A. | 還原反應(yīng) | B. | 水解反應(yīng) | C. | 消去反應(yīng) | D. | 加成反應(yīng) |
分析 酯化反應(yīng)、消去反應(yīng)一般是脫HX或H2O,會消除羥基;而-CHO可加氫(既是加成反應(yīng)又是還原反應(yīng))生成-CH2OH,酯的水解可生成醇-OH,鹵代烴水解可以生成醇,水解反應(yīng)屬于取代反應(yīng).
解答 解:A.醛基與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)可生成羥基,也為還原反應(yīng),故A不選;
B.水解反應(yīng)可引入羥基,如酯的水解反應(yīng)生成醇,故B不選;
C.消去反應(yīng)是消除羥基,不會引入羥基,故C選;
D.加成反應(yīng)可以引入羥基,例如乙烯水化制乙醇,故D不選.
故選C.
點評 本題考查有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),側(cè)重于官能團的轉(zhuǎn)化,為高考常見題型,綜合考查學(xué)習(xí)化學(xué)知識的應(yīng)用能力,題目難度不大,注意把握有機物的官能團的性質(zhì),為解答該題的關(guān)鍵.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 應(yīng)用 | 解釋 |
A | 高純硅作計算機芯片的材料 | 硅晶體在自然界中能穩(wěn)定存在 |
B | 在入海口的鋼鐵閘門上裝一定數(shù)量的鋅塊防止閘門被腐蝕 | 利用外加電流的陰極保護法保護金屬 |
C | 高鐵車廂采用鋁合金材料 | 鋁合金強度大,質(zhì)量輕,不與氧氣反應(yīng) |
D | 用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土保鮮水果 | 其作用是吸收水果釋放出的乙烯 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
物質(zhì) | Cl2 | Rr2 | I2 | HCl | HBr | HI | H2 |
能量(kJ) | 243 | 193 | 151 | 432 | 366 | 298 | 436 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 12 mol | B. | 14 mol | C. | 16 mol | D. | 18 mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丙烯加聚 | B. | 丙烯與水加成 | C. | 丙烯與Br2加成 | D. | 丙烷與Br2光取代 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | O、Na、S的原子半徑依次增大 | B. | LiOH、KOH、CsOH的堿性依次增強 | ||
C. | HF、NH3、SiH4的穩(wěn)定性依次增強 | D. | HCl、HBr、HI的還原性依次減弱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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