實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
分別向A、B溶液中加KSCN溶液 | 溶液變紅色 溶液變紅色 |
固體物質中含有FeCl3 |
分別向KMnO4溶液中加入適量A、B溶液 | KMnO4溶液顏色無明顯變化 | 固體物質中不含 FeCl2 FeCl2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學 來源: 題型:
某化學實驗小組同學為了證明、比較SO2和氯水的漂白性,設計了如下圖所示的實驗裝置。
(1)實驗室常選用制CO2的發(fā)生裝置制SO2,實驗室用MnO2跟濃鹽酸反應制備Cl2時,應選用上圖A、E兩發(fā)生裝置中 裝置(填裝置序號)制Cl2,通過 (填寫儀器名稱)向燒瓶中加入適量的濃鹽酸,反應離子方程式為
。
(2)反應開始后,發(fā)現(xiàn)B、D兩個試管中的品紅溶液都褪去,停止通氣后,給B、D兩個試管加熱,兩個試管中的現(xiàn)象分別為
B: ,
D: 。
(3)甲乙兩名同學分別利用下圖所示裝置探究兩種氣體按不同比例混合后的漂白性。
甲同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn):通氣一段時間后,品紅溶液幾乎不褪色,其原因是(用化學反應方程式表示):
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科目:高中化學 來源:2012-2013學年山西省高三第一次月考化學試卷(解析版) 題型:實驗題
(16分)某化學實驗小組同學為了證明、比較SO2和氯水的漂白性,設計了如下圖所示的實驗裝置。
(1) 實驗室常選用制CO2的發(fā)生裝置制SO2;實驗室在用MnO2跟濃鹽酸反應制備Cl2時,應選用上圖A、E兩發(fā)生裝置中 裝置(填裝置序號)制Cl2。
(2) 反應開始后,發(fā)現(xiàn)B、D兩個試管中的品紅溶液都褪去,停止通氣后,給B、D兩個試管加熱,兩個試管中的現(xiàn)象分別為B: ,D: 。
(3) 裝置C的作用是 。
(4) 甲乙兩名同學分別利用下圖所示裝置探究兩種氣體按不同比例混合后的漂白性。試分析:
①在氣體進入品紅溶液之前,先將SO2和Cl2通過盛有濃硫酸裝置的目的是:
。
②甲同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn):通氣一段時間后,品紅溶液幾乎不褪色,其原因是: ,并寫出其相應的離子方程式: 。
③乙同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn):通氣一段時間后,品紅溶液顏色隨時間推移變得越來越淺,其原因是: 。
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
Ⅰ.同學甲選用下圖所示儀器制備少量無水FeCl3,儀器連接順序正確的是a→e→d→ → → → → 。
Ⅱ.同學乙善于利用類比的方法學習,他根據(jù)已知資料:硝酸能把鐵氧化成Fe(NO3)3,但當鐵過量時,產(chǎn)物是Fe(NO3)2。提出一個相似的觀點:氯氣與鐵粉反應,當C12足量時生成FeC13,當鐵粉過量時產(chǎn)物是FeCl2。為驗證該觀點是否正確,他將一根細的純鐵絲分別在足量和少量的C12中點燃,取其表面生成物并分別編號為A、B,然后通過實驗確定其成分。探究過程如下:
(1)提出假設:A是FeCl3;B是FeCl2。
(2)設計實驗方案:分別取A、B的溶液均進行以下實驗。請?zhí)顚懴卤碇械南鄳崭瘛?/p>
實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
分別向A、B溶液中加KSCN溶液 |
| 固體物質中含有FeC13 |
分別向KMnO4溶液中加入適量A、B溶液 | KMnO4溶液顏色無明顯變化 | 固體物質中不含 |
(3)根據(jù)上述實驗結論,寫出C12與鐵粉加熱時發(fā)生反應的化學方程式:
_________________________________________________________________;
(4)實際應用:FeCl3溶液常作印刷電路銅板腐蝕劑,腐蝕后的廢液中含有FeC13、FeCl2、CuCl2,同學們設計了從廢液中回收Cu的方案:向廢液中加入過量的鐵粉,充分反應后,過濾。在所得濾渣中加入足量的鹽酸,充分反后,再過濾即得到銅。該方案涉及的四種陽離子的氧化性由強到弱的順序為:______________________________;請寫出該方案涉及的反應的離子方程式:
______________________________________。
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