某化學小組為測定一定質(zhì)量的某銅鋁混合物中銅的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如下實驗方案：

下列有關(guān)判斷中不正確的是( )

A．溶液A和溶液B均可以是鹽酸或NaOH溶液

B．實驗室中方案Ⅱ更便于實施

C．若溶液B選用濃硝酸，測得銅的質(zhì)量分數(shù)偏大

D．方案一可能產(chǎn)生氫氣，方案二可能剩余銅

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源：2015-2016學年遼寧沈陽市高二下期末考化學卷（解析版） 題型：選擇題

工業(yè)上生產(chǎn)MnO2和Zn的主要反應(yīng)有：

①MnO2＋ZnS＋2H2SO4===MnSO4＋ZnSO4＋S＋2H2O

②MnSO4＋ZnSO4＋2H2OMnO2＋Zn＋2H2SO4

下列說法不正確的是(　　)

A．①中MnO2和H2SO4都是氧化劑

B．①中析出16 g S時轉(zhuǎn)移1 mol電子

C．②中MnSO4發(fā)生氧化反應(yīng)

D．硫酸在該生產(chǎn)中可循環(huán)利用

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科目：高中化學 來源：2015-2016學年海南文昌中學高一下期末考試化學卷（文）（解析版） 題型：選擇題

為了延長水果的保鮮期，下列的水果存放方法最合適的是（ ）

A．放入敞口的容器中

B．放入密封的容器中

C．放入充有少量乙烯的密封容器中

D．放入有浸泡過高錳酸鉀溶液的硅土的密封容器中

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科目：高中化學 來源：2017屆湖北襄陽市高三七月第二周周考理綜化學（解析版） 題型：選擇題

已知某有機物(分子式為C5H10O2)能發(fā)生水解反應(yīng)生成甲和乙，乙能與氧氣在催化劑Cu的作用下反應(yīng)生成丙。若甲、丙都不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，則符合條件的該有機物有(不考慮立體異構(gòu))

A．1種 B．2種 C．3種 D．4種

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科目：高中化學 來源：2017屆黑龍江省高三上學期開學考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

將1.28g Cu投入一定量的濃HNO3溶液中，Cu完全溶解，生成氣體顏色越來越淺，共收集到標準狀況下的氣體448mL，將盛有此氣體的容器倒扣在水槽中，通入標準狀況下一定體積的氧氣，恰好使氣體完全溶于水，則通入的氧氣的體積為

A．112 mL B．224 mL C．336 mL D．448 mL

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科目：高中化學 來源：2017屆黑龍江省高三上學期開學考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列解釋實驗過程或事實的反應(yīng)方程式不正確的是

A. 熔融燒堿時，不能使用氧化鋁坩堝：Al2O3+2NaOH =2NaAlO2+H2O

B. 刻制印刷電路時用FeCl3溶液作為“腐蝕液”：2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+

C. 打磨后的鎂條置于沸水中，滴加酚酞溶液變紅色：Mg+2H2O(g)Mg(OH)2+H2↑

D. 向KI溶液中滴加硫酸酸化的雙氧水，溶液呈棕黃色：2I－+H2O2+2H+=I2+O2↑+2H2O

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科目：高中化學 來源：2017屆黑龍江省高三上學期開學考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列陳述中，I、II都正確且兩者間具有因果關(guān)系的一組是

選項

陳述Ⅰ

陳述Ⅱ

A

FeCl3溶液能腐蝕Cu

Fe的金屬性強于Cu

B

Na2O2使酚酞溶液變紅

Na2O2是堿性氧化物

C

Cl2可部分與水反應(yīng)

用排飽和食鹽水法收集Cl2

D

濃H2SO4可干燥NO和SO2

NO和SO2還原性都弱

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科目：高中化學 來源：2017屆河北武邑中學高三上學期周考（8.21）化學試卷（解析版） 題型：選擇題

【雙選】將淀粉-KI混合溶液放在半透膜中，浸泡在盛有蒸餾水的燒杯中，過一段時間后，取杯中液體進行實驗，能證明半透膜破損的是（）

A．加碘水變藍色 B．加碘水不變藍色

C．加AgNO3溶液產(chǎn)生黃色沉淀 D．加入氯水變藍色

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科目：高中化學 來源：2016-2017學年湖南長沙市新高一分班考試化學（解析版） 題型：填空題

按要求用化學符號填空。

（1）2個氮氣分子 ；

（2）氯化亞鐵中鐵元素的化合價 ；

（3）最簡單的有機物 。

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