下列針對(duì)甲、乙、丙、丁四種實(shí)驗(yàn)及裝置的說(shuō)法,
不合理的是
A.甲可用來(lái)證明碳的非金屬性比硅強(qiáng)
B.乙裝置可用于碘水中碘的萃取及分液
C.用丙圖示的方法檢查此裝置的氣密性
D.丁裝置:從①進(jìn)氣可收集NO;從②進(jìn)氣可收集NH3
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
I. 下面列出了幾組物質(zhì)或粒子,請(qǐng)將合適的組號(hào)填寫(xiě)在空格上。
①金剛石與“足球烯”(C60)
②CH3CH2CH2CH(C2H5)CH3 和 CH3CH2CH2CH(CH3)C2H5
③235U、238U ④氧氣(O2)與臭氧(O3)
⑤乙醇(CH3CH2OH)和甲醚(CH3OCH3) ⑥淀粉和纖維素
⑦
(1)是同素異形體的是 ,(填序號(hào),下同)
(2)是同位素的是 ,
(3)是同分異構(gòu)體的是 ,
(4)是同一物質(zhì)的是 。
II. 下列物質(zhì):①Cl2 ②Na2O2 ③NaOH ④HCl ⑤C2H6 ⑥MgF2 ⑦HNO3
(1)只由離子鍵構(gòu)成的物質(zhì)是______________(填序號(hào),下同)(2)由離子鍵和非極性鍵構(gòu)成的物質(zhì)是______________(3)由極性鍵和非極性鍵構(gòu)成的物質(zhì)是______________
III. 提純下列物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)是雜質(zhì)),請(qǐng)將所選用的除雜試劑和分離方法(填字母或者序號(hào))填入對(duì)應(yīng)的空格中(若不選,填“無(wú)”)
除雜試劑:A. 鹽酸 B. 酸性高錳酸鉀 C. 氫氧化鈉溶液 D. (濃)溴水
E. H2(催化劑) F. CaO G. NaCl
分離方法:① 蒸餾 ② 分液 ③ 洗氣 ④ 過(guò)濾
被提純的物質(zhì) | 除雜試劑 | 分離方法 | |
(1) | 酒精(水) | ||
(2) | 乙烷(乙烯) | ||
(3) | 硬脂酸鈉溶液(甘油) | ||
(4) | 苯(苯酚) | ||
(5) | SiO2(Al2O3) |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
反應(yīng)aM(g)+bN(g) cP(g)+dQ(g)達(dá)到平衡時(shí)。M的體積分?jǐn)?shù)y(M)與反應(yīng)條件的關(guān)系如圖所示。其中:Z表示反應(yīng)開(kāi)始時(shí)N的物質(zhì)的量與M的物質(zhì)的量之比。下列說(shuō)法正確的是
A.同溫同壓Z時(shí),加入催化劑,平衡時(shí)Q的體積分?jǐn)?shù)增加
B.同壓同Z時(shí),升高溫度,平衡時(shí)Q的體積分?jǐn)?shù)增加
C.同溫同Z時(shí),增加壓強(qiáng),平衡時(shí)Q的體積分?jǐn)?shù)增加
D.同溫同壓時(shí),增加Z,平衡時(shí)Q的體積分?jǐn)?shù)增加。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列反應(yīng)符合下圖p-v變化曲線的是( )
A.H2(g)+I2(g) 2HI(g)
B.3NO2(g)+H2O(l) 2HNO3(l)+NO(g)
C.4NH3(g)+5O2(g) 4NO(g)+6H2O(g)
D.CO(g)+C(s) 2CO(g)
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>
A.稱NaOH固體的質(zhì)量 B.讀數(shù)為10.60
C.反應(yīng)熱的測(cè)定 D.收集氯氣
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)所用的試紙不能預(yù)先
用蒸餾水潤(rùn)濕的是
A.用品紅試紙檢驗(yàn)SO2 B.用淀粉碘化鉀試紙檢驗(yàn)C12
C.用紅色石蕊試紙檢驗(yàn)NH3 D.用pH試紙測(cè)定某溶液的pH
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)探究
物質(zhì)性質(zhì)的基本方法之一。
(1)下列有關(guān)敘述正確的是__________(填寫(xiě)序號(hào))
a.使用托盤(pán)天平的第一步操作是將游碼移至標(biāo)尺零刻度處
b.過(guò)濾操作過(guò)程中,為加快過(guò)濾速度可用玻璃棒對(duì)漏斗中的溶液進(jìn)行攪拌
c.用濃硫酸配制稀溶液時(shí),在量筒中衡稀后要冷卻至室溫再轉(zhuǎn)移到容量瓶中
d.用容量瓶配制溶液時(shí),定容后搖勻液面下降,再加蒸餾水至刻度線處,所得溶液濃度偏低
(2)現(xiàn)有六種氣體:H2、O2、NH3、SO2、NO2、NO?梢岳萌鐖D所示裝置進(jìn)行收集。
①若氣體從B口進(jìn)入,可收集的氣體是_______________;
②若在燒瓶中注滿水,則氣體應(yīng)該從___(填寫(xiě)“A”或“B”)口進(jìn)入,可以收集的氣體是_____。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組物質(zhì)的無(wú)色溶液,不用其它試劑即可鑒別的是( )
①KOH Na2SO4 AlCl3 ②NaHCO3 NaNO3 H2SO4
③HCl NaAlO2 NaCl ④Ca(OH)2 Na2CO3 BaCl2
A.①③ B.②③ C.①④ D.①②
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
電離平衡常數(shù)(用Ka表示)的大小可以判斷電解質(zhì)的相對(duì)強(qiáng)弱。25℃時(shí),有關(guān)物質(zhì)的電離平衡常數(shù)如下表所示:
化學(xué)式 | HF | H2CO3 | HClO |
電離平衡常數(shù) (Ka) | 7.2×10-4 | K1=4.4×10-7 K2=4.7×10-11 | 3.0×10-8 |
(1)已知25℃時(shí),①HF(aq)+OH—(aq)=F—(aq)+H2O(l) ΔH=-67.7kJ/mol,
②H+(aq)+OH—(aq)=H2O(l) ΔH=-57.3kJ/mol ,
氫氟酸的電離方程式及熱效應(yīng)可表示為_(kāi)_______________________。
(2)將濃度為0.1 mol/LHF溶液加水稀釋一倍(假設(shè)溫度不變),下列各量增大的是____。
A.c(H+) B.c(H+)·c(OH—) C. D.
(3)25℃時(shí),在20mL0.1mol/L氫氟酸中加入VmL0.1mol/LNaOH溶液,測(cè)得混合溶液的pH變化曲線如圖所示,下列說(shuō)法正確的是_____。
A.pH=3的HF溶液和pH=11的NaF溶液中,
由水電離出的c(H+)相等
B.①點(diǎn)時(shí)pH=6,此時(shí)溶液中,
c(F—)-c(Na+)=9.9×10-7mol/L
C.②點(diǎn)時(shí),溶液中的c(F—)=c(Na+)
D.③點(diǎn)時(shí)V=20mL,此時(shí)溶液中c(F—)< c(Na+)=0.1mol/L
(4)物質(zhì)的量濃度均為0.1mol/L的下列四種溶液: ① Na2CO3溶液 ② NaHCO3溶液
③ NaF溶液 ④NaClO溶液。依據(jù)數(shù)據(jù)判斷pH由大到小的順序是______________。
(5)Na2CO3溶液顯堿性是因?yàn)镃O32—水解的緣故,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明之
___________________________________________ ________________。
(6)長(zhǎng)期以來(lái),一直認(rèn)為氟的含氧酸不存在。1971年美國(guó)科學(xué)家用氟氣通過(guò)細(xì)冰末時(shí)獲得HFO,其結(jié)構(gòu)式為H—O—F。HFO與水反應(yīng)得到HF和化合物A,每生成1molHF轉(zhuǎn)移 mol電子。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com