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20.某;瘜W興趣小組為探究FeSO4和NaHCO3的反應,按右圖所示操作將NaHCO3溶液滴加到FeS04溶液中(FeS04和NaHCO3溶液均用經煮沸后冷卻的蒸餾水配制,并在FeSO4溶液中加入少量鐵粉).觀察到試管中立即出現白色沉淀,同時有大量無色氣體生成.
(1)產生的氣體是CO2(填分子式).

【查閱資料】:FeCO3為白色固體,不溶于水,在干燥空氣中穩(wěn)定,潮濕環(huán)境中需較長時間才能被氧化為Fe(OH)3
(2)關于白色沉淀的成分,小組同學提出如下假設,請補充完成假設3:
假設l:白色沉淀是Fe(OH)2;
假設2:白色沉淀是FeCO3;
假設3:白色沉淀是Fe(OH)2和FeCO3;
(3)若假設1成立,寫出生成Fe(OH)2的化學方程式:FeSO4+2NaHCO3=Fe(OH)2↓+Na2SO4+2CO2↑,
經煮沸后冷卻的蒸餾水配制FeSO4和NaHCO3溶液的目的是除去水中溶解的氧氣,防止生成的氫氧化亞鐵被迅速氧化.某同學認為白色沉淀不可能為Fe(OH)2,你是否同意其觀點?不同意(填“同意”或“不同意”),理由是反應體系進行了無氧處理并且碳酸氫鈉水解提供了堿性環(huán)境
(4)請設計一個實驗方案驗證假設2,寫出實驗步驟、預期現象和結論,實驗所需儀器和藥品自選.

分析 (1)亞鐵離子和碳酸氫根離子發(fā)生雙水解反應生成CO2;
(2)白色固體可能是Fe(OH)2和FeCO3的混合物;
(3)FeSO4和NaHCO3反應生成Fe(OH)2沉淀、二氧化碳和硫酸鈉;二價鐵不穩(wěn)定,易被氧氣氧化而干擾實驗;堿性條件下,亞鐵離子生成Fe(OH)2沉淀;
(4)如果白色沉淀是Fe(OH)2,Fe(OH)2不穩(wěn)定,極易被氧化生成Fe(OH)3;FeCO3在干燥空氣中穩(wěn)定,潮濕環(huán)境中需較長時間才能被氧化為Fe(OH)3,通入空氣后根據白色固體變色時間長短判斷白色沉淀成分.

解答 解:(1)亞鐵離子和碳酸氫根離子發(fā)生雙水解反應生成CO2,所以生成的氣體是CO2,故答案為:CO2;
(2)白色固體可能是Fe(OH)2和FeCO3的混合物,所以假設3為白色固體是Fe(OH)2和FeCO3,
故答案為:Fe(OH)2和FeCO3;
(3)FeSO4和NaHCO3反應生成Fe(OH)2沉淀、二氧化碳,根據元素守恒知還生成硫酸鈉,反應方程式為FeSO4+2NaHCO3=Fe(OH)2↓+Na2SO4+2CO2↑;
二價鐵不穩(wěn)定,易被氧氣氧化而干擾實驗,所以經煮沸后冷卻的蒸餾水配制FeSO4和NaHCO3溶液的目的是除去水中溶解的氧氣,防止生成的氫氧化亞鐵被迅速氧化;
反應體系進行了無氧處理并且碳酸氫鈉水解提供了堿性環(huán)境,所以白色沉淀中一定含有氫氧化亞鐵,
故答案為:FeSO4+2NaHCO3=Fe(OH)2↓+Na2SO4+2CO2↑;除去水中溶解的氧氣,防止生成的氫氧化亞鐵被迅速氧化;不同意;反應體系進行了無氧處理并且碳酸氫鈉水解提供了堿性環(huán)境;
(4)如果白色沉淀是Fe(OH)2,Fe(OH)2不穩(wěn)定,極易被氧化生成Fe(OH)3;FeCO3在干燥空氣中穩(wěn)定,潮濕環(huán)境中需較長時間才能被氧化為Fe(OH)3,通入空氣后根據白色固體變色時間長短判斷白色沉淀成分,所以其實驗步驟、預期現象和結論為:向生成的白色沉淀的試管中通入空氣,若白色沉淀迅速變成灰綠色,最后變?yōu)榧t褐色,則假設2不成立;若白色沉淀短時間內不變色,則假設2成立,
故答案為:向生成的白色沉淀的試管中通入空氣,若白色沉淀迅速變成灰綠色,最后變?yōu)榧t褐色,則假設2不成立;若白色沉淀短時間內不變色,則假設2成立.

點評 本題考查性質實驗方案設計,側重考查學生分析、判斷及實驗操作能力,明確實驗原理及物質性質是解本題關鍵,難點是實驗方案設計,要利用物質性質的不同點設計方案,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

17.成熟的蘋果中含有淀粉、葡萄糖和無機鹽等,某課外興趣小組設計了一組實驗證明某些成份的存在,請你參與并協(xié)助他們完成相關實驗.
(1)用小試管取少量的蘋果汁,加入新制Cu(OH)2懸濁液,并加熱,產生磚紅色的沉淀,則蘋果中含有C6H12O6(寫分子式).
(2)葡萄糖在一定條件下可以得到化學式為C2H6O的化合物A.A+CH3COOH→有香味的產物,含A的體積分數為75%的水溶液可以用做消毒劑.
(3)蘋果中含有蘋果酸,測得其相對分子質量為134.取0.02mol蘋果酸,使其完全燃燒,將燃燒后的產物先后通過足量的無水CaCl2和堿石灰,兩者分別增重1.08g 和 3.52g.則分子中C、H原子的個數比2:3.蘋果酸的分子式是C4H6O5

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

11.某白色固體可能由①NH4Cl、②AlCl3、③KCl、④AgNO3、⑤NaOH中的一種或幾種組成,此固體投入水中得到澄清溶液,該溶液可使酚酞呈紅色,若向溶液中加稀硝酸到過量,有白色沉淀產生.則對原固體的判斷不正確的是( 。
A.肯定存在①B.至少存在②和⑤C.無法確定是否有③D.至少存在①、④、⑤

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

8.硫酸亞鐵銨是一種淺藍綠色晶體,俗稱摩爾鹽,其化學式為:FeSO4•(NH42SO4•6H2O.硫酸亞鐵在空氣中易被氧化,而形成摩爾鹽后就穩(wěn)定了.硫酸亞鐵銨可由硫酸亞鐵與硫酸銨等物質的量混合制得.三種鹽的溶解度(單位為g/100g水)如下表:
溫度/℃102030405070
(NH42SO473.075.478.081.084.591.9
FeSO4•7H2O40.048.060.073.3--
摩爾鹽18.121.224.527.931.338.5
如圖是模擬工業(yè)制備硫酸亞鐵銨晶體的實驗裝置.

回答下列問題:
Ⅰ.(1)先用30%的氫氧化鈉溶液煮沸廢鐵屑(含少量油污、鐵銹、FeS等),再用清水洗凈.用氫氧化鈉溶液煮沸的目的是除去鐵屑中油污
(2)將處理好的鐵屑放人錐形瓶中,加入稀硫酸.錐形瓶中發(fā)生反應的離子方程式可能為ABCD(填序號).
A.Fe+2H+═Fe2++H2↑    
B.Fe2O3+6H+═2Fe3++3H2O
C.2Fe3++S2-═2Fe2++S↓     
D.2Fe3++Fe═3Fe2+
(3)利用容器②的反應,向容器①中通入氫氣,應關閉活塞A,打開活塞BC (填字母).容器③中NaOH溶液的作用是吸收硫化氫氣體,防止污染空氣;向容器①中通人氫氣的目的是防止亞鐵離子被氧氣氧化.
Ⅱ.待錐形瓶中的鐵屑快反應完時,關閉活塞B、C,打開活塞A,繼續(xù)產生的氫氣會將錐形瓶中的硫酸亞鐵(含極少部分未反應的稀硫酸)壓到飽和硫酸銨溶液的底部.在常溫下放置一段時間,試劑瓶底部將結晶出硫酸亞鐵銨.
硫酸亞鐵與硫酸銨溶液混合就能得到硫酸亞鐵銨晶體,其原因是硫酸亞鐵銨的溶解度最;從容器①中分離并得到純凈硫酸亞鐵銨晶體的操作方法是過濾、用酒精洗滌、干燥.
Ⅲ.制得的硫酸亞鐵銨晶體中往往含有極少量的Fe3+.為測定晶體中Fe2+的含量,稱取一份質量為20.0g的硫酸亞鐵銨晶體樣品,制成溶液.用0.5mo1•L-1KMnO4溶液滴定,當溶液中Fe2+全部被氧化,MnO-4被還原成Mn2+時,耗KMnO4溶液體積20.00mL.
滴定時,將KMnO4溶液裝在酸式(酸式或堿式)滴定管中,判斷反應到達滴定終點的現象為溶液剛出現紫紅色,保持30s不變;晶體中FeSO4的質量分數為38%.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列各溶液中,微粒的濃度關系式正確的是(  )
A.0.1mol•L-1的Na2S溶液:c(Na+)=2c(HS-)+2c(S2-)+2c(H2S)
B.常溫下,pH=2的鹽酸和pH=12的氨水等體積混合:c(Cl-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-
C.0.1mol•L-1的NH4NO3溶液:c(NH4+)=c(NO3-
D.常溫下,pH=3的H2SO3溶液:c(H+)=c(HSO3-)=1×10-5mol•L-1

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

5.利用廢鋁箔(主要成分為Al、少量的Fe、Si等)既可制取有機合成催化劑AlBr3又可制取凈水劑硫酸鋁晶體.
I.實驗室制取無色的無水AlBr3(熔點:97.5℃,沸點:263.3~265℃)可用如圖1所示裝置,主要實驗步驟如下:
步驟l.將鋁箔剪碎,用CCl4浸泡片刻,干燥,然后投入到燒瓶6中.
步驟2.從導管口7導入氮氣,同時打開導管口l和4放空,一段時間后關閉導管口7和1;導管口4接裝有五氧化二磷的干燥管.
步驟3.從滴液漏斗滴入一定量的液溴于燒瓶6中,并保證燒瓶6中鋁過剩.
步驟4.加熱燒瓶6,回流一定時間.
步驟5.將氮氣的流動方向改為從導管口4到導管口l.將裝有五氧化二磷的干燥管與導管口1連接,將燒瓶6加熱至270℃左右,使溴化鋁蒸餾進入收集器2.
步驟6.蒸餾完畢時,在繼續(xù)通入氮氣的情況下,將收集器2從3處拆下,并立即封閉3處.
(1)步驟l中,鋁箔用CCl4浸泡的目的是除去鋁箔表面的油脂等有機物.
(2)步驟2操作中,通氮氣的目的是排出裝置中含有水蒸氣的空氣.
(3)步驟3中,該實驗要保證燒瓶中鋁箔過剩,其目的是保證溴完全反應,防止溴過量混入溴化鋁中.
(4)鋁與液溴反應的化學方程式為2Al+3Br2=2AlBr3
(5)步驟4依據何種現象判斷可以停止回流操作當5的管中回流液呈無色或燒瓶6中物質呈無色.
(6)步驟5需打開導管口l和4,并從4通入N2的目的是將溴化鋁蒸汽導入裝置2中并冷凝得到溴化鋁.
Ⅱ.某課外小組的同學擬用廢鋁箔制取硫酸鋁晶體,已知鋁的物種類別與溶液pH關系如圖2所示,實驗中可選用的試劑:處理過的鋁箔;2.0mol•L-1NaOH溶液:2.0mol•L-1硫酸
(7)由鋁箔制備硫酸鋁晶體的實驗步驟依次為:
①稱取一定質量的鋁箔于燒杯中,分次加入2.0mol•L-1NaOH溶液,加熱至不再產生氣泡為止.
②過濾    
③濾液用2.0mol/L硫酸在不斷攪拌下調到pH4-10左右;
④過濾、洗滌  
⑤沉淀中不斷加入2.0mol/L硫酸至恰好溶解;
⑥蒸發(fā)濃縮;
⑦冷卻結晶; 
⑧過濾、洗滌、干燥.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.CuSO4?5H2O是銅的重要化合物,有著廣泛的應用.如圖是CuSO4?5H2O的實驗室制備流程圈.

根據題意完成下列填空:
(1)向含銅粉的稀硫酸中滴加少量濃硝酸(可加熱),在銅粉溶解時可以觀察到的實驗現象:溶液呈藍色;有無色氣體生成.
(2)根據反應原理,硝酸與硫酸的理論配比(物質的量之比)為2:3.
(3)已知:CuSO4+2NaOH→Cu(OH)2+Na2SO4
稱取0.1000g提純后的CuSO4?5H2O試樣于錐形瓶中,加入0.1000mol/L氫氧化鈉溶液28.00mL,反應完全后,過量的氫氧化鈉用0.1000mol/L鹽酸滴定至終點,耗用鹽酸20.16mL,則0.1000g該試樣中含CuSO4?5H2O0.098g.
(4)在滴定中,眼睛應注視錐形瓶中溶液顏色變化;滴定終點時,準確讀數應該是滴定管上藍線粗細交界點所對應的刻度.
(5)若上述滴定操作中,滴定管加鹽酸之前未進行潤洗,則測得試樣中所含CuSO4?5H2O的質量偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉盁o影響”)
(7)如果l.040g提純后的試樣中含CuSO4?5H2O的準確值為1.015g,而實驗測定結果是1.000g,測定的相對誤差為-1.48%.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

9.X、Y、Z均為短周期元素,X、Y同一周期,X、Z的最低價離子分別為X2-和Z-,Y+和Z-具有相同的電子層結構.下列說法正確的是( 。
A.原子的最外層電子數:X>Y>ZB.單質沸點:Z>Y
C.離子半徑:X2->Y+>Z-D.原子序數:X>Y>Z

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

10.下表是元素周期表的一部分,回答有關問題:
    主族
周期
IAIIAIIIAIVAVAVIAVIIA0
(1)(2)
(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)
(10)(11)(12)
(1)寫出下列元素符號:(1)N,(6)Si
(2)在這些元素中,最不活潑的元素的結構示意圖是
(3)在這些元素的最高價氧化物對應的水化物中,酸性最強的與呈兩性的發(fā)生反應的化學方程式為3HClO4+Al(OH)3=Al(ClO43+3H2O;堿性最強的與呈兩性的發(fā)生反應的離子方程式為Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O.
(4)在(2)(3)(8)(10)這些元素簡單離子中,離子半徑由大到小的順序是Cl->K+>F->Na+(填離子符號)
(5)元素(8)、(11)和氧元素形成一種廣泛使用殺菌消毒劑,該物質中存在的化學鍵有離子鍵、共價鍵.
(6)用電子式表示由元素(8)和(10)形成化合物的過程:

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