A. | 11.2L | B. | 5.6L | C. | 4.48L | D. | 2.24L |
分析 加熱發(fā)生反應(yīng)為Fe+S$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeS,加入鹽酸一定發(fā)生反應(yīng)FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑,而Fe與鹽酸反應(yīng)為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,由方程式可知加熱過程中,無論鐵過量與否,與鹽酸反應(yīng)最終得到的氣體的物質(zhì)的量等于原混合物中Fe的物質(zhì)的量,再根據(jù)V=nVm計算生成氣體的體積.
解答 解:發(fā)生反應(yīng)為Fe+S$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeS,加入鹽酸一定發(fā)生反應(yīng)FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑,而Fe與鹽酸反應(yīng)為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,由方程式可知加熱過程中,無論鐵過量與否,與鹽酸反應(yīng)最終得到的氣體的物質(zhì)的量等于原混合物中Fe的物質(zhì)的量,
所以生成氣體的總物質(zhì)的量為:n(氣體)=n(Fe)=$\frac{11.2g}{56g/mol}$=0.2mol,標準狀況下該氣體體積為:0.2mol×22.4L/mol=4.48L,
故選C.
點評 本題考查化學(xué)方程式的計算,題目難度中等,明確發(fā)生反應(yīng)實質(zhì)為解答關(guān)鍵,注意利用方程式判斷生成氣體與原混合物中Fe的物質(zhì)的量相等,可避免加熱過程中的過量計算的繁瑣,試題有利于提高學(xué)生的分析能力及化學(xué)計算能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向銅和稀硫酸的混合物中加入無色溶液,溶液逐漸變成藍色,銅逐漸溶解,則該無色溶液一定是硝酸 | |
B. | 用蘸有濃氨水的玻璃棒置于某無機酸濃溶液的試劑瓶口,有大量白煙,說明該無機酸一定為鹽酸 | |
C. | SO2氣體通入Ba(NO3)2溶液中,溶液出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說明有BaSO3沉淀生成 | |
D. | 向NaHCO3溶液中滴加酚酞試液,加熱時溶液由淡紅色變?yōu)榧t色,冷卻后溶液由紅色變?yōu)榈t色,說明HCO3-在水溶液中存在水解平衡 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 制取蒸餾水時,為了防止瓶內(nèi)產(chǎn)生暴沸現(xiàn)象,應(yīng)先向燒瓶內(nèi)加入幾片碎瓷片 | |
B. | 稀釋濃硫酸時,常把水加入到盛濃硫酸的燒杯中 | |
C. | 做CO還原Fe2O3實驗時,為防止CO污染環(huán)境,實驗完畢,常先停止通CO,再停止加熱 | |
D. | 用溶解、過濾的方法提純含有少量BaSO4的BaCO3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該晶體與氯化鈉的晶體類型相同 | |
B. | 該晶體熔化只需要破壞共價鍵 | |
C. | SiH4分子的穩(wěn)定性強于甲烷 | |
D. | 每個頂點的甲烷與之距離最近的甲烷分子有12個 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 服用鉻含量超標的藥用膠囊會對人體健康造成危害 | |
B. | “血液透析”利用了膠體的性質(zhì) | |
C. | 明礬水解時產(chǎn)生具有吸附性的膠體粒子,可作漂白劑 | |
D. | 新型復(fù)合材料使手機、電腦等電子產(chǎn)品更輕巧、實用和新潮 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 離子化合物中一定含有離子鍵 | |
B. | 單質(zhì)分子中均不存在化學(xué)鍵 | |
C. | 全部由非金屬元素形成的化合物中不可能含有離子鍵 | |
D. | 含有共價鍵的化合物一定是共價化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用氯氣和氫氧化鈉溶液制消毒水 | B. | 用鋁熱法冶煉金屬釩 | ||
C. | 用油脂制肥皂 | D. | 海水提溴 |
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