后。
解答 解:A.萃取操作時(shí),為防止倒出的液體不純,兩種溶劑必須從不同開(kāi)口倒出,且必須容易控制倒出液體的量,但萃取操作不一定非要在分液漏斗中進(jìn)行,萃取可用固相萃取裝置,則可混合均勻后在普通漏斗中進(jìn)行,故A錯(cuò)誤;
B.剩余藥品可能沾有其它物質(zhì)被污染,導(dǎo)致剩余藥品放回原瓶會(huì)污染試劑瓶中的藥品,所以不能放回原瓶,但特殊藥品如Na等需要放回原瓶,故B錯(cuò)誤;
C.為防止液體濺出,震蕩試管中液體時(shí),手拿住試管,用手腕甩動(dòng),故C正確;
D.稱量藥品時(shí),砝碼的添加順序?yàn)椋合热〈箜来a,再依次取較小的砝碼,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),為高頻考點(diǎn),把握實(shí)驗(yàn)基本操作、基本技能為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意儀器及操作的應(yīng)用,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 含等物質(zhì)的量的HNO3、Na2CO3、CH3COOH的溶液 | |
B. | pH=1的鹽酸與pH=13的氨水等體積混合 | |
C. | 0.05mol/L的H2SO4和0.1mol/L的KOH等體積混合 | |
D. | pH=2的CH3COOH和pH=12的NaOH等體積混合 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 適當(dāng)升高溫度,CH3COOH的電離程度減小 | |
B. | 加少量NaOH固體,CH3COOH的電離平衡向正方向移動(dòng) | |
C. | 加少量0.2 mol/L 的HCl溶液,溶液中c(H+)增大,平衡向正方向移動(dòng) | |
D. | 加少量CH3COONa固體,CH3COOH的電離平衡向正方向移動(dòng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | NH4+、Mg2+、SO42-、Cl- | B. | Ba2+、K+、S2O32-、NO3- | ||
C. | Al3+、Fe3+、SO42-、Cl- | D. | Na+、Ca2+、Cl-、AlO2- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一氯代物只有一種的烷烴只能是甲烷 | |
B. | 二氯甲烷無(wú)同分異構(gòu)體,說(shuō)明甲烷分子是正四面體結(jié)構(gòu) | |
C. | 組成上相差一個(gè)或多個(gè)CH2的有機(jī)物一定互為同系物 | |
D. | 能使酸性高能酸鉀溶液褪色的烴一定含有C=C或C≡C |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 我們使用合金是因?yàn)樗燃兘饘倬哂懈鼉?yōu)良的機(jī)械性能 | |
B. | 鋼化玻璃、有機(jī)玻璃、石英玻璃均屬于硅酸鹽材料 | |
C. | 高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效、多功能水處理劑,既能殺菌消毒又能凈水 | |
D. | 高純度的二氧化硅廣泛應(yīng)用于制作光導(dǎo)纖維,光導(dǎo)纖維遇強(qiáng)堿會(huì)“斷路” |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.1mol | B. | 0.5mol | C. | 0.15mol | D. | 0.25mol |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe3+、NH4+、HCO3-、SO42- | B. | H+、Fe2+、ClO-、Cl- | ||
C. | Mg2+、Na+、SO42-、NO3- | D. | Al3+、Ag+、OH-、Br- |
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