50ml0.50mol?L-1鹽酸與50mL0.55mol?L-1NaOH溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng).通過測(cè)定反應(yīng)過程中放出的熱量可計(jì)算中和熱.回答下列問題:
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置上看,有兩處缺點(diǎn),其一是
 
,其二是
 

(2)燒杯間填滿碎紙條的作用是
 

(3)若大燒杯上不蓋硬紙板,求得的反應(yīng)熱數(shù)值
 
(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”).
(4)實(shí)驗(yàn)中該用60mL0.50mol?L-1鹽酸跟50mL0.55mol?L-1NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,所放出的熱量
 
(填“相等”或“不相等”),所求中和熱
 
(填“相等”或“不相等”).
(5)用相同濃度和體積的氨水代替NaOH溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得的中和熱數(shù)值會(huì)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
(6)若三次平行操作測(cè)得數(shù)據(jù)中起始時(shí)鹽酸與燒堿溶液平均溫度相同,而終止溫度與起始溫度差t2-t1分別為①2.2℃②2.4℃③3.4℃,則最終代入計(jì)算式的溫差均值為
 
考點(diǎn):中和熱的測(cè)定
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)大小燒杯口不對(duì)齊,會(huì)使一部分熱量散失;根據(jù)量熱計(jì)的構(gòu)造結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理來(lái)判斷該裝置的錯(cuò)誤;
(2)中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是保溫工作;
(3)操作時(shí)大燒杯上如不蓋硬紙板,會(huì)使一部分熱量散失
(4)反應(yīng)放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關(guān),并根據(jù)中和熱的概念和實(shí)質(zhì)來(lái)回答;
(5)氨水為弱堿,電離過程為吸熱過程;
(6)先判斷溫度差的有效性,然后求出溫度差平均值.
解答: 解:(1)大小燒杯口不對(duì)齊,會(huì)使一部分熱量散失;由量熱計(jì)的構(gòu)造可知該裝置的缺少儀器是環(huán)形玻璃攪拌棒,
故答案為:兩燒杯口沒有對(duì)齊;沒有環(huán)形玻璃攪棒器;
(2)中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是保溫工作,大小燒杯之間填滿碎紙條的作用是減少實(shí)驗(yàn)過程中的熱量損失,
故答案為:減少實(shí)驗(yàn)過程中的熱量損失;
(3)若大燒杯上不蓋硬紙板,會(huì)使一部分熱量散失,求得的反應(yīng)熱數(shù)值偏小,故答案為:偏;
(4)反應(yīng)放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關(guān),并若用60mL0.25mol?L-1H2SO4溶液跟50mL0.55mol?L-1NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,生成水的量增多,所放出的熱量偏高,但是中和熱的均是強(qiáng)酸和強(qiáng)堿反應(yīng)生成1mol水時(shí)放出的熱,與酸堿的用量無(wú)關(guān),測(cè)得中和熱數(shù)值相等,
故答案為:不相等;相等;
(5)氨水為弱堿,電離過程為吸熱過程,所以用氨水代替稀氫氧化鈉溶液反應(yīng),反應(yīng)放出的熱量小于中和熱數(shù)值;故答案為:偏;
(6)三次溫度差分別為①2.2℃②2.4℃③3.4℃,第③組數(shù)據(jù)舍去,溫度差平均值=
2.2℃+2.4℃
2
=2.3℃,故答案為:2.3.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了中和熱的測(cè)定、誤差分析,可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在2L的密閉容器中,將1.0molCO與1.0molH2O混合加熱到800℃,發(fā)生反應(yīng):CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),5min后還反應(yīng)達(dá)到平衡,測(cè)得此時(shí)CO的物質(zhì)的量為0.5mol.試回答下列問題:
(1)用CO表示達(dá)到平衡時(shí)該反應(yīng)的平均速率為
 

(2)該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)為
 

(3)如果繼續(xù)向該平衡體系中通入1.0mol的H2O(g),相同條件下反應(yīng)達(dá)到新的平衡狀態(tài),則CO的轉(zhuǎn)化率將
 
(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)若427℃時(shí)該反應(yīng)的平衡常數(shù)為9.4,判斷該反應(yīng)的△H
 
0(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵元素在人類生活中扮演著非常重要的角色,不僅僅是重要的建筑材料,也是人體必須的微量元素.每年鋼鐵的腐蝕帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失.某校研究小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬鋼鐵在自然環(huán)境下的腐蝕,設(shè)置如圖1裝置,幾天后觀察結(jié)果:
請(qǐng)回答下列問題:
(1)請(qǐng)比較以上三個(gè)裝置中右側(cè)導(dǎo)管中紅墨水的高度:
 
 
 
請(qǐng)寫出A裝置中,鋼鐵銹蝕時(shí)正極反應(yīng)的電極反應(yīng)式
 

(2)鋼鐵的防腐有重大的意義,生活中常將金屬制品放在干燥處或者涂上礦物油予以保護(hù),現(xiàn)請(qǐng)你從電化學(xué)角度設(shè)計(jì)一種方法保護(hù)圖中鋼鐵以免被腐蝕,請(qǐng)將圖2完成:

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如表中列出五種短周期元素X、Y、Z、W、T的信息.
元素相關(guān)信息
X基態(tài)原子最外層電子排布為nsnnpn+1
Y其原子L層電子數(shù)是K層的3倍
Z其單質(zhì)能與冷水劇烈反應(yīng),生成的陰陽(yáng)離子電子數(shù)相同
W其單質(zhì)在Y2中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
T其最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)的代數(shù)和為6
回答下列問題:
(1)Y、Z、W三種元素所形成的簡(jiǎn)單離子半徑由小到大的順序是
 
(用離子符號(hào)表示);T元素的基態(tài)原子核外電子排布式為
 

(2)X、Z兩元素可形成化合物ZX3,其晶體中化學(xué)鍵類型有
 
,晶體類型為
 

(3)T元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的化學(xué)式是
 
H2Y的沸點(diǎn)比H2W高的原因是
 

(4)Z2WY3溶液呈
 
性,其原因是(用離子方程式表示)
 

(5)已知25℃、101kPa下:
①2Z(s)+
1
2
Y2(g)═Z2Y(s)△H2=-414kJ?mol-1
②2Z(s)+Y2(g)═Z2Y2(s)△H2=-511kJ?mol-1
則1mol Z2Y2(S)與足量Z(s)反應(yīng)生成Z2Y(s)的熱化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)A、B、C、D、E為原子序數(shù)依次增大的六種元素.已知:A是周期表中原子半徑最小的元素,B的基態(tài)原子2p原子軌道上有3個(gè)未成對(duì)的電子,且B、C、E三種元素原子中未成對(duì)電子數(shù)之比為3:2:1,D原子核外有4個(gè)能級(jí)且均充滿電子,D與E可形成DE2型化合物,F(xiàn)原子核外最外層只有1個(gè)電子,其余各層均充滿電子.
回答下列問題:
(1)B、C、D三種元素的第一電離能由大到小的順序?yàn)?div id="72qq2b6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(用元素符號(hào)表示)
(2)F在周期表中位于
 
區(qū),其價(jià)電子排布式為
 
,與F同周期且未成對(duì)電子數(shù)最多的元素為
 
(填寫元素符號(hào)).
(3)B、D、E三種元素中可形成XY3形化合物的化學(xué)式為
 
,其中心原子雜化方式為
 
,分子的空間構(gòu)型為
 

(4)A與B形成的化合物易溶解在A與C形成的化合物中,其原因是
 

(5)DC化合物熔點(diǎn)高于DE2的熔點(diǎn),其原因是
 

(6)F2+與NH3形成配離子[F(NH34]2+,在[F(NH34]2+中,F(xiàn)2+位于正四面體中心,NH3位于正四面體的頂點(diǎn),試在圖中表示[F(NH34]2+中F2+與N之間的化學(xué)鍵.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證氨的某些性質(zhì)并收集少量純凈氮?dú)猓嚮卮穑?br />
(1)實(shí)驗(yàn)前先將儀器按圖連接好,然后
 
,再開始實(shí)驗(yàn).
(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,可以觀察到硬質(zhì)試管內(nèi)黑色的氧化物粉末變成紅色,盛無(wú)水CuSO4的干燥管內(nèi)出現(xiàn)藍(lán)色,并在最后的出氣導(dǎo)管處收集到純凈、干燥的N2.根據(jù)這些現(xiàn)象,硬質(zhì)試管中的反應(yīng)方程式為
 
,這個(gè)反應(yīng)說(shuō)明氨氣其有
 
性.
(3)燒瓶?jī)?nèi)盛有生石灰,隨著濃氨水的滴入,產(chǎn)生氨氣,氨氣產(chǎn)生的原因是
 

(4)洗氣瓶中濃硫酸的主要作用是
 

(5)在最后出氣管口收集干燥、純凈的氮?dú)猓占椒ㄊ?div id="2qugyhg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填編號(hào))
A.排氣法    B.排水法    C.用塑料袋或球膽收集.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)加入少量硫酸銅溶液可加快氫氣的生成速率.為了進(jìn)一步研究硫酸銅的濃度對(duì)氫氣生成速率的影響,該小組同學(xué)開始了實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)方案:將表中所給的6組混合溶液分別加入到6個(gè)盛有過量Zn粒的錐形瓶中,收集產(chǎn)生的氣體.記錄單位時(shí)間氫氣產(chǎn)生的體積.
混合溶液組成A組B組C組D組E組F組
4mol/LH2SO430mLV1 mLV2 mLV3 mLV4 mLV5 mL
飽和CuSO4溶液0mL0.5mL2.5mL5mLV6 mL20mL
H2OV7 mLV8 mLV9 mLV10 mL10mL0mL
其中:V1=
 
,V6=
 
,V9=
 
;
①你認(rèn)為最簡(jiǎn)易的裝置其連接順序是:A接(
 
)(
 
)接(
 
)(
 
)接(
 
)(填接口字母,可不填滿.
②實(shí)驗(yàn)最后,在讀取測(cè)量實(shí)驗(yàn)中生成氫氣的總體積時(shí),你認(rèn)為合理的是
 

A.待實(shí)驗(yàn)裝置冷卻后再讀數(shù)
B.上下移動(dòng)量筒F,使其中液面與廣口瓶中液面相平
C.視線與凹液面的最低點(diǎn)水平讀取量筒中水的體積.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

旅游洞穴一般是指供游人觀覽的喀斯特洞穴,多姿多彩的鐘乳石,石筍,石柱,石花等碳酸鈣沉積體是喀斯特洞穴中的主要景觀.由于游人呼吸有時(shí)會(huì)使旅游洞穴中二氧化碳濃度大幅度升高,可能造成的后果是( 。
①抑制碳酸鈣沉積體的生長(zhǎng) 
②促進(jìn)碳酸鈣沉積體的生長(zhǎng) 
③使游客有憋悶的感覺 
④使照明燈下的植物大量死亡.
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列離子檢驗(yàn)的方法正確的是( 。
A、某待測(cè)液加入AgNO3溶液,生成白色沉淀,說(shuō)明原溶液中有Cl-
B、某待測(cè)液加入BaCl2溶液,生成白色沉淀,說(shuō)明原溶液中有SO42-
C、某待測(cè)液加入CaCl2溶液,生成白色沉淀,說(shuō)明原溶液中有CO32-
D、某待測(cè)液加入NaOH溶液,生成藍(lán)色沉淀,說(shuō)明原溶液中有Cu2+

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同步練習(xí)冊(cè)答案