某氧化物不溶于水，溶于熔化的NaOH中，生成易溶于水的化合物，向稀鹽酸中滴加所生成化合物的水溶液，立即有白色沉淀產(chǎn)生，則原氧化物是（　�。�

　

A．

Al2O3

B．

MgO

C．

SiO2

D．

P2O5


考點(diǎn)：

硅和二氧化硅；鎂、鋁的重要化合物．

專(zhuān)題：

元素及其化合物．

分析：

A．氧化鋁溶于燒堿生成偏鋁酸鈉，加入過(guò)量的鹽酸，最終沒(méi)有沉淀；

B．氧化鎂不能溶于燒堿；

C．二氧化硅能和堿反應(yīng)生成硅酸鹽，鹽酸酸性強(qiáng)于硅酸，可溶性的硅酸鹽滴入鹽酸中生成硅酸沉淀；

D．P2O5溶于燒堿生成磷酸鈉，加入過(guò)量的鹽酸，最終沒(méi)有沉淀；

解答：

解：A．氧化鋁不溶于水，溶于燒堿溶液生成偏鋁酸鈉，再加入鹽酸，先生成氫氧化鋁白色沉淀，繼續(xù)加入鹽酸，氫氧化鋁溶解，最終沒(méi)有沉淀，故A錯(cuò)誤；

B．氧化鎂不能溶于燒堿溶液，故B錯(cuò)誤；

C．二氧化硅不溶于水，溶于燒堿溶液生成硅酸鈉，SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O，再加入鹽酸，硅酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成硅酸和氯化鈉，Na2SiO3+2HCl=H2SiO3↓+2NaCl，生成硅酸白色膠狀沉淀，故C正確；

D．P2O5溶于燒堿生成磷酸鈉，加入過(guò)量的鹽酸，根據(jù)強(qiáng)酸制取弱酸的原理，生成磷酸，無(wú)沉淀，故D錯(cuò)誤；

故選C．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查元素氧化物性質(zhì)，難度不大，側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，需要學(xué)生熟練掌握元素化合物性質(zhì)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中：①乙烷；②苯；③聚丙烯；④聚異戊二烯；⑤2-丁炔；⑥環(huán)己烷；⑦鄰二甲苯；⑧裂解氣，能使酸性KMnO4溶液褪色，也能與溴水反應(yīng)而使溴水褪色的是(    )

A．②③④⑤⑥⑦⑧     B．③④⑤⑥⑦⑧        C．④⑤⑧       D．④⑤⑦

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


    為了探究AgNO3的氧化性和熱穩(wěn)定性，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。              

Ⅰ．AgNO3的氧化性

    將光亮的鐵絲伸入AgNO3溶液中，一段時(shí)間后將鐵絲取出。為檢驗(yàn)溶液中Fe的氧化產(chǎn)物，將溶液中的Ag+除盡后，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)�？蛇x用第試劑KSCN溶液、K3[Fe(CN)6]溶液、氯水。

（1）請(qǐng)完成下表：

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量除盡Ag+后的溶液于試管中，加入KSCN溶液，振蕩

   ① 

存在Fe3+

取少量除盡Ag+后的溶液于試管中，加入 ②  ，振蕩

   ③ 

存在Fe2+

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】Fe的氧化產(chǎn)物為存在Fe2+和Fe3+ 

Ⅱ． AgNO3的熱穩(wěn)定性性

   用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置A加熱AgNO3固體，產(chǎn)生紅棕色氣體，在裝置D中收集到無(wú)色氣體。當(dāng)反應(yīng)結(jié)束以后，試管中殘留固體為黑色。

（2）裝置B的作用是                     。

（3）經(jīng)小組討論并驗(yàn)證該無(wú)色氣體為O2，其驗(yàn)證方法是                              。

   （4）【查閱資料】Ag2O和粉末的Ag均為黑色；Ag2O可溶于氨水。

       【提出假設(shè)】試管中殘留的黑色固體可能是：ⅰAg；ⅱ．Ag2O；ⅲ．Ag和Ag2O

       【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該小組為驗(yàn)證上述設(shè)想，分別取少量黑色固體，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

   實(shí)驗(yàn)編號(hào)

操作

現(xiàn)象

a

加入足量氨水，振蕩

黑色固體不溶解

b

加入足量稀硫酸，振蕩

黑色固體溶解，并有氣體產(chǎn)生

       【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，不能確定固體產(chǎn)物成分的實(shí)驗(yàn)是  ①   （填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）。

       【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該小組得出的AgNO3固體熱分解的產(chǎn)物有   ②    。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


依據(jù)元素周期表及元素周期律，下列推斷正確的是（　�。�

　  A． H3BO3的酸性比H2CO3的強(qiáng)

　  B． Mg（OH）2的堿性比Be（OH）2的強(qiáng)

　  C． HCl、HBr、HI的熱穩(wěn)定性依次增強(qiáng)

　  D． 若M+和R2﹣的核外電子層結(jié)構(gòu)相同，則原子序數(shù)：R＞M

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將少量金屬鈉分別投入下列物質(zhì)的水溶液中，有氣體放出，且溶液質(zhì)量減輕的是（　　）

　

A．

HCl

B．

NaOH

C．

K2SO4

D．

MgSO4

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下流程來(lái)檢驗(yàn)碳酸鉀粉末中含有少量氯化鉀和氫氧化鉀．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

　

A．

步驟3的操作名稱(chēng)是過(guò)濾

　

B．

步驟1所需玻璃儀器是燒杯和玻璃棒

　

C．

試劑A是BaCl2溶液

　

D．

加入試劑A 的目的是除去CO32﹣并避免對(duì)Cl﹣或OH﹣的檢驗(yàn)的干擾

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一定條件下，對(duì)于反應(yīng)2A(g)＋B(g)  2C(g)，下列說(shuō)法中正確的是

A．此反應(yīng)的平衡常數(shù)K＝

B．改變條件該反應(yīng)的平衡常數(shù)K一定不變

C．改變壓強(qiáng)并加入催化劑，平衡常數(shù)會(huì)隨之變化

D．平衡時(shí)增大A和B的濃度，平衡常數(shù)會(huì)減小

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)小組為了研究外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)原理】2KMnO4 + 5H 2C2O4 + 3H2SO4 === K2SO4 + 2MnSO4 + 10CO2↑ + 8H2O
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及記錄】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

溫度/℃

試管中所加試劑及其用量/ mL

溶液褪至無(wú)色所需時(shí)間/ min

0.6 mol/L
H 2C2O4溶液

H2O

0.2 mol/L KMnO4溶液

3 mol/L
稀硫酸

1

20

3.0

2.0

3.0

2.0

4.0

2

20

3.0

m

2.5

n

4.8

3

20

3.0

3.0

2.0

2.0

t1

4

30

3.0

2.0

3.0

2.0

t2

（1）已知：實(shí)驗(yàn)1、2、3的目的是探究KMnO4濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響。則實(shí)驗(yàn)2中m=　　　　，

n=　　　　　　。如果研究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，需利用實(shí)驗(yàn)4和　　　 　 。

（2）通過(guò)查閱已有的實(shí)驗(yàn)資料發(fā)現(xiàn)，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中n(Mn2+)隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如右圖所示。為進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，該小組同學(xué)通過(guò)討論提出假設(shè)：Mn2+對(duì)該反應(yīng)有催化作用。

　   ①請(qǐng)你填寫(xiě)表中空白幫助該小組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

溫度/℃

試管中所加試劑及其用量/mL

再向試管中加入少量固體

溶液褪至無(wú)色所需時(shí)間/ min

0.6 mol/L
H 2C2O4溶液

H2O

0.2 mol/L KMnO4溶液

3 mol/L
稀硫酸

5

20

3.0

2.0

3.0

2.0

 

t3

②能說(shuō)明該小組同學(xué)提出的假設(shè)成立的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是　　　　　　　　　　　　　    。

（3）有人將酸性KMnO4 溶液和H 2C2O4 溶液的反應(yīng)設(shè)計(jì)成原電池，則該原電池的正極反應(yīng)式為                              。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐袛嘞铝袑?shí)驗(yàn)操作或裝置正確的是

目的

A．檢驗(yàn)火柴頭燃燒

產(chǎn)生的SO2

B．配制稀硫酸

溶液

C．分離Cl2與KBr

反應(yīng)生成的Br2

D．檢查裝置

氣密性

裝置

或

操作

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同步練習(xí)冊(cè)答案