A. | 食鹽可作調(diào)味劑,也可作食品防腐劑 | |
B. | 大量排放SO2、NO2會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成 | |
C. | 廢棄的金屬、紙制品及玻璃都是可回收再利用的資源 | |
D. | 纖維素可直接成為人的營養(yǎng)物質(zhì) |
分析 A.食鹽腌制食品,食鹽進(jìn)入食品內(nèi)液產(chǎn)生濃度差,形成細(xì)菌不易生長的環(huán)境,可作防腐劑,食鹽具有咸味,所以食鹽可作調(diào)味劑;
B.依據(jù)酸雨成因解答;
C.塑料、金屬、紙制品及玻璃可以回收再加工利用;
D.人體內(nèi)無纖維素酶,纖維素不能在人體內(nèi)水解.
解答 解:A.食鹽腌制食品,食鹽進(jìn)入食品內(nèi)液產(chǎn)生濃度差,形成細(xì)菌不易生長的環(huán)境,可作防腐劑,食鹽具有咸味,所以食鹽可作調(diào)味劑,所以食鹽可作調(diào)味劑,也可作食品防腐劑,故A正確;
B.酸雨是由二氧化硫、氮的氧化物排放引起,故B正確;
C.塑料、金屬、紙制品及玻璃可以回收再加工利用,有利于節(jié)能減排,故C正確;
D.人體內(nèi)無纖維素酶,纖維素不能在人體內(nèi)水解,所以纖維素不能直接成為人的營養(yǎng)物質(zhì),故D錯(cuò)誤;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生活中的化學(xué)知識(shí),該類題型與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合緊密,是高考的熱點(diǎn),注意有關(guān)化學(xué)常識(shí)的積累.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 除去NH4Cl溶液中的Fe3+ | 加入氨水至不再產(chǎn)生沉淀為止,然后過濾 |
B | 檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐惺欠翊嬖赟O32- | 取少量溶液于試管中,滴加鹽酸酸化的硝酸鋇 |
C | 證明Mg的金屬性強(qiáng)于Al | 分別向MgCl2、AlCl3的溶液中加人足量的氨水 |
D | 配制 100 mL0.lmol•L-1H2SO4溶液 | 用量筒量取 20 mL 0.5 mol•L-1 H2SO4 溶液沿玻璃棒注入含有80mL水的燒杯中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3溶液中:c(OH-)-c(H+)=c(HCO3-)+c(H2CO3) | |
B. | 向醋酸溶液中加水,醋酸的電離程度增大,$\frac{c(C{H}_{3}COOH)}{c({H}^{+})}$增大 | |
C. | 向氨水中滴加鹽酸時(shí),離子濃度大小可能是:c(NH4+)>c(OH-)>c(Cl-)>c(H+) | |
D. | 若NaHA溶液中的pH>7,則H2A是弱酸;若NaHA溶液中的pH<7,則H2A是強(qiáng)酸 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醇、乙酸均能與NaOH溶液反應(yīng) | |
B. | 糖類、油脂、蛋白質(zhì)均能發(fā)生水解反應(yīng) | |
C. | 通過乙烯的取代反應(yīng)可制得氯乙烷 | |
D. | C4H8Cl2有9種同分異構(gòu)體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10.7gNH4C1中含有的共用電子對(duì)數(shù)為NA | |
B. | 0.5mol•L-1CH3COONa溶液中含有CH3COO-的數(shù)目少于0.5 NA | |
C. | 22gN2O和22gCO2所含有的質(zhì)子數(shù)均為11NA | |
D. | 足量的鎂與一定量的濃硫酸充分反應(yīng),放出2.24LSO2和H2混合氣體時(shí),轉(zhuǎn)移電子數(shù)為0.2NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3種 | B. | 4種 | C. | 5種 | D. | 6種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 電池工作時(shí),電子沿M電極→電解質(zhì)溶液→R電極流動(dòng) | |
B. | 電池工作時(shí),正極附近溶液的pH增大 | |
C. | 在鋅、鐵、鋁、鋰中,鋰的比能量最高 | |
D. | 若M為鋅時(shí),電池反應(yīng)為 Zn+2H2O═Zn(OH)2+H2↑ |
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