除去混在碳酸鈉粉末中的少量碳酸氫鈉，最合理的方法是（　　）
A、加鹽酸B、加水
C、加熱D、加NaOH溶液
考點：物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用,鈉的重要化合物
專題：元素及其化合物,化學(xué)實驗基本操作
分析：碳酸氫鈉不穩(wěn)定，加熱易分解，除去碳酸鈉固體中少量碳酸氫鈉，可用加熱分解的方法．
解答： 解：A．加入鹽酸，二者都反應(yīng)，不能用于除雜，故A錯誤；
B．加入水，二者都溶于水，不能除去雜質(zhì)，故B錯誤；
C．碳酸氫鈉不穩(wěn)定，加熱易分解生成碳酸鈉固體，且不易引入新雜質(zhì)，故C正確；
D．加NaOH溶液，如操作不當(dāng)，NaOH過量時易引入雜質(zhì)，故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查物質(zhì)的分離、提純和除雜，為高頻考點，題目難度不大，本題注意除雜時不能引入新的雜質(zhì)，且不能影響被提純的物質(zhì)的量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

能正確表示下列反應(yīng)的離子方程式（　�。�
A、濃鹽酸與鐵屑反應(yīng)：2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑
B、Cl2通入水中：Cl2+H2O=2H++Cl-+ClO-
C、往稀硫酸中滴入氫氧化鋇溶液：Ba2++SO42-=BaSO4↓
D、實驗室制備二氧化碳氣體：2H++CaCO3═Ca2++CO2↑+H2O

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

為滿足人們生活和生產(chǎn)的實際用水需要，必須對水進行處理，以除掉水中的懸浮物，讀題回答下列問題：
（1）可用明礬除去水中的懸浮物，寫出明礬在水中的電離方程式
 
．
（2）飲用水的殺菌、曾廣泛采用液氯作消毒劑．
用液氯可制得漂粉精，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

分子式為C2H6O的有機物，有兩種同分異構(gòu)體，乙醇（CH3CH2OH）、甲醚（CH3OCH3），則通過下列方法，不可能將二者區(qū)別開來的是（　�。�
A、紅外光譜
B、1H核磁共振譜
C、質(zhì)譜法
D、與鈉反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列操作中，溶液的顏色不會發(fā)生變化的是（　�。�
A、在硅酸鈉溶液中滴加酚酞
B、碳酸鈉溶液中滴加酚酞
C、硫酸鐵溶液中滴加硫氰化鉀溶液
D、碳酸氫鈉溶液中滴加稀鹽酸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中用于制造光導(dǎo)纖維的材料是（　�。�
A、銅合金B、陶瓷
C、聚乙烯D、二氧化硅

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某固體化合物A不導(dǎo)電，但熔化或溶于水都能完全電離，下列關(guān)于A的說法中正確的是（　　）
A、A為非電解質(zhì)
B、A是強電解質(zhì)
C、A是分子晶體
D、A為弱電解質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知濃硫酸和木炭粉在加熱條件下可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
 編號 ① ② ③ ④
 裝置    
（1）濃硫酸與木炭粉加熱反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（2）試用如圖中所列各裝置設(shè)計一個實驗，驗證上述反應(yīng)所產(chǎn)生的各種產(chǎn)物．這種裝置的連接順序（按產(chǎn)物氣流從左到右的方向）是（填圖中裝置的編號）：
 
→
 
→
 
→
 
．
（3）實驗時可觀察到裝置①中，A瓶的溶液褪色，C瓶的溶液不褪色．A瓶溶液的作用是：
 
，B瓶溶液的作用是
 
，C瓶溶液的作用是
 
．
（4）裝置②中所加的白色固體藥品是
 
，可驗證的產(chǎn)物是
 
．
（5）裝置③中所盛的溶液是
 
，可驗證的產(chǎn)物是
 
．
（6）在各裝置所盛的試劑不變的條件下，若裝置的連接順序為④→①→②→③，則可以檢出的產(chǎn)物是
 
（填化學(xué)式，下同），不能檢出的產(chǎn)物是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

只用一種試劑即可除去下列各物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），試寫出所用試劑及有關(guān)反應(yīng)的方程式．
（1）Mg粉（Al），選用試劑
 
，離子方程式：
 
．
（2）NaCl溶液（Na2CO3），選用試劑
 
，化學(xué)方程式：
 
．

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同步練習(xí)冊答案