某學生在圖12-8所示裝置中用苯和液溴制取溴苯，請根據(jù)下列實驗步驟完成有關問題：?

圖12-8

（1）第一步：在分液漏斗中依次加入10 mL苯和5  mL液溴，使之混合均勻，此時觀察到溴溶于苯，不反應，溶液呈深棕紅色；?

第二步：打開分液漏斗活塞，將苯、溴混合液按一定速率，逐滴加入玻璃管甲中的鐵絲上，觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　。從上述兩步觀察到的現(xiàn)象的不同，可得出的結論是          。

（2）第三步：幾分鐘后，打開膠皮管夾A和B，使反應混合液流入U形管中，打開管夾B的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；然后通過分液漏斗向U形管中加入適量的NaOH溶液，目的是?　　?　　　　　。?

（3）第四步：關閉膠皮管夾A和B，連同A和B一起取下U形管，用力振蕩并靜置后，觀察到溴苯的顏色是        ，它在U形管中液體的        層（填“上”或“下”），此步關閉管夾A和B的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　。?

（4）要證明上述溴跟苯的反應是取代而不是加成反應，裝置乙中：?

小試管內的液體是         （填名稱），作用是         ；?

錐形瓶內的液體是         （填名稱），作用是         ；?

反應后，向錐形瓶內滴加試劑（填名稱）溶液，作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　。

此外，裝置乙還能起到          的作用。?

（5）寫出上述苯跟溴反應的化學方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　       　。

解析：苯與液溴在鐵的催化作用下發(fā)生取代反應生成密度比水大的油狀液體溴苯和HBr氣體，反應方程式為：?

該反應劇烈，并有熱量放出，且溴易揮發(fā)，故在玻璃管甲和導管C中有棕色蒸氣出現(xiàn)（溴蒸氣）。得到的溴苯因溶解了Br2而呈褐色，故可用NaOH溶液除去。要證明苯與液溴發(fā)生的是取代反應還是加成反應，關鍵看是否有副產物HBr的存在，若有HBr則為取代反應；若無HBr則為加成反應。但在檢驗HBr時，揮發(fā)出來的溴蒸氣對HBr的檢驗形成強烈的干擾，故在設計實驗方案時，利用苯能溶解吸收Br2而不吸收HBr的性質，通過小試管中的苯吸收溴蒸氣而除去之，最后再用AgNO3溶液檢驗HBr的存在。?

答案：（1）劇烈反應，玻璃管甲和導管C中有棕紅色蒸氣　鐵是苯與液溴反應的催化劑?

（2）使U形管與導管C連通，以利于玻璃管甲中的液體流入U形管中　除去溴苯中溶解的溴

（3）無色　下　密封U形管，以免振蕩時U形管中的液體濺出，并防止有毒氣體排入大氣中

（4）苯　吸收溴蒸氣　水　吸收HBr氣體　硝酸銀　檢驗Br-以證明苯和溴發(fā)生取代反應，有HBr生成（或紫色的石蕊試液；檢驗H+以證明苯和溴發(fā)生取代反應，有HBr生成）　防止倒吸?

（5）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

（8分）NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應，科學家發(fā)現(xiàn)在生物體中不斷地產生NO，用于在細胞和細胞間傳遞信息；NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經(jīng)系統(tǒng)的調控。

(1)實驗室用金屬銅和稀硝酸制取NO的離子方程式為

___________________________________________________________________。

(2)NO是有毒氣體，某學生為防止污染，用分液漏斗和燒杯裝配了一套簡易的、能隨開隨用、隨關隨停的NO氣體發(fā)生裝置，如圖甲所示。

①實驗室若沒有銅絲，而只有小銅粒，在使用上述裝置進行實驗時，可用絲狀材料包裹銅粒以代替銅絲進行實驗，這種絲狀材料的成分可以是________(填選項編號)

A．鐵　                                         B．鋁

C．鉑                                             D．玻璃

②打開分液漏斗的活塞使反應進行，在分液漏斗中實際看到的氣體是紅棕色的，原因是________________________________________________(寫化學方程式)。

(3)為證明銅絲與稀硝酸反應生成的確實是NO，某學生另設計了一套如圖乙所示的裝置制取NO。反應開始時，可以在U形管右端觀察到無色的NO氣體。

長玻璃管的作用是_______________________________________。

(4)假設實驗中12.8 g Cu全部溶解，需要通入標準狀況下________mL O2才能使NO全部溶于水。

 

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科目：高中化學 來源：2012屆遼寧省遼南協(xié)作體高三上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

（8分）NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應，科學家發(fā)現(xiàn)在生物體中不斷地產生NO，用于在細胞和細胞間傳遞信息；NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經(jīng)系統(tǒng)的調控。
(1)實驗室用金屬銅和稀硝酸制取NO的離子方程式為
___________________________________________________________________。
(2)NO是有毒氣體，某學生為防止污染，用分液漏斗和燒杯裝配了一套簡易的、能隨開隨用、隨關隨停的NO氣體發(fā)生裝置，如圖甲所示。

①實驗室若沒有銅絲，而只有小銅粒，在使用上述裝置進行實驗時，可用絲狀材料包裹銅粒以代替銅絲進行實驗，這種絲狀材料的成分可以是________(填選項編號)

A．鐵　B．鋁
C．鉑D．玻璃
②打開分液漏斗的活塞使反應進行，在分液漏斗中實際看到的氣體是紅棕色的，原因是________________________________________________(寫化學方程式)。
(3)為證明銅絲與稀硝酸反應生成的確實是NO，某學生另設計了一套如圖乙所示的裝置制取NO。反應開始時，可以在U形管右端觀察到無色的NO氣體。
長玻璃管的作用是_______________________________________。
(4)假設實驗中12.8 g Cu全部溶解，需要通入標準狀況下________mL O2才能使NO全部溶于水。

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科目：高中化學 來源：2011-2012學年浙江省寧波市高一下學期期末考試化學試卷（帶解析） 題型：填空題

某教師在上《元素周期表》復習課時，組織了一個“介紹自己”的活動：
我們班級中共有44位同學，分為8個小組（學生座位如圖所示，數(shù)字表示座位號），按從左到右分別為IA、IIA……VIIA、0族，從上到下分別為第一、二……六周期。座位上的每一位同學對應一種元素，請在下列問題中符合要求的同學向大家介紹自己。

左

 
1

2
 
 
講　臺
 
 
3

右

 
4

5
6
7
8
 
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10
11
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13
14
15
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39
40
41
42
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44
　請你一起思考并回答下列問題：
（1）第三周期IVA族的元素對應座位號是　　　　，原子結構示意圖為　　　　。
（2）座位號為22的元素在元素周期表中的位置是　　　　。
（3）比較座位號為18、19對應的元素的非金屬性強弱，請用離子方程式表示　　　　。
（4）課堂中有學生提出，這樣的安排會導致他們沒有對應的元素，則學生對應的座位號是　　　　。

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科目：高中化學 來源：2014屆浙江省寧波市高一下學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

某教師在上《元素周期表》復習課時，組織了一個“介紹自己”的活動：

我們班級中共有44位同學，分為8個小組（學生座位如圖所示，數(shù)字表示座位號），按從左到右分別為IA、IIA……VIIA、0族，從上到下分別為第一、二……六周期。座位上的每一位同學對應一種元素，請在下列問題中符合要求的同學向大家介紹自己。

左
 
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講　臺

 

 

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　請你一起思考并回答下列問題：

（1）第三周期IVA族的元素對應座位號是　　　　，原子結構示意圖為　　　　。

（2）座位號為22的元素在元素周期表中的位置是　　　　。

（3）比較座位號為18、19對應的元素的非金屬性強弱，請用離子方程式表示　　　　。

（4）課堂中有學生提出，這樣的安排會導致他們沒有對應的元素，則學生對應的座位號是　　　　。

 

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