科目:高中化學 來源:2010年天津一中高二下學期期中考試化學試題 題型:填空題
某實驗小組利用飽和食鹽水、導線、直流電源(用“” 或“
”表示)、燒杯、靈
敏電流計(用“”表示)和兩個電極棒(分別是M、N)進行電化學實驗探究。
甲同學安裝好儀器,接好直流電源通電幾分鐘,發(fā)現M處溶液逐漸變淺綠色,過一段時間,溶液變得渾濁且逐漸出現紅棕色。
乙同學所用的儀器和甲同學的看上去相同,但接好直流電源通電幾秒鐘,卻聞到一股刺鼻的氣味,馬上停止通電。
丙同學安裝好儀器,線路閉合幾秒鐘后,卻沒有發(fā)現明顯現象產生,他又很快接入靈敏電流計,發(fā)現電流計的指針發(fā)生了偏轉。
請根據上述同學的實驗現象回答以下問題:
(1)M電極棒材料是(寫化學式) ,N電極棒材料是(寫化學式) 。
(2)在下列虛框內完成對應三個同學的裝置圖:
(3)按要求寫出三個同學實驗過程中涉及的反應方程式:
甲同學N電極方程式
乙同學總反應的離子方程式
丙同學N電極方程式
(4)用化學方程式解釋甲同學實驗時觀察到M處溶液出現渾濁后轉為紅棕色現象的原因:
。
(5)丙同學為了保護M電極不被腐蝕,他可以將N電極棒更換為(寫化學式) 。為驗證該防護方法有效,他又做下列對比實驗:接通電路2分鐘后,分別在M電極區(qū)滴入2滴黃色K3[Fe(CN)6]溶液,發(fā)現沒有更換N電極棒的燒杯中的現象是 。
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科目:高中化學 來源:2010年天津一中高二下學期期中考試化學試題 題型:填空題
某實驗小組利用飽和食鹽水、導線、直流電源(用“” 或“
”表示)、燒杯、靈
敏電流計(用“”表示)和兩個電極棒(分別是M、N)進行電化學實驗探究。
甲同學安裝好儀器,接好直流電源通電幾分鐘,發(fā)現M處溶液逐漸變淺綠色,過一段時間,溶液變得渾濁且逐漸出現紅棕色。
乙同學所用的儀器和甲同學的看上去相同,但接好直流電源通電幾秒鐘,卻聞到一股刺鼻的氣味,馬上停止通電。
丙同學安裝好儀器,線路閉合幾秒鐘后,卻沒有發(fā)現明顯現象產生,他又很快接入靈敏電流計,發(fā)現電流計的指針發(fā)生了偏轉。
請根據上述同學的實驗現象回答以下問題:
(1)M電極棒材料是(寫化學式) ,N電極棒材料是(寫化學式) 。
(2)在下列虛框內完成對應三個同學的裝置圖:
(3)按要求寫出三個同學實驗過程中涉及的反應方程式:
甲同學N電極方程式
乙同學總反應的離子方程式
丙同學N電極方程式
(4)用化學方程式解釋甲同學實驗時觀察到M處溶液出現渾濁后轉為紅棕色現象的原因:
。
(5)丙同學為了保護M電極不被腐蝕,他可以將N電極棒更換為(寫化學式) 。為驗證該防護方法有效,他又做下列對比實驗:接通電路2分鐘后,分別在M電極區(qū)滴入2滴黃色K3[Fe(CN)6]溶液,發(fā)現沒有更換N電極棒的燒杯中的現象是 。
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