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20世紀90年代，國際上提出了“預防污染”這一新概念．綠色化學是“預防污染”的基本手段．下列各項中屬于綠色化學的是（　�。�

A、杜絕污染源

B、減少有害物質

C、治理污染點

D、處理廢棄物

考點：綠色化學

專題：

分析：由題給信息可知綠色化學是預防污染的基本手段，應從源頭消除污染．

解答： 解：減少有毒物、處理廢棄物以及治理污染點都不是從源頭消除污染，不符合綠色化學含義，而杜絕污染源是從源頭消除了污染，符合綠色化學含義．
故選A．

點評：本題考查環(huán)境污染及治理，側重于化學與環(huán)境的考查，有利于培養(yǎng)學生的良好科學素養(yǎng)和樹立環(huán)保意識，難度不大，注意把握題給信息．

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相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

如果1g液氧中含有n個氧原子，則阿伏加德羅常數(shù)的值可表示為（　　）

A、

B、n

C、16n

D、32n

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科目：高中化學 來源： 題型：

用分子的觀點解釋“品紅在水中擴散”的現(xiàn)象，正確的是（　　）

A、分子由原子構成

B、分子間有間隔

C、分子在不斷運動

D、分子體積很小

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列有關表述正確的是（　　）

A、次氯酸的電子式：

B、N原子的電子排布圖：

C、二氧化硅的分子式：SiO₂

D、氯原子的價電子排布式：3s²3p⁵

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列反應的離子方程式不正確的是（　�。�

A、鐵與稀鹽酸反應：2Fe+6H⁺=2Fe³⁺+3H₂↑

B、氫氧化鈉溶液與鹽酸反應：OH^-+H⁺=H₂O

C、氯氣與水反應：Cl₂+H₂O═2H⁺+Cl^-+ClO^-

D、氯化鋇溶液與稀硫酸反應：Ba²⁺+SO₄^2-=BaSO₄↓

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科目：高中化學 來源： 題型：

為比較Fe³⁺和Cu²⁺對H₂O₂分解的催化效果甲乙兩組同學分別設計了如圖一、圖二所示的實驗．

（1）圖一可通過觀察①

現(xiàn)象來定性比較得出結論．同學提出將CuSO₄改為CuCl₂更為合理，其理由是

②

，你認為還可以作何改進？③

．
（2）圖二可用于定量比較反應的快慢，檢查圖二裝置氣密性的方①

．利用圖二做實驗時需測量的數(shù)據(jù)是②

．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某學習小組做以下實驗：在溴水中加入足量乙醛溶液，充分反應，溴水褪色．為探究褪色的原因，他們提出了如下三種猜想：
①溴水中的Br₂可能與乙醛發(fā)生取代反應
②乙醛分子中含有不飽和鍵，溴水可能與乙醛發(fā)生加成反應
③乙醛具有還原性，溴水可能將乙醛氧化為乙酸，Br₂轉化為HBr
為探究哪一種猜想正確，一研究小組提出了如下兩種方案：
方案（一）：檢驗褪色后溶液的酸堿性，確定其發(fā)生哪類反應
方案（二）：測定反應前溴水中Br₂的物質的量和反應后 Br^-的物質的量確定其發(fā)生哪類反應
（1）方案（一）是否可行？

（填“可行”或“不可行”）；理由是：

．
（2）假設測得反應前溴水中Br₂的物質的量為a mol，
若測得反應后n（Br^-）=

mol，則說明溴水與乙醛發(fā)生了取代反應
若測得反應后n（Br^-）=

mol，則說明溴水與乙醛發(fā)生了加成反應
若測得反應后n（Br^-）=

mol，則說明溴水將乙醛氧化為乙酸
（3）向含Br₂ 0.005mol的溴水中加入足量乙醛使其褪色，然后加過量的AgNO₃溶液，過濾、洗滌、干燥、稱量，得到固體1.88克．已知CH₃COOAg易溶于水，通過計算，判斷溴水與乙醛發(fā)生的反應為

（填猜想序號），溴水與乙醛反應的化學方程式為

．
（4）已知檸檬醛的結構簡式為