A、裝置①是用于分離互不相溶的液體混合物 |
B、裝置②可用于吸收NH3并防止倒吸 |
C、以NH4HCO3為原料,裝置③可用于實(shí)驗(yàn)室制備少量NH3 |
D、裝置④中b進(jìn)氣可收集Cl2、NO等氣體 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
步驟1:將適量稀H2SO4加入少許樣品于試管中,加熱溶解;然后將所得溶液分置 于A(yíng)、B試管中. | 溶液呈黃綠色,說(shuō)明溶液中含F(xiàn)e2+或Fe3+. |
步驟2: | |
步驟3: | |
… |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、原子半徑:rW>rZ>rY>rX |
B、含Y元素的硫酸鹽溶液可以和強(qiáng)酸、強(qiáng)堿反應(yīng) |
C、最簡(jiǎn)單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性:Z>W(wǎng) |
D、X與氫元素組成的化合物XH5與水反應(yīng)可產(chǎn)生兩種氣體 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、通入少量SO2,溶液的漂白性增強(qiáng) | ||
B、加入少量Na2CO3粉末或CaCO3粉末,c(H+)減小,HClO濃度增大 | ||
C、加入少量固體NaOH,可能有c(Na+)=c(Cl-)+c(ClO-) | ||
D、再加入少量水,
|
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、pH=2的醋酸加水稀釋100倍后,溶液pH值等于4 |
B、室溫下,物質(zhì)的量濃度相同的苯甲酸鈉溶液比碳酸鈉溶液的堿性強(qiáng) |
C、相同溫度下,pH=2的氯化鐵溶液中水的電離度比pH=1的硫酸溶液中水的電離度大 |
D、pH=3的溶液與pH=11的溶液等體積混合后,溶液一定呈中性 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng) |
B、使用催化劑,C的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)增加 |
C、化學(xué)方程式系數(shù)a<c+d |
D、根據(jù)圖象無(wú)法確定改變溫度后平衡移動(dòng)方向 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、除去KNO3中的NaCl雜質(zhì)---結(jié)晶. |
B、除去食鹽中的泥沙-----過(guò)濾 |
C、除去KCl中的K2CO3-----加適量鹽酸 |
D、除去碘水中的水-----升華 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、1:1 | B、5:1 |
C、1:5 | D、3:1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、光導(dǎo)纖維、棉花、油脂、ABS樹(shù)脂都是由高分子化合物組成的物質(zhì) |
B、開(kāi)發(fā)核能、太陽(yáng)能等新能源,推廣基礎(chǔ)甲醇汽油、使用無(wú)磷洗滌劑都可直接降低碳排放 |
C、紅外光譜儀、核磁共振儀、質(zhì)譜儀都可用于有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的分析 |
D、通電時(shí),溶液中的溶質(zhì)離子分別向兩極移動(dòng),膠體中的分散質(zhì)粒子向某一極移動(dòng) |
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