一定條件下,通過下列反應可實現燃煤煙氣中硫的回收:
SO2(g)+2CO(g) 2CO2(g)+S(l) ΔH<0
若反應在恒容的密閉容器中進行,下列有關說法正確的是
A.平衡前,隨著反應的進行,容器內壓強始終不變 |
B.平衡時,其他條件不變,分離出硫,正反應速率加快 |
C.平衡時,其他條件不變,升高溫度可提高SO2的轉化率 |
D.其他條件不變,使用不同催化劑,該反應的平衡常數不變 |
科目:高中化學 來源: 題型:單選題
如圖是可逆反應X2+3Y22Z2在反應過程中的反應速率V與時間(t)的關系曲線,下
列敘述正確的是
A.t1時,只有正方向反應 |
B.t2時,反應到達限度 |
C.t2-t3,反應不再發(fā)生 |
D.t2-t3,X2、Y2、Z2的物質的量濃度之比為1∶3∶2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
某反應其△H="=" -122 kJ/mol,?S="=" 231 J/(mol·K),則此反應在下列哪種情況下可自發(fā)進行
A.在任何溫度下都能自發(fā)進行 | B.在任何溫度下都不能自發(fā)進行 |
C.僅在高溫下自發(fā)進行 | D.僅在低溫下自發(fā)進行 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下列敘述正確的是
A.pH=5的CH3COOH溶液和pH=5的NH4Cl溶液中,水的電離程度相同 |
B.2SO2(g) + O2(g)2SO3(g)的正、逆反應的平衡常數K隨溫度的變化可用上圖表示 |
C.2NO+2CO2CO2+N2的ΔH<0,常溫下該反應一定能自發(fā)進行 |
D.25°C時,在Mg(OH)2的懸濁液中加入少量的NH4Cl固體,c(Mg2+)減小 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
在一定溫度下,向容積不變的密閉容器中充入amolA,發(fā)生反應:2A(g) B(g);△H<0。達平衡后再向容器中充入amolA,再次達到平衡后,與原平衡比較,下列敘述不正確的是
A.相對平均分子質量增大 |
B.A的轉化提高 |
C.增大,減小 |
D.反應放出的總熱量大于原來的2倍 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
一定溫度下,在4個容積均為1 L的恒容容器中分別進行反應(各容器中A都足量)
A(s)+B(g) C(g)+D(g) ΔH ="+100" kJ·mol-1,某時刻測得部分數據如下表:
容器編號 | n(B)/mol | n(C)/mol | n(D)/mol | 反應時間/min | 反應速率 |
Ⅰ | 0.06 | 0.60 | 0.10 | t1 | v(正)=v(逆) |
Ⅱ | 0.12 | 1.20 | 0.20 | t2 | |
Ⅲ | 0.32 | 1.0 | 0 | 0 | |
Ⅳ | 0.12 | 0.30 | | | v(正)=v(逆) |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
一定溫度下,在容積為2 L的密閉容器中發(fā)生反應CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g),部分數據見下表(表中t2>t1)
反應時間/min | n(CO)/mol | n(H2O)/mol | n(CO2)/mol | n(H2)/mol |
0 | 1.20 | 0.60 | 0 | 0 |
t1 | 0.80 | | | |
t2 | | 0.20 | | |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
某溫度下,把3molA和2.5molB混合,盛入容積為2L的容器內,使它們發(fā)生反應:
3A(氣)+B(氣)xC(氣)+2D(氣)
經過5min后達到平衡生成1mol D , 測得C的平均生成速率為0.10mol·L-1·min-1。下列敘述不正確的是
A.x的值為2 |
B.B的轉化率為20% |
C.平衡常數為1/3 |
D.A的平均消耗速率為0.15mol·L-1·min-1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
歸納法是髙中化學學習常用的方法之一,某化學研究性學習小組在學習了《化學反應原理》后作出了如下的歸納總結:(均在常溫下)
①pH=1的強酸溶液,加水稀釋后,溶液中離子濃度都降低。
②pH=2的鹽酸和pH=l的鹽酸,C(H+)之比為2 :1
③pH相等的三種溶液:a.CH3COONa b.NaHCO3 c.NaOH,其溶質物質的量濃度由小到大順序為:c、b、a
④反應2A(s)+B (g)="2C" (g)+D (g)不能自發(fā)進行,則該反應△H一定大于0;
⑤已知醋酸電離平衡常數為Ka,醋酸根水解常數為Kb,水的離子積為Kw,則三者關系為:Ka?Kb=Kw
⑥若反應A(g)="2" B (g) 正反應的活化能為EakJ·mol-1,逆反應的活化能為EbkJ·mol-1,則△H=(Ea-Eb)kJ·mol-1
上述歸納正確的是
A.全部 | B.③④⑤⑥ | C.②④⑤⑥ | D.①②④⑤ |
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