分析 海帶灼燒可生成水和二氧化碳,海帶灰中含有碘化鉀等物質(zhì),溶于水,浸泡過濾得到含有碘離子的溶液,加入氯水或通入氯氣,氯氣置換出碘,得到碘的水溶液,用四氯化碳萃取得到含碘的有機溶液,經(jīng)蒸餾可得到碘,以此解答該題,
(1)適量氯氣氧化碘離子生成碘單質(zhì);
(2)用一種溶劑把溶質(zhì)從它跟另一種溶劑所組成的溶液里提取出來用萃取,萃取的基本原則兩種溶劑互不相溶,且溶質(zhì)在一種溶劑中的溶解度比在另一種大的多.
解答 解:(1)如果含碘離子的溶液主要是以KI的形式存在,加適量Cl2氧化碘離子生成碘單質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cl2+2KI=2KCl+I2,
故答案為:Cl2+2KI=2KCl+I2;
(2)分析流程可知,操作②利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度不同,用一種溶劑把溶質(zhì)從它跟另一種溶劑所組成的溶液里提取出來,這種方法叫做萃取,萃取的基本原則兩種溶劑互不相溶,且溶質(zhì)在一種溶劑中的溶解度比在另一種大的多,故可用四氯化碳、甲苯、苯、汽油,而酒精、甘油和水溶液混溶不能分層,
故答案為:萃。籅.
點評 本題考查物質(zhì)的分離和提純,學(xué)習(xí)中注意掌握過濾、萃取、蒸餾等操作,掌握鹵素單質(zhì)的性質(zhì)和萃取原理是解題關(guān)鍵,題目較簡單.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熱穩(wěn)定性:p<r | |
B. | X與Y組成的化合物一定有漂白性 | |
C. | 含Y元素的鹽溶液可能顯酸性、中性或堿性 | |
D. | Z與W、X、Y可形成離子化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Y、Z著火時均可用泡沫滅火器進行滅火 | |
B. | 最高價氧化物對應(yīng)水化物的堿性:Y>Z | |
C. | Y、Z、W的簡單離子都能促進水的電離 | |
D. | 原子半徑由小到大的順序:X<W<Z<Y |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
t/min | 0 | 3 | 10 | 12 |
n(CO)/mol | 2 | 1 | 0.5 | 0.5 |
n(CH3OH)/mol | 0 | 1 | 1.5 | 1.5 |
A. | 在0~3min內(nèi),用H2表示的平均反應(yīng)速率為0.33mol•L-1•min-1 | |
B. | 在該條件下,上述反應(yīng)的平衡常數(shù)為3 | |
C. | 反應(yīng)達平衡時,CH3OH (g)的體積分數(shù)為50% | |
D. | 要增大反應(yīng)速率且增大 CH3OH (g)在混合物中的體積分數(shù),可采用壓縮體積,增大體系壓強的措施 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ④⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體先通入CuSO4溶液再通入酸性KMnO4溶液中,溶液褪色說明有乙炔生成 | |
B. | 某鉀鹽溶于鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體,說明該鉀鹽是K2CO3或K2SO3 | |
C. | 將濃硫酸和乙醇溶液共熱產(chǎn)生的氣體干燥后通入溴的四氯化碳溶液,溶液褪色,說明有乙烯生成 | |
D. | 將苯、液溴、鐵粉混合物反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到AgNO3溶液中有淡黃色沉淀產(chǎn)生,不能說明有HBr生成 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗表明所有化學(xué)反應(yīng)化學(xué)能只轉(zhuǎn)化為熱能 | |
B. | NaOH溶液的濃度為1.0mol•L-1 | |
C. | 該實驗提供的數(shù)據(jù)能粗略計算出中和熱 | |
D. | 該實驗可分多次把NaOH溶液倒入盛有鹽酸的小燒杯中 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 9種 | B. | 10種 | C. | 11種 | D. | 12種 |
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