(14分)有關(guān)含氮化合物的性質(zhì)實驗
(一)某研究性學(xué)習(xí)小組利用圖一裝置研究硝酸的性質(zhì)。實驗一、甲同學(xué)用下圖一裝置來證實稀硝酸與銅反應(yīng)生成NO。
(1)從A中向U形管中注滿稀硝酸后,發(fā)生的現(xiàn)象 。
(2)以下收集NO氣體的各種裝置中,合理的是 。(填序號,多選不給分)
(3)在100 mL 混合溶液中, HNO3 和 H2SO4 的物質(zhì)的量濃度分別是 0.4 mol/L, 0.1 mol/L 向該混合液中加入1.92 g銅粉,加熱待充分反應(yīng)后,所得溶液中 Cu2+ 的物質(zhì)的量濃度是 。
實驗二、乙組同學(xué)利用上述裝置完成濃硝酸與銅的反應(yīng)
(4)乙組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室里有幾瓶濃硝酸呈黃色,請用化學(xué)方程式和簡單的文字說明解釋這種現(xiàn)象 。
(5)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的溶液呈綠色,而不顯藍(lán)色。甲同學(xué)認(rèn)為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分 數(shù)較高所致,而乙同學(xué)認(rèn)為是該溶液中溶解了NO2氣體所致。同學(xué)們分別設(shè)計了以下4個實驗來判斷兩種看法是否正確。
這些方案中可行的是 。(填序號,多選不給分)
①加熱該綠色溶液,觀察顏色變化
②加水稀釋綠色溶液,觀察顏色變化
③向該綠色溶液中通入氮?dú),觀察顏色變化
④向飽和硝酸銅溶液中通入NO2氣體,觀察顏色變化
(二)甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如下三套實驗裝置及化學(xué)藥品(其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣。請你參與探究,并回答下列問題:
(6)寫出三位同學(xué)實驗裝置制取氨氣原理的化學(xué)方程式: 。
(7)檢驗氨氣是否收集滿的方法是(簡述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論) 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江西省紅色六校高三第二次聯(lián)考理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
(14分)某興趣小組的學(xué)生根據(jù)活潑金屬M(fèi)g與CO2發(fā)生反應(yīng),推測活潑金屬鈉也能與CO2發(fā)生反應(yīng),因此實驗小組用下列裝置進(jìn)行“鈉與二氧化碳反應(yīng)”的實驗探究(尾氣處理裝置已略去)。
已知:常溫下,CO能使一些化合物中的金屬離子還原。例如:PdCl2+CO+H2O=Pd↓+CO2+2HCl,反應(yīng)生成黑色的金屬鈀,此反應(yīng)也可用來檢測微量CO的存在。
請回答下列問題:
(1)為了使制氣裝置能“隨開隨用,隨關(guān)隨!,上圖A處制取CO2氣體應(yīng)選用的裝置是 (填寫“I”、“II”或“III”),其離子方程式是 。裝置B和C中應(yīng)盛放的試劑分別是 , 。
(2)觀察實驗裝置圖可知Na與CO2反應(yīng)的條件是 ,檢查裝置的氣密性完好并裝入藥品后,在點(diǎn)燃酒精噴燈前,必須進(jìn)行的操作是 ,這步操作的目的是 。
(3)假設(shè)CO2氣體為足量,在實驗過程中分別產(chǎn)生以下①、②兩種不同情況,請分析并回答問題:
①若裝置F中溶液無明顯變化,裝置D中生成兩種固體物質(zhì),取少量固體生成物與鹽酸反應(yīng)后,有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出,則鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
②若裝置F中有黑色沉淀生成,裝置D中只生成一種固體物質(zhì),取少量該固體與鹽酸反應(yīng)后,也有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出,則鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(4)請判斷②中D裝置生成固體的成分是鈉的 (填“正鹽”或“酸式鹽”)。請用文字簡要說明理由 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
常溫下,下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是
A.c(ClO-)=1.0mol·L-1的溶液中:Na+、SO32-、S2-、SO42-
B.常溫下,C(H+)/C(OH— )=10-10的溶液中:Ca2+、Mg2+、HCO3-、I-
C.由水電離的c(H+)=1×10-12 mol·L-1的溶液中:Ba2+、K+、Cl-、NO3-
D.滴入少量KSCN溶液顯紅色的溶液中:Na+、K+、I-、SO42-
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省揭陽市高三一?荚?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
(16分)磷酸二氫鉀(KH2PO4)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥及食品等行業(yè)均有廣泛的應(yīng)用,有報道一種濕法磷酸萃取制備磷酸二氫鉀的工藝流程如下圖所示(部分流程步驟已省略):
已知萃取的主要反應(yīng)原理:KCl+H3PO4KH2PO4+HCl;
HCl+E(表示有機(jī)萃取劑)HClE;
請回答下列問題:
(1)在實驗室實現(xiàn)流程圖中操作X需要的主要玻璃儀器是 ;流程圖中物質(zhì)A是 ;
(2)副產(chǎn)品B的化學(xué)式是 ;一系列操作Y,具體包括 、洗滌、干燥;
(3)評價該工藝的優(yōu)點(diǎn) 、 (任寫兩點(diǎn));
(4)若用1000kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%的磷酸溶液,產(chǎn)率為98%,則可生產(chǎn)KH2PO4的質(zhì)量為: kg;
(5)萃取一步是該流程的核心操作,萃取率、雜質(zhì)脫除率受眾多因素影響,請從下圖中尋找出投料比對萃取率和雜質(zhì)脫除率影響的主要規(guī)律或結(jié)論(任寫兩條):
① ;
② 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省揭陽市高三一?荚?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
0.1 mol·L1 的Na2S溶液中,下面說法正確的是
A.c(Na+) +c(H+)=c(OH-)+c(HS-)+c(S2-)
B.c(Na+) =2c(HS-) +2c(S2-) +c(H2S)
C.c(Na+)>c(OH-)>c(HS-)>c(H+)
D.c(H2S)+ c(HS-)+ c(H+)= c(OH-)
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015河北棗強(qiáng)中學(xué)高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在含有1mol KAl(SO4)2的明礬溶液中滴入含有2mol溶質(zhì)的Ba(OH)2溶液,充分反應(yīng)后,當(dāng)SO42-全部轉(zhuǎn)化為BaSO4沉淀時,鋁元素的存在形式是
A.Al(OH)3和Al3+ B.Al(OH)3和AlO2-
C.Al3+ 、Al(OH)3 和AlO2- D.全部為AlO2-
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015河北棗強(qiáng)中學(xué)高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)金屬的說法中正確的是
A、鋁在空氣中能生成一層致密的氧化物保護(hù)膜
B、銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑,在潮濕的空氣中也不生銹
C、鈦具有耐腐蝕性,可用來制造海輪的外殼
D、鍍鋅的“白鐵皮”不易生銹,說明鋅沒有鐵活潑
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015河北棗強(qiáng)中學(xué)高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某同學(xué)進(jìn)行濃硫酸稀釋的示意圖,其中錯誤之處有
A.1處 B.2處 C.3處 D.4處
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015河北邢臺一中高一3月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(13分)U、W、X、Y、Z都是短周期元素,且原子序數(shù)依次增大。W的氣態(tài)氫化物甲和W的最高價氧化物對應(yīng)的水化物可以化合生成鹽,U與X可形成常溫下呈液態(tài)的分子乙,甲、乙均為常見的10 電子分子;Y元素原子的K層電子數(shù)與M層電子數(shù)相同;Z元素的單質(zhì)是太陽能轉(zhuǎn)換為電能的常用材料。請回答問題:
(1)Z元素在周期表中的位置 。
(2)X、Y、Z三種元素的原子半徑由小到大的順序是 (用元素符號表示)。
(3)U與X形成的18電子化合物的電子式是 。
(4)(3)中描述的化合物含有的化學(xué)鍵有 。
a.離子鍵 b.極性共價鍵 c.非極性共價鍵
(5)已知:① N2(g)+3H2(g)=2NH3(g) ΔH=-92.4kJ/mol
②2H2(g)+O2(g)=2H2O(g) ΔH=-483.6kJ/mol
試寫出氨氣完全燃燒生成氣態(tài)水和氮?dú)獾臒峄瘜W(xué)方程式 。
(6)有人設(shè)想尋求合適的催化劑和電極材料,以U2、W2為電極反應(yīng)物,以HCl—NH4Cl溶液為電解質(zhì)溶液制造新型燃料電池,試寫出該電池的正極電極反應(yīng)式: ;溶液中H+移向 (填“正”或“負(fù)”)極。
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