精英家教網 > 高中化學 > 題目詳情
實驗室常用固體配制溶液.某課外興趣小組用實驗的方法探究影響固體溶解的因素.實驗方案如下:
【實驗方案】 【現象】 【結論】
①分別取等量的熱水和冷水于試管中
分別加入CuSO4固體
CuSO4固體在熱水中溶解較快 溫度越高,固體溶解速率越快
(1)該同學的實驗目的是:探究
 
對固體溶解的影響;
欲得出正確的實驗結論,還需控制的實驗條件是
 

(2)乙同學發(fā)現,用熱水配制CuSO4溶液時會產生渾濁.請你用必要的文字和相應的離子方程式解釋其原因:
 

為了用熱水配制出澄清的CuSO4溶液,可采用的方法是
 
考點:配制一定物質的量濃度的溶液,性質實驗方案的設計
專題:實驗設計題
分析:(1)根據表中實驗方案、現象和結論可知,該同學的實驗目的是探究溫度對固體溶解的影響;探究溫度固體溶解的影響時,除了溫度不同外,其他條件必須相同,如硫酸銅固體的表面積和質量必須相同,實驗結論才具有說服力;
(2)因Cu2+水解產生Cu(OH)2,該反應是吸熱反應,加熱促進水解,故產生渾濁;硫酸濃度增大,平衡逆向移動,能得到澄清的較濃的CuSO4溶液.
解答: 解:(1)由實驗方案、實驗現象及結論可知,該實驗探究的是溫度對固體溶解快慢的影響;若要得出正確結論,加入的硫酸銅固體的質量和表面積必須完全相同,即加入同樣的硫酸銅,
故答案為:溫度;加入同樣的CuSO4固體;
(2)由于硫酸銅是強酸弱堿鹽,銅離子在溶液中能夠發(fā)生水解生成難溶的氫氧化銅,反應的離子方程式為:Cu2++2H2O?Cu(0H)2+2H+,鹽的水解是吸熱反應,用熱水溶解硫酸銅時,溫度較高,促進了硫酸銅的水解,使溶液渾濁;在配制硫酸銅溶液時,加入一定量的硫酸,可以抑制硫酸銅的水解,配制出澄清的CuSO4溶液,
故答案為:銅離子在溶液中能夠發(fā)生水解生成難溶的氫氧化銅:Cu2++2H2O?Cu(0H)2+2H+,鹽的水解是吸熱反應,用熱水溶解硫酸銅時,溫度較高,促進了硫酸銅的水解,使溶液渾濁;配制硫酸銅溶液時,加入一定量的硫酸,抑制硫酸銅的水解.
點評:本題考查了探究固體溶解的因素、鹽的水解原理應用,題目難度不大,注意掌握探究實驗方案的設計,明確鹽的水解原理及配制能夠水解的鹽溶液時的方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

不影響H2O的電離平衡的粒子是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

能正確表示下列反應的離子方程式是(  )
A、向Fe(NO32稀溶液中加入鹽酸:3Fe2++4H++NO3-═3Fe3++NO↑+2H2O
B、三氯化鐵濃溶液滴入沸水中,制取氫氧化鐵膠體Fe3++3H2O
  △  
.
 
Fe(OH)3↓+3H+
C、碳酸氫銨溶液與足量的NaOH溶液混合后加熱:NH4++OH-
  △  
.
 
NH3↑+H2O
D、鋁片跟氫氧化鈉溶液反應:Al+2OH-=AlO2-+H2

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

一定溫度下對冰醋酸逐滴加水稀釋,發(fā)生如圖變化,圖中Y軸的含義可能是(  )
A、導電能力B、pH
C、氫離子濃度D、溶液密度

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

下列溶液中,微粒的物質的量濃度關系正確的是( 。
A、1.0 mol?L-1的Na2S溶液:c(OH-)=c(HS-)+c(H+)+c(H2S)
B、室溫下,向0.1 mol?L-1NH4HS04溶液中滴加NaOH溶液至中性:c(Na+)>c(S
O
2-
4
)>c(N
H
+
4
)>c(OH-)=c(H+)
C、向醋酸鈉溶液中加入適量醋酸,得到的酸性混合溶液:c(Na+)>c(CH3COO-)>c(H+)>c(OH-)
D、向硝酸鈉溶液中滴加稀鹽酸,得到pH=l的混合溶液:c(Na+)=c(N
O
-
3
)

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

甲醇被稱為21世紀的燃料,甲烷可制成合成氣(CO、H2),再制成甲醇.
(1)已知:
①CH4(g)+H2O(g)=CO(g)+3H2(g)△H1=206.2kJ?mol-1
②CH4(g)+
1
2
O2(g)=CO(g)+2H2(g)△H2=-35.4kJ?mol-1
③CH4(g)+2H2O(g)=CO2(g)+4H2(g)△H3=165.0kJ?mol-1
則CH4(g)與CO2(g)反應生成CO(g)和H2(g)的熱化學方程式為
 

(2)工業(yè)上常用Cu(NH32Ac溶液來吸收合成氣中的CO,反應為:
Cu(NH32Ac(aq)+CO(g)+NH3(g)?[Cu(NH33]Ac?CO(aq)△H<0
則從溫度、壓強的角度看,Cu(NH32Ac溶液吸CO的適宜條件應是
 

(3)工業(yè)上一般采用下列兩種反應合成甲醇:
反應A:CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)
反應B:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△N<0
①對反應A,某溫度下將4mol CO2(g)和12mol H2(g)充入2L的密閉容器中,反應達到平衡后,測得c[CO2(g)]=0.5mol?L-1,則反應的平衡常數
 

②對反應B,在一定溫度下,將1 mol CO(g)和2mol H2(g)充入容積不變的密閉容器中,反應達到平衡后,可提高CO轉化率的措施有
 
(填字母)
a.降低溫度            b.增加CO(g)的量
c.充入He,使體系總壓強增大          d.再充入1mol CO(g)和2mol H2(g)
(4)CO可以合成二甲醚,二甲醚可作為燃料電池的燃料,試寫出二甲醚堿性燃料電池負極的電極反應式:
 
.已知參與電極反應的單位質量電極材料放出電能的大小稱為該電池的比能量,則二甲醚堿性燃料電池與乙醇堿性燃料電池相比較,下列說法正確的是
 
.(填字母)
A.兩種燃料互為同分異構體,分子式相同,比能量相向
B.兩種燃料所含共價鍵數目相同,斷鍵時所需能童相同,比能量相同
C.兩種燃料所含共價鍵種類不同,斷鍵時所需能量不同,比能量不同
(5)某有機物由C、H、Al三種元素組成,其摩爾質量為72g/mol,其中Al、C的質量分數分別為37.5%和50%.該物質與水劇烈反應生成CH4,則該反應的化學方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

如圖為元素周期表的一部分,根據元素①~⑧在周期表中的位置,按要求回答下列問題.

周期
IA 0
1 IIA IIIA ⅣA VA ⅥA VIIA
2
3
(1)在元素①~⑧中,金屬性最強的元素是
 
(填元素符號),最不容易形成化合物的元素是
 
(填元素符號).
(2)用電子式表示⑦的氣態(tài)氫化物的形成過程
 

(3)③、④、⑥中原子半徑由大到小的順序是
 
(填元素符號).
(4)表中兩種元素的原子按1:1組成的常見液態(tài)化合物X易被催化分解.
某同學取5支大小相同的試管,各加入等物質的量濃度等體積的X溶液,分別進行下列實驗,研究外界條件對X分解反應速率的影響,實驗記錄如下表所示.
序號 條件 現象 結論
溫度/℃ 催化劑
第一組 1 40 FeCl3溶液 快速產生大量氣泡 相同條件下,溫度升高,化學反應速率加快
2 20 A 緩慢產生適量氣泡
3 5 FeCl3溶液 緩慢產生極少量氣泡
第二組 4 t MnO2 快速產生大量氣泡
5 20 緩慢產生極少量氣泡
①第一組實驗目的是:相同條件下,探究
 
對該反應速率的影響.實驗2的催化劑A是
 

②第二組實驗中,實驗4的溫度t是
 
,發(fā)生反應的化學方程式是
 

第二組實驗結論是:
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

將Na2CO3和H2O2混合(Na2CO3和H2O2不發(fā)生反應)可用作新型洗滌劑,某化學小組對這種新型洗滌劑進行探究.
I.定性探究該新型洗滌劑加入FeCl3固體產生氣體的成分:
取該洗滌劑100ml,加入25gFeCl3固體,產生大量無色無味氣體,用貯氣瓶收集氣體.請利用實驗室常用儀器、用品和以下限選試劑完成該氣體成分的探究過程.
限選試劑:0.10mol?L-1 NaOH、8.0mol?L-1 NaOH、澄清石灰水、0.01mol?L-1KMnO4、0.1mol?L-1KI、BaCl2稀溶液、品紅溶液、蒸餾水.
(1)對該氣體成分提出合理假設
假設1:該氣體是O2;假設2:該氣體是
 
;假設3:該氣體是
 
;
(2)設計實驗方案證明你的假設,在答題卡上按下表的格式完成實驗步驟、預期現象與結論:
實驗步驟 預期現象與結論
將氣體依次通入盛有
 
 
的洗氣瓶中,
 
 
,則假設1成立;
 
,則假設2成立;
 
,則假設3成立.
II.定量實驗探究該新型洗滌劑中Na2CO3和H2O2的質量比:
(3)從圖中選擇適當的儀器,組裝一套最簡便的裝置,該裝置的連接順序從左至右是(填各接口的字母代號)
 
 
、
 
 


(4)分液漏斗中依次加入的試劑是
 
,測定的物理量是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

實驗是研究化學的基礎,圖中所示的實驗方法、裝置或操作完全正確的是(  )
A、
干燥氫氣
B、
吸收氨氣
C、
在鐵制品上鍍銅
D、
配置一定濃度的氫氧化鈉溶液

查看答案和解析>>

同步練習冊答案