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【題目】草酸(乙二酸)存在于自然界的植物中,草酸的鈉鹽和鉀鹽易溶于水,而其鈣鹽難溶于水;草酸晶體(H2C2O4·2H2O)無色,熔點為101℃,易溶于水,受熱脫水、升華,170℃以上分解;卮鹣铝袉栴}:

(1)甲組同學按照如圖所示的裝置,通過實驗檢驗草酸晶體的分解產物。裝置C中可觀察到的現(xiàn)象是____________,由此可知草酸晶體分解的產物中有_______。

裝置B的主要作用是__________________

(2)乙組同學認為草酸晶體分解的產物中含有CO,為進行驗證,選用甲組實驗中的裝置A、B和下圖所示的部分裝置進行實驗。

①乙組的實驗裝置中,依次連接的合理順序為A→B→____→______→______→______→______→I。裝置H反應管中盛有的物質是_________;I中集氣瓶收集到的氣體主要是_________。

②能證明草酸晶體分解產物中有CO的現(xiàn)象是______________。

【答案】有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁 CO2 冷凝水蒸氣和草酸,防止草酸進入裝置C反應生成沉淀,干擾CO2的檢驗 FDGHD CuO CO H中黑色粉末變?yōu)榧t色,其后的D中澄清石灰水變渾濁

【解析】

1)草酸晶體(H2C2O42H2O)無色,熔點為101℃,易溶于水,受熱脫水、升華,170℃以上分解,如果草酸受熱分解,分解時會產生二氧化碳,使澄清石灰水變渾濁;草酸的鈉鹽和鉀鹽易溶于水,而其鈣鹽難溶于水,B裝置溫度較低,有冷凝作用,防止干擾實驗;

2)要檢驗生成CO,在甲組實驗后,用濃氫氧化鈉除去二氧化碳,用澄清石灰水檢驗二氧化碳,用堿石灰干燥CO,利用CO的還原性將CuO還原,再利用澄清石灰水檢驗生成的二氧化碳,用排水法收集CO,據(jù)此判斷。

1)草酸晶體(H2C2O42H2O)無色,熔點為101℃,易溶于水,受熱脫水、升華,170℃以上分解,如果草酸受熱分解,分解時會產生二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成難溶的碳酸鈣沉淀而使澄清石灰水變渾濁,所以C中觀察到的現(xiàn)象是:有氣泡冒出且澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成;草酸的鈉鹽和鉀鹽易溶于水,而其鈣鹽難溶于水,草酸易揮發(fā),導致生成的氣體中含有草酸,草酸和氫氧化鈣反應生成難溶的草酸鈣而干擾二氧化碳的檢驗,B裝置溫度較低,有冷凝作用,冷凝水蒸氣和草酸,防止干擾二氧化碳的檢驗;

2)①要檢驗生成CO,需要排除二氧化碳的干擾,在甲組實驗后,用濃氫氧化鈉除去二氧化碳,用澄清石灰水檢驗二氧化碳是否除盡,用堿石灰干燥CO,利用COCuO發(fā)生反應生成CO2,再利用澄清石灰水檢驗生成的二氧化碳,用排水法收集CO避免污染環(huán)境,所以其連接順序是A、B、FD、GH、D、IH裝置中盛放的物質應該具有氧化性,且和CO反應有明顯現(xiàn)象發(fā)生,CuO能被CO還原且反應過程中黑色固體變?yōu)榧t色,現(xiàn)象明顯,所以H中盛放的物質是CuO;

CO具有還原性,其氧化產物是二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,且CO將黑色的CuO還原為紅色的Cu,只要H中黑色固體轉化為紅色且其后的D裝置溶液變渾濁就說明含有CO。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗操作和現(xiàn)象所得出的結論錯誤的是

選項

操作

現(xiàn)象

結論

A

向蔗糖中加入濃硫酸

蔗糖變成疏松多孔的海綿狀炭,并放出有刺激性氣味的氣體

濃硫酸具有脫水性和強氧化性

B

向盛有濃氨水的錐形瓶中通入氧氣,并將灼熱鉑絲置于液面上方

鉑絲保持紅熱,且瓶內有白煙產生

氨的催化氧化反應為放熱反應

C

向盛有H2O2溶液的試管中加入幾滴酸化的硫酸亞鐵溶液

溶液變成棕黃色,一段時間后,溶液中出現(xiàn)氣泡,隨后有紅褐色沉淀生成

Fe2+催化H2O2分解產生O2;H2O2分解反應放熱,促進Fe2+的水解平衡正向移動

D

向濃度均為0.1mol/LMgCl2CuC12的混合溶液中逐滴加入氨水

先出現(xiàn)藍色沉淀

Ksp[Mg(OH)2]>Ksp[Cu(OH)2]

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】一定量的某有機物A完全燃燒后,生成0.03mol二氧化碳和0.04mol水,其蒸汽的密度是同溫同壓條件下氫氣密度的30倍。

(1)A的分子式為____________________。

(2)根據(jù)其分子組成,A的類別可能為____________________填物質類別)。

(3)A可與金屬鈉發(fā)生置換反應,其H-NMR(氫核磁共振)譜圖顯示有三組吸收峰,請寫出A在銅催化下被氧化的化學方程式:____________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】W、X、Y、Z是原子序數(shù)依次增加的短周期主族元素。W存在4原子核18電子的氫化物分子,X的最外層電子數(shù)是電子層數(shù)的,Z與W同主族,X、Y、Z的最外層電子數(shù)之和為9。下列說法正確的是

A. 簡單離子半徑:W>X>Y>Z

B. 簡單氫化物的沸點:Z>W

C. X2W、YZ均為離子化合物

D. W、X、Z三種元素組成的化合物水溶液顯酸性

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列過程屬于化學變化的是

A.光線照射膠體產生丁達爾效應B.鋁遇到冷的濃硝酸發(fā)生鈍化

C.通過石油的分餾獲取汽油D.蛋白質溶液遇食鹽水發(fā)生鹽析

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】為了能觀察到丁達爾效應,一中鼴鼠科學社的同學在實驗室制備Fe(OH)3膠體。

(1)膠體與其他分散系的本質區(qū)別是:__。

(2)制備時,將_逐滴滴加至_中,待液體呈_后,停止加熱;反應方程式為__

(3)有一種橘紅色的硫化銻(Sb2S3)膠體,裝入U型管,插入電極后通直流電,發(fā)現(xiàn)陽極附近橘紅色加深,這叫__現(xiàn)象,證明Sb2S3膠粒帶__電荷。

(4)如何設計實驗驗證制得的氫氧化鐵是膠體:__。

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】(1)實驗室用金屬銅和稀硝酸制取NO的離子方程式為______________________

(2)NO是有毒氣體,某學生為防止污染,用分液漏斗和燒杯裝配了一套簡易的、能隨開隨用、隨關隨停的NO氣體發(fā)生裝置,如圖甲所示。

①實驗室若沒有銅絲,而只有小銅粒,在使用上述裝置進行實驗時,可用絲狀材料包裹銅粒以代替銅絲進行實驗,這種絲狀材料的成分可以是________(填序號)。

A.鐵 B.鋁 C.鉑 D.玻璃

②打開分液漏斗的活塞使反應進行,在分液漏斗中實際看到的氣體是紅棕色的,原因是__________(填化學方程式)。

(3)為證明銅絲與稀硝酸反應生成的確實是NO,某學生另設計了一套如圖乙所示的裝置制取NO。反應開始后,可以在U形管右端觀察到無色的NO氣體。

①長玻璃管的作用是______________________________________________________。

②讓反應停止的操作方法及原因是__________________________________________

(4)以下收集NO氣體的裝置,合理的是________(填序號)。

(5)將32.64 g銅與140 mL一定濃度的硝酸反應,銅完全溶解產生的NO和NO2混合氣體在標準狀況下的體積為11.2 L。請回答:

①NO的體積為________ L,NO2的體積為________ L。

②待產生的氣體全部釋放后,向溶液中加入VmLamol·L-1的NaOH溶液,恰好使溶液中的Cu2+全部轉化成沉淀,則原硝酸溶液的濃度為________ mol·L-1

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】一個體重50Kg的健康人大約含鐵2g,這2g鐵在人體中不是以單質金屬形式存在,而是以Fe2+Fe3+的形式存在。二價鐵離子易被吸收,給貧血者補充鐵時,應給予含二價鐵離子的二價鐵鹽,如硫酸亞鐵(FeSO4)。服用維生素C,可使食物中的三價鐵離子還原成二價鐵離子,有利于鐵的吸收。

(1) “服用維生素C,可使食物中三價鐵離子還原成二價鐵離子!這句話指出,維生素C在這一反應中做_________劑,具有________。

(2) 向沸水中滴加飽和的FeCl3溶液制備Fe(OH)3膠體,則其離子方程式為:______________________。

(3) 為了驗證Fe3+的性質,某化學興趣小組設計了如下圖所示的一組實驗,實驗方案設計錯誤的是_____(填字母)

A. ④和⑤ B. 只有③ C. ③和④ D. ①②③

(4) 已知:氧化性Cl2>Br2>Fe3+,還原性Fe2+>Br->Cl-,則向1L 0.2mol·L-1FeBr2溶液中通入標準狀況下氯氣2.24L,被氧化的粒子是________,此反應的離子方程式:____________________________

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列溶液不能與Ba(OH)2反應的是(  )

A. 氯化鈉溶液B. 硫酸銅溶液

C. 硝酸鐵溶液D. 氯化銨溶液

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