實驗室經(jīng)常制取某種氣體并驗證氣體的性質．如圖裝置適合做尾氣吸收裝置的是
 
（填序號）
考點：尾氣處理裝置,實驗裝置綜合
專題：化學實驗基本操作
分析：極易溶于水的氣體，若吸收時導管伸入水中，由于氣體溶于水，導致裝置內壓強急劇降低，外界大氣壓壓著液體進入，產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象．
解答： 解：A．吸收裝置中的導管沒直接伸入到液體中，不易吸收氣體，故A錯誤；
B．吸收裝置中的導管下聯(lián)漏斗，漏斗口與液面相平，可吸收易溶性氣體，能防止倒吸，故B正確；
C．即使倒吸，也是吸入到集氣瓶中，不會進入反應器中，能防止倒吸，故C正確；
故答案為：BC．
點評：本題考查了物質制備方案設計，主要考查尾氣吸收裝置等，題目難度中等，側重于基礎知識的綜合應用的考查，注意對基礎知識的積累．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

萜品醇可作為消毒劑、抗氧化劑、醫(yī)藥和溶劑．合成a-萜品醇G的路線之一如下：

已知：RCOOC2H5 
請回答下列問題：
（1）A所含官能團的名稱是
 
．
（2）B的分子式為
 
；寫出同時滿足下列條件的B的鏈狀同分異構體的結構簡式：
 
．
①核磁共振氫譜有2個吸收峰    ②能發(fā)生銀鏡反應
（3）B→C、E→F的反應類型分別為
 
、
 
．
（4）C→D的化學方程式為
 
．
（5）試劑Y的結構簡式為
 
．
（6）G與H2O催化加成得不含手性碳原子（連有4個不同原子或原子團的碳原子叫手性碳原子）的化合物H，寫出H的結構簡式：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

從液態(tài)空氣中分離出來的稀有氣體，常含有少量氮氣和氧氣，為了除去氮氣和氧氣，可把氣體通過（　�。�
A、灼熱的鎂條
B、灼熱的銅絲
C、濃H2SO4
D、一氧化氮

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科目：高中化學 來源： 題型：

某課外活動小組為了探究SO2氣體的性質設計了如圖裝置（加熱及固定裝置已略去），分析回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是
 
；A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）B、C、D裝置中看到的現(xiàn)象分別是
 
、
 
、
 
；E中可看到有淺黃色沉淀生成，其中能說明SO2有漂泊性的是
 
（填裝置編號，下同），具有還原性的是
 
．具有氧化性的是
 
；E裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（3）F裝置中的NaOH溶液的作用是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

73gHCl溶解在1L水中（水的密度近似為1g/mL，所得溶液的密度為ρg/ml，質量分數(shù)為ω，物質的量濃度為c，NA表示阿伏加德羅常數(shù)，則下列敘述中正確的是（　�。�
A、所得溶液的物質的量濃度為c=2mol/L
B、所得溶液中含有2NA個HCl分子
C、73g HCl氣體占有的體積為44.8L
D、所得溶液的質量分數(shù)：ω=
36.5c
1000p

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科目：高中化學 來源： 題型：

化學與生活、社會密切相關．下列說法不正確的是（　�。�
A、利用太陽能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境
B、用廢舊皮革生產(chǎn)藥用膠囊可以提高原子利用率
C、為防止電池中的重金屬等污染土壤和水體，應積極開發(fā)廢電池的綜合利用技術
D、提倡人們購物時不用塑料袋，是為了防止白色污染

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科目：高中化學 來源： 題型：

運用分類的方法，分門別類地對物質及其變化進行研究，可以總結出各類物質的一般性質和特性，使我們對物質性質的研究與學習更加方便
現(xiàn)有一下物質：①CaCO3固體②NaOH溶液③金屬銅④CO2⑤稀硝酸⑥NaCl固體
（1）上述物質中能導電的是
 
，屬于電解質的是
 

（2）上述物質中兩兩反應，可在實驗室中制取CO2氣體，其反應的離子方程式為
 
，利用上述物質，可證明CO2是酸性氧化物，該反應的離子方程式為
 

（3）上述物質中兩兩反應時，其中屬于氧化還原反應，反應中的氧化劑為
 
，按方程式確定的計量數(shù)之比進行反應時，轉移的電子數(shù)為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列描述正確的是（　�。�
A、NaHCO3熱穩(wěn)定性比Na2CO3強
B、相同溫度下NaHCO3溶解度比Na2CO3要大
C、向Na2CO3飽和溶液中通入CO2，有碳酸氫鈉結晶析出
D、等質量的Na2CO3和NaHCO3分別與足量鹽酸反應，在同溫同壓下，生成的CO2體積相同

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列物質中不屬于有機物的是（　　）
A、CO
B、CH4
C、C2H2
D、CH3CHO

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