分析 (1)B容器中是二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮;100mL溶液中取出25.00mL溶液,用0.1mol•L-1的NaOH溶液滴定,用酚酞作指示劑,終點時,消耗氫氧化鈉溶液的題為20.4ml-0.4ml=20ml;所以生成硝酸25.00mL溶液中含有0.02L×0.1mol/L=0.002mol,則B容器中生成硝酸的物質(zhì)的量為0.008mol;由3NO2+H2O=2HNO3+NO可知金屬反應(yīng)生成二氧化氮物質(zhì)的量為0.012mol;
(2)一氧化氮氣體易被氧氣氧化生成二氧化氮對驗證產(chǎn)生干擾;選用圖所示儀器組合一套可用來測定生成NO體積的裝置,用水吸收生成的二氧化氮氣體,可以用排水量氣法測定一氧化氮氣體的體積;依據(jù)量筒讀取液體體積時需要和集氣瓶液面向平,溫度在常溫下;
(3)若實驗測得NO的體積為112.0mL(已折算到標準狀況),結(jié)合二氧化氮反應(yīng)生成的一氧化氮氣體體積減小比較判斷.
解答 解:(1)B容器中是二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮;100mL溶液中取出25.00mL溶液,用0.1mol•L-1的NaOH溶液滴定,用酚酞作指示劑,終點時,消耗氫氧化鈉溶液的題為20.4ml-0.4ml=20ml;所以生成硝酸25.00mL溶液中含有0.02L×0.1mol/L=0.002mol;則B容器中生成硝酸的物質(zhì)的量為0.008mol;由3NO2+H2O=2HNO3+NO可知金屬與硝酸反應(yīng)生成二氧化氮物質(zhì)的量為0.012mol,
故答案為:0.008 mol;0.012 mol;
(2)①一氧化氮氣體易被氧氣氧化生成二氧化氮對驗證產(chǎn)生干擾,AD相比A裝置利用氮氣可以把裝置中 的空氣排凈;
故答案為:A;因為A裝置可以通入N2將裝置中的空氣排盡,防止NO被空氣中O2氧化;
②用A進行銀和濃硝酸的反應(yīng),用水吸收生成的二氧化氮氣體,導(dǎo)氣管長進短出,可以用排水量氣法測定一氧化氮氣體的體積,排水集氣瓶導(dǎo)氣管應(yīng)短進長出,連接順序為:123547,
故答案為:123547;
③讀數(shù)之前應(yīng)保持內(nèi)外壓強相同,恢復(fù)到室溫下讀取量筒中 液體的體積,
故答案為:液體冷卻到室溫后,并使集氣瓶和量筒內(nèi)液面相平;
(3)實驗測得NO的體積為112.0mL(已折算到標準狀況),依據(jù)上述計算得到銀和濃硝酸生成二氧化氮氣體物質(zhì)的量為0.012mol,依據(jù)3NO2+H2O=2HNO3+NO;計算得到一氧化氮氣體物質(zhì)的量為0.004mol,標準狀況下體積為0.004×22.4L/mol=0.0896L=89.6ml<112.0mL可知銀和硝酸反應(yīng)生成一氧化氮氣體,
故答案為:有.
點評 本題考查了物質(zhì)性質(zhì)的分析應(yīng)用,實驗設(shè)計的判斷,物質(zhì)反應(yīng)的計算應(yīng)用,主要考查及其化合物性質(zhì)的分析應(yīng)用,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
編號 | 化學(xué)反應(yīng) | 離子方程式 | 評價 |
A | Cu和AgNO3溶液反應(yīng) | Cu+Ag+═Cu2++Ag | 正確 |
B | 氧化鋁與NaOH溶液反應(yīng) | 2Al3++3O2-+2OH-═2AlO2-+H2O | 錯誤,Al2O3不應(yīng)寫成離子形式 |
C | Fe和稀硫酸反應(yīng) | 2Fe+6H+═2Fe3++3H2↑ | 正確 |
D | 鈉與硫酸銅溶液反應(yīng) | 2Na+Cu2+═Cu+2Na+ | 錯誤,CuSO4不應(yīng)寫成離子形式 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 汽車尾氣中有NOx,主要是汽車打火時氮氣和氧氣反應(yīng)引起的 | |
B. | 可以用圖1所示裝置收集到干燥的NO氣體 | |
C. | 根據(jù)圖2裝置收集到的氣體為無色能夠驗證銅和稀硝酸反應(yīng)的產(chǎn)物中氣態(tài)物質(zhì)只有NO | |
D. | 可以用濕潤的淀粉碘化鉀試紙鑒別紅棕色氣體NO2和溴蒸氣 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
25℃時 | pH值 |
飽和H2S溶液 | 3.9 |
SnS沉淀完全 | 1.6 |
FeS開始沉淀 | 3.0 |
FeS沉淀完全 | 5.5 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若 W 是單質(zhì)鐵,則 Z 溶液可能是 FeCl2 溶液 | |
B. | 若 X 是碳酸鈉,則 W 可能是鹽酸 | |
C. | 若 W 是氫氧化鈉,則 X 與 Z 可反應(yīng)生成 Y | |
D. | 若 W 為氧氣,則 Z 與水反應(yīng)(或溶于水)一定生成一種強酸 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A2B3 | B. | A3B2 | C. | AB2 | D. | A2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由甲醇和CO2直接合成碳酸二甲酯,可以利用價廉易得的甲醇把影響環(huán)境的溫室氣體CO2轉(zhuǎn)化為資源,在資源循環(huán)利用和環(huán)境保護方面都具有重要意義 | |
B. | 在反應(yīng)體系中添加合適的吸水劑,將提高該反應(yīng)的TON | |
C. | 當(dāng)催化劑用量為1.2×10-5mol時,該反應(yīng)的TON 達到最高點 | |
D. | 當(dāng)催化劑用量高于1.2×10-5mol時,隨著催化劑用量的增加,甲醇的平衡轉(zhuǎn)化率逐漸降低 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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