除去某物質(zhì)里混有的少量雜質(zhì)，下列做法中不正確的是（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)）（　�。�
A、KNO3溶液（AgNO3）：加足量KCl溶液后過(guò)濾．
B、NaCl溶液（Na2CO3）：加足量鹽酸后加熱．
C、KNO3固體（NaCl）：溶解后加熱蒸發(fā)得濃溶液，降溫結(jié)晶后過(guò)濾．
D、NaCl溶液（BaCl2）：加過(guò)量Na2CO3溶液，過(guò)濾，再加適量鹽酸并加熱．
考點(diǎn)：物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用,物質(zhì)的分離、提純和除雜
專題：
分析：A．硝酸銀與KCl反應(yīng)生成沉淀和硝酸鉀，但KCl足量會(huì)引入新雜質(zhì)；
B．碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉；
C．二者的溶解度受溫度影響不同；
D．氯化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉．
解答： 解：A．硝酸銀與KCl反應(yīng)生成沉淀和硝酸鉀，但KCl足量會(huì)引入新雜質(zhì)，應(yīng)加適量的KCl溶液過(guò)濾，故A錯(cuò)誤；
B．碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，則加足量鹽酸后加熱可除雜，故B正確；
C．二者的溶解度受溫度影響不同，則溶解后加熱蒸發(fā)得濃溶液，降溫結(jié)晶后過(guò)濾可分離，故C正確；
D．氯化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，則加過(guò)量Na2CO3溶液，過(guò)濾，再加適量鹽酸并加熱得到NaCl溶液，故D正確；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查混合物分離提純等，為高頻考點(diǎn)，把握物質(zhì)的性質(zhì)及發(fā)生的反應(yīng)等為解答的關(guān)鍵，側(cè)重性質(zhì)及應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，注意除雜的原則，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制備氨氣，檢驗(yàn)是否收集滿的正確方法是（　�。�
A、用手扇動(dòng)收集的氣體，有氣味則已收集滿
B、將潤(rùn)濕的淀粉KI試紙接近瓶口，試紙變藍(lán)則已收集滿
C、將潤(rùn)濕的紅色石蕊試紙伸入瓶?jī)?nèi)，試紙變藍(lán)則已收集滿
D、用玻璃棒一端蘸取濃鹽酸，接近瓶口，產(chǎn)生大量白煙，證明已收集滿

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是中學(xué)化學(xué)中常用的玻璃儀器組成的實(shí)驗(yàn)裝置圖（根據(jù)需要可在廣口瓶中加入液體或在干燥管中放入固體）．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用裝置A收集CO2氣體，氣體應(yīng)從
 
（填“①”或“②”）處通入．
（2）若用裝置C做二氧化硫與燒杯中氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，則其中廣口瓶的作用是：
 

（3）用B來(lái)收集NO2氣體，最終得不到NO2，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 

（4）用D來(lái)干燥Cl2，則D中的藥品應(yīng)為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各物質(zhì)的分類、名稱（或俗名）、化學(xué)式都正確的是（　�。�
A、酸性氧化物     二氧化碳    CO2
B、酸      硫酸        H2S
C、堿性氧化物    氫氧化鈣    Ca（OH）2
D、堿      純堿        NaOH

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由白色和黑色固體組成的混合物A，可以發(fā)生如下框圖所示的一系列變化：

（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
；反應(yīng)③的離子方程式
 
．
（2）操作②中的名稱是：
 
，在操作②中所使用的玻璃儀器的名稱是：
 
．
（3）上圖實(shí)驗(yàn)裝置中可用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體G的發(fā)生裝置是：
 
；為了得到純凈干燥的氣體G，可將氣體通過(guò)c和d裝置，c裝置中存放的試劑是：
 
，d裝置中存放的試劑是：
 
．
（4）在上述裝置的最后應(yīng)連接
 
裝置，請(qǐng)寫出該裝置中反應(yīng)的離子方程式：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作及其先后順序均正確的是（　�。�
A、先裝好藥品，再檢查裝置的氣密性
B、先用雙手捂緊試管，再將導(dǎo)管插入水中檢查裝置的氣密性
C、氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，先通一段時(shí)間的氫氣，后檢驗(yàn)氫氣純度，再加熱
D、稀釋濃硫酸時(shí)，先在燒杯里倒入濃硫酸，再小心倒入水并不斷攪拌

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某金屬A及其化合物之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）A的化學(xué)式為
 
；E的化學(xué)式為
 
；
（2）A 與鹽酸反應(yīng)的離子方程式為
 
．
（3）若D的水溶液中含有B，如何除去，用離子方程式說(shuō)明
 
．
（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)B的水溶液中陽(yáng)離子的方法是
 

（5）寫出氯氣的兩種用途
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

IBr的化學(xué)性質(zhì)與鹵素單質(zhì)相似，能與金屬反應(yīng)生成金屬鹵化物，也可以與水發(fā)生如下反應(yīng)：IBr+H2O=HIO+HBr  下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、在IBr中，碘和溴的化合價(jià)均為零
B、IBr與水反應(yīng)時(shí)，IBr既是氧化劑又是還原劑
C、IBr與鉀反應(yīng)，化學(xué)方程式是2K+IBr=KI+KBr
D、IBr與Ca（OH）2溶液反應(yīng)，產(chǎn)物有CaI2、Ca（BrO）2和H2O

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化肥和農(nóng)藥對(duì)農(nóng)牧業(yè)的增產(chǎn)增收起重要作用，但使用不當(dāng)也會(huì)給人類和環(huán)境帶來(lái)危害．下列關(guān)化肥或農(nóng)藥的使用描述不正確的是（　　）
A、（NH4）2SO4的大量使用可能造成土壤的堿化
B、磷肥的大量使用可能造成水體富營(yíng)養(yǎng)化
C、農(nóng)藥的使用可能影響害蟲與其天敵之間的生態(tài)平衡
D、家蠶吞食噴灑過(guò)農(nóng)藥的桑葉，可能引起中毒

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